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文档简介

数学广角 搭配 (一)二十五小学王营数学广角 搭配 一搭配（一） 第一课时 教学目标：一、知识与技能1.通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。2.初步培养有序地、全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理的能力。二、过程与方法通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。 三、情感态度与价值观.1.感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。 2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 3.使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。教具准备：每组三张数字卡片，彩笔 ，多媒体课件学具准备：数字卡片、数位表格、彩笔。教学设计 一、情景创设、激发兴趣 1. 小朋友们，我们来看看这是哪部动画片呀！那你们喜欢动画片里的这些可爱又聪明的小羊吗？学生回答。那我们今天就一起去羊村玩，你们愿意吗？2.瞧，我们来到羊村的大门口，但小羊们为了防止灰太狼进羊村捉它 们，就在羊村的大门上装了一把密码锁，我们要想进去就必须先把锁解开，那我们就来解锁吧。 1.初步感知排列 喜洋洋说：锁密码是由数字1、2组成的的两位数谁来猜猜，密码会是什么呢？ 学生说一说。让学生区分12和21有什么不同。喜洋洋再给出提示，学生猜出密码到底是几。 二、动作操作、探究新知我们要想去村长的实验室看看。就必须把实验室的密码门打开，小朋友们有信心把密码门打开吗？课件显示：由1、2、3这三个数可以组成哪些两位数 1)请同学读题意，师指导理解题意2)提出要求，进行摆数 （课件出示：合作要求）3）学生合作交流4）小结方法：调换位置法 固定法(固定十位法 固定个位法 ) 师：密码现在有六种可能，到底是那个呢？村长给了我们什么新的提示呢？门的密码是组成的这6个数中，最大的那一个。学生猜出答案。揭晓答案：32 实验室的大门打开了，老师真为小朋友开心，因为小朋友用你们聪明的头脑解开了门的密码。老师祝贺你们。三巩固练习1.小朋友们和小羊一起玩涂色的游戏。游戏的要求：用红、黄和蓝3种颜色给地图上的两个城区图上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？ 学生独立完成。提问学生说一说你是怎么摆的，用的哪种方法，共涂了几种方法。2.照合影 三人站一排照相，有几种站法？老师找三名学生到讲台上照相，让一名小朋友给他们排位置，引导学生有循序的去排。最后数出有几种站法。四、总结延伸、畅谈感受小朋友们，今天我们在羊村都做了些什么
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