(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字7.操场上.docx

教师罚款金额签字教师奖励金额签字何志学-340敖霞300曹自忠-180程文海500陶太平-260胡姗300李海燕-340李耀明500沈军-800刘娟500刘华侨-320万丽500许明清800张梦月800杨双300张方500彭琴300王宝300陈秀丽500曹琴500胡秋爽300金振铃300合计-2240合计72002016秋期末奖惩 7、操场上1、 教学目标1、 借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2、 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、 对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4、 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。2、 教学重难点1、 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。2、 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。3、 课时安排1课时4、 教学过程（1） 谈话激趣，导入新课师：叮铃铃，下课了.又到了同学们最喜爱的下课时光，那么同学们，下课了你们会去哪里活动呢？生：教室外、教室里、操场上.师：老师发现呀，大部分的同学都会来到咱们的操场上活动。请同学们把课本翻到第58面，看一看课本上画的图片是哪？生：操场！师：对，今天我们就一起来学习第七课-操场上。（师板书课题）师：咱们的学校有两个操场，一个大操场，一个小操场。下课了，来到了美丽的操场你们都会做哪些活动呢？生：玩游戏、跳绳、扔沙包、跳高、跳远.师：同学们真棒，会这么多体育活动！在学习课文之前，老师来检查一下大家的预习情况！（多形式认读课文生字词）师：同学们的预习工作做得真不错，我们下课了会做各种各样的活动，那另一所小学的小朋友们在他们的操场上都做了哪些活动呢？我们一起来看看！（2） 看图学词，分类学字1、看图学词（出示操场图）师：请同学们仔细的观察这幅图片，看看这幅图片中的小朋友们都在做些什么活动？数一数，总共有几种活动，同桌可以互相说一说，比一比，看谁找的多！师：图片上总共有几种活动啊？生：8种！师：同学们找的真准确，下面老师请同学来说一说图片上都有哪些活动。生：打篮球、打乒乓球、拍皮球、踢足球、跳高、跳远、拔河、跑步（师引导学生有顺序的观察这幅图片）师：大家发现没有，这幅图中球类运动有很多，但是把它们分类划分的话，其实可以只分为6种运动，我们一起来看一看！（师引导学生观看图片，边看，边领读生字词，学习生字词）师：现在请同学们自己拼读一下这些词语！（师指名拼读，后齐拼读）师：那去掉拼音你们会读吗？自己试试！（生练习去拼音朗读，师相机点学生去拼音朗读，请小老师带领大家读词）2、分类学生字师：请学生观察这6组词语，圈出这6组词语中的表示动作的字，例如打球的“打”这个字。（生圈汉字）师：请同学们先观察一下“打、拔、拍”这三个字，它们有什么共同点？生：它们都有提手旁。师：为什么这几个字都有提手旁呢？（请同学们做出和这些字想对应的动作）生：因为这些动作都和手有关。（用同样的方法学习带有足字旁的三个生字）（3） 朗读儿歌，练习说话1、 自由朗读师：请同学们自由的朗读儿歌，可以自己读，也可以和同桌一起读，读的时候，把有困难的地方画出来，请你的拼音朋友来帮忙！（生自由练读）2、 检查课文朗读情况，师正音，强调“了”“闹”轻声的读法3、 师领读，分男女生读，全班齐读4、 细读儿歌，完成填空师：铃声响，下课了，同学们都去了哪里？生：操场上！师：操场上来了许多的小朋友，整个操场看起来怎样？生：热闹！师：操场看起来这么热闹是因为同学们做着各种各样的活动，除了咱们刚刚找的几种，请同学们再找一找儿歌中写了哪些体育活动。生：跳绳、踢毽、丢沙包师：除了今天所学的体育活动，同学们，你们还知道哪些其他的体育活动吗？生：跳橡皮筋、游泳、跳水、早操。（师出示其他体育活动照片）师：我们为什么每天都要参加体育活动呢？参加体育活动有什么好处呢？生：参加体育活动对身体好！（完成填空）5、 再读儿歌，多形式朗读6、 练习说话师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？你为什么喜欢做体育活动？（生自由举手说一说）师总结：学了这篇课文，我们了解了许多的体育活动，有跳绳，踢毽，跑步，拔河.希望同学们课下能够做各种各样的活动，因为-