与于永正面对面.docx

与于永正面对面4月下月，应贵池区城西小学的邀请，于永正等来到池州讲学，与来自全省的700余名教师进行了面对面的交流。于永正老师的两堂示范课让教师们大开眼界，教师们对于永正的敬重和“崇拜”也让记者感叹不已。为让更多的教师了解于永正的教学理念和成长经历，本报记者对于永正进行了专访。记者：于老师您好！首先感谢您在百忙之中接受采访。请您介绍一下自己的从教经历。于永正：我是1962年从徐州师范学校毕业的，之后的23年中，一直从事小学语文教学，其中的17年专教毕业班。1984年，我被调入徐州市鼓楼区教研室，从事教学研究工作，但同时仍然在一所学校担任语文教师，直至1996年。记者：您是全国名师，您认为自己的成长与您过去的老师对您的影响有关吗？于永正：关系太大了！我从小就想当一名老师，我后来一直想当一名好老师，这与我读书时两位老师的影响密不可分。小学时，教我语文的是位姓张的老师，他多才多艺，吹拉谈唱，样样都会。他不但叫我们拉琴，还教我们做胡琴，带我们挖沙坑，带我们跳高、跳远，他让我们真正体会到了童年的乐趣，也体会到了读书的欢乐。中学时，我遇到了一位姓李的老师，这是我一生的幸运。本来，我并不喜欢作文，但有一次，李老师对我的一篇作文大加赞赏，我至今还记得他当时写的批语：“此文有老舍风格，可投中国青年报。”你想想，得到老师这样的赞美，我当时会是什么样的心情！虽然这篇作文并没有在中国青年报上发表，但我此后对作文却变得十分热爱了，我甚至到处找老舍的作品，以使自己的作品更具老舍的“风格”。这两位老师不仅影响了我求学时期的生活，而且一直影响到现在。我从教时把音乐引进课堂，这与张老师对我的影响分不开；我对学生不吝赞美，这是因为我从李老师身上体会到老师对学生的鼓励有多么重要。所以，我做老师时，我就一直告诉自己，要做一名好老师，做像张老师、李老师那样的好老师。记者：您对音乐、美术十分喜爱，昨天我看到您上完课之后，当场给教师、同学们唱了一段京剧，博得了满堂喝彩。您主张把音乐引进课堂，原因是什么？您认为老师的爱好对学生有什么影响？于永正：有人说过“没有艺术的教育是残缺的教育”。音乐不是唱的教育，而是一种美的教育。它能提高人的品位，提高我们的生活质量。奥地利是世界上犯罪率最低的国家之一，这与他们热爱音乐、与音乐对他们的深刻影响有着极大的关系。我把音乐引进课堂，教学生识谱，教他们乐器，激发他们对音乐的兴趣，不仅是为了活跃课堂气氛，更重要的是想让他们体会到音乐之美、体会到人生之美。我特别喜欢合唱，因为那种和谐之美真的是一种享受。课堂教学中，师生的配合以及教师的启发、引导乃至语气、节奏等等，都要体现“和谐”。所以，“和谐之美”也是课堂教学的最高境界。一个人爱好广泛，这是热爱生活的具体体现；一个爱好广泛的人，也必定是个有情趣的人。做老师的，有广泛的爱好，不仅眼光更开阔，胸怀也会更宽广，他不仅会教给学生更多的知识，也会把对生活的热爱传递到学生的心中。记者：您觉得您成功的最大原因是什么？于永正：作为一位老师，光有对学生的爱还是不够的，他还必须有广阔的知识面。因此，他不该仅仅是多读书，更重要的是要多思考，要善于从书中寻找智慧、思想、方法。另外，要多向别人学习。梅兰芳先生说过，不看别人演戏，自己就不会演。我在上世纪80年代多次听上海、北京等地名师的课，开阔了眼界，否则我无法达到今天的境界。当然，不是所有的人都有机会听名师的课，但听听同事的课也有好处，可以学习他的长处，也可以把他的失败之处化作自己的教训。这也需要自己思考。所以，如果说我取得了一点成功的话，那么我最大的体会是，做一名思考型的教师太重要了。记者：我们这个地方是后发地区，不少学校，特别是农村学校的条件还很差。一些老师在听了您的示范课后十分佩服，但他们说他们永远成不了“于永正”。您想对他们说些什么？于永正：教师很辛苦，特别是农村教师，但做一名好老师也很快乐，很幸福。我认为教学条件的好坏并不能决定教育、教学的成败。一名老师要想赢得学生的爱，赢得学生的“崇拜”，首先必须爱学生，要有责任心，要有好的教育、教学理念。我小学时上的是复式班，条件很差，没有什么课外书读，老师就把高年级的好作文拿来给我们低年