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北国豪情第2课时 教学内容: 听:掏洋芋(山西民歌)、蓝花花、革命将士出征歌(陕北民歌) 动:我的创造:续编旋律 教学目标: 1.通过欣赏,感受北方民歌的独特风格和韵味。 2.通过旋律续编,培养乐感。 教学过程: 一.组织教学,师生问好: 二.欣赏掏洋芋、续编旋律: 1.齐唱河北民歌对花 指名说,对花是什么地方的民歌?你觉得民歌有什么特点? 师:民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中,有明显的生活气息,曲调有明显的地方特点,歌词内容多与劳动生活有关,衬词较多。 2.导入:下面我们来听一首山西民歌掏洋芋 3.初听歌曲,区分衬词,说说歌曲演唱的内容。 4.复听歌曲,跟读念白部分,轻唱歌词,感受歌曲的诙谐风趣,富有生活气息。 5.分声部演唱 6.分析歌谱 听旋律,这首歌曲有几个乐句?(4个) 观察歌曲前2乐句的开头部分,有什么发现?(开头部分相同) 第一乐句和第三乐句怎么样?(完全相同) 歌曲的结束音在哪个音上?(la)开始音呢?(还是la) 7.续编旋律 1=C 2/4 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 | 3 | 6 6 1 2 | | | | 三.欣赏陕北民歌革命将士出征歌、蓝花花 1.师:唱完了山西民歌,我们再来看看陕西。陕西位于我国中部。抗日战争时期,中国共产党最早的抗日根据地陕甘宁根据地就在那里。下面,我们欣赏一首重新填词的陕北民歌革命将士出征歌。 2.初听歌曲,提问: 歌曲的速度怎样?(进行曲速度) 歌曲的情绪如何?(威武雄壮的) 3.复听歌曲,跟着唱 4.过渡:接下来,我们去认识一位陕西姑娘蓝花花,了解一下,在她身上发生了怎样的故事。 5.初听歌曲蓝花花,了解歌曲主要内容。 6.熟悉歌曲主旋律,跟唱 7.欣赏钢琴变奏曲蓝花花,听一听主旋律出现了几次? 乐曲结尾给你留下怎样的印象? 四.
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