高中历史 专题一第3课《近代中国对民主的探索》精品同步学案 人民版选修2(1).doc

专题一 民主与专制的思想渊源第3课近代中国对民主的理论探索【课程标准】简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。【知识梳理】一、对君主专制的反思明清地主阶级知识分子的探索1代表人物及其主要主张(1)黄宗羲尖锐批判君主专制制度，提出“ ”的民主思想。为了限制专制君主滥用权力，提出了“有治法而后有治人”的主张；认为国家首先应该重“ ”。(2)顾炎武大力抨击君主专制，批判“ ”的天下观。指出了亡国与亡天下是有区别的，提出“ ， ”。2意义(1)对两千年来的 进行了深刻反思，表达了中国知识分子对民主朦胧的渴望。(2)对于促进政治思想从传统向近代转换有较大的影响。二、民权思想的启蒙资产阶级维新派的探索1背景：随着与西方资本主义的进一步接触，思想革命的先行者了解、吸收了西方个性解放的思想以及_的原则。2代表人物：以 、梁启超、谭嗣同和严复为代表的资产阶级维新派。3主要贡献(1)康有为比较明确地表达了自己的民权观，认为人人有“自主之权”“自立之权”，主张“ ”，只有这样才符合天赋人权的“公理”。(2)梁启超认为人人有自主之权的原则同 集中权力于一人，是完全对立的；抨击专制集权，鼓吹资产阶级民主。(3)谭嗣同积极宣传资产阶级平等、自由和民主的思想，认为君主专制制度是万恶之源，严厉抨击为君主专制辩护的传统观念，提出“废君权，倡民权，变不平等为平等”的纲领性主张。(4)严复吸收了卢梭的 和 的思想，传播资产阶级的天赋人权论，认为君民关系实际上是一种 关系。4评价(1)局限：只是表达了资产阶级对平等、自由和民主的向往，社会影响较为有限。(2)积极：是后来资产阶级 的先声。三、孙中山的民权思想1背景(1)戊戌变法的失败，证明了由清朝统治者实现人民的各种权利是极不现实的。(2)孙中山认识到必须通过革命来实现人民的民主权利。2主要思想(1)把革命的宗旨概括为民族、民权、民生的三民主义，其中 是核心。(2)主张通过 革命来建立资产阶级民主共和制。(3)“五权宪法”原则是孙中山民权思想的基本内容，即在立法、行政、司法三权分立的基础上，加上 和_，实行五权分立。3评价(1)其民权思想中所包含的反专制、重民权、 及互相制约、彼此监督的一系列设想，凝聚着孙中山民主思想的精华。(2)其思想成为 的主要理论来源。【课内探究】1.对君主专制的反思材料一 是以其(君主)未得之(天下)也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！黄宗羲明夷待访录原君材料二 或曰：臣不与子并称呼？曰：非也。父子一气，子分父之身而为身。故孝子虽异身，而能日近其气，久之无不通矣；不孝之子分身而后，日远日疏，久之而气不相似。君臣之名，从天下而有之者也。吾无天下之责，则吾在君为路人。出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也；以天下为事，则君之师友也。夫然，谓之臣，其名累变。夫父子，固不可变者也。 黄宗羲明夷待访录原臣思考：(1)根据材料一指出君主和天下百姓实际上是一种什么关系？作者的主张具有一种什么政治倾向？(2)综合上述材料，说明黄宗羲的思想与传统的“民本”思想有何不同？ 2.民权思想的启蒙材料 梁启超指出，所谓立宪政体，就是“有限权之政体”。在这样的政体中，君有君之权，同时，这一权力是受限制的；官有官之权，权力也是有限的；民权也不例外。那么，谁来“限权”呢？在宪政国家中，宪法的权威超越一切。也就是说国家的最高裁量权在宪法，而不是君主。思考：(1)依据材料可以看出，梁启超主张实行怎样的政治体制？(2)结合所学知识，分析梁启超民主思想产生的历史条件。(3)梁启超是中国近代思想发展史上的重要思想家。其思想主张有哪些？ 【随堂测试】1明清之际黄宗羲等思想家认为当时社会弊病丛生的根源在于( )a程朱理学已经不合时宜b君主专制制度的弊端c商品经济的发展d土地高度集中，社会贫富不均2明清之际，黄宗羲、顾炎武等人对中国两千年来的君主专制制度进行了深刻反思。在当时万马齐喑的文化专制时代，可以说是出现了一缕民主的曙光。黄宗羲、顾炎武思想主张的相同之处在于( )a大 力批判君主专制制度b主张“天下兴亡，匹夫有责”c提出国家应重视“法治”的主张d认为国家是君主个人的产业3“一般说来，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时， 则强大如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应是( )a鸦片战争中新思想的代表人物b甲午战争后的资产阶级维新派c辛亥革命时代资产阶级革命派d新文化运动中的激进知识分子4胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了( )a民主科学，自由平等b民主共和，主权在民c托古改制，变革维新d开设议院，变法图存5严复说：“以今日民智未开之中国，而欲效泰西 君民并主之美治，实大乱之道也。”这说明他( )认为实施民主政治，需从教育入手 现实政治主张比较温和 从根本上不主张中国实行民主 实则维护封建君主专制a bc d6民权主义是三民主义的核心，是孙中山民权思想的最主要体现，是因为( )a从理论上解决了革命 迫切需要解决的政权问题b指明了革命的对象和手段c明确提出了暴力手段d充分表达了资产阶级的经济和政治要求71912年中华民国临时约法的下列内容中，不能体现中华民国国家性质的是( )a中华民国，由中华人民组织之b中华民国之主权，属于国民全体c国务员辅 佐临时大总统，负其责任d中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别820世纪初，某乡绅赋新年杂咏一诗：“新制初更阳历 年，家家彩胜斗喧阗。宜春帖子多新样，大半三民对五权。”该诗反映了( )a西方文化改变了中国传统文化b孙中山民主思想 对社会生活的影响c守旧势力对近代文化的抵触d封建思想的统治地位被动摇 参考答案：【课内探究】提示：(1)君主是天下百姓的残暴的统治者和剥削者。反对腐朽的封建专制主义制度。(2)传统的民本思想是在不危害专制君主的绝对统治的前提下，提出爱民、惜民的，而黄宗羲的民主思想的基本理论前提是“天下(人民)为主，君为客”。这就把传统的君民关系颠倒了过来。提示：(1)君主立宪政体。(2)经济基础：19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展；阶级基础：民族资产阶级登上历史舞台；时代特征：中华民族危机严重，激起新的民族觉醒和救亡图存的新要求；思想条件：早期维新思想的启蒙作用。 【随堂测试】1.解析：本题考查学生对教材知识的理解能力。黄宗羲等思想家认识到的社会弊病丛生的根源是君主专制制度，对其大加批判。答案：b2.解析：黄宗羲和顾炎武都曾经对君主专制大加批判，故a项符合题意；b项属于顾炎武批判君主专制的具体表现；c项是黄宗羲主张限制专制君主滥用权力的措施；d项属于我国封建君主专制制度的具体表现。答案：a3.解析：本题考查学生的综合分析能力。材料指出如果国家权力来自一个人必然会导致专制，即反对专制独裁，在中国历史上首次提出该思想的是资产阶级维新派。答案：b4.解析：a项是新文化运动的指导思想和口号；b项是资产阶级革命派的主张；c项是康有为思想的特点；d项是梁启超的思想主张。答案：d5.解析：由材料可以看出，严复认为中国民智未开，如立即实行民主政治，将导致社会混乱，故应从教育入手，“开启民智”，这是较温和的政治主张，正确；他主张在中国暂缓 实行民主政治，但并不是维护君主专制，反对民主政治，错误。答案：a6.解析：本题考查学生的分析理解能力。资产阶级革命的主要任务便是推翻封建政权建立资产阶级政权，而民权主义正体现了孙中山