苏教版七年级语文下册第五单元教学合集.doc

苏教版七年级语文下册第五单元教学设计一、单元分析与提示本单元的主题是信息传播。人类已进入计算机时代，信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。本单元中，我们将从三个太阳中了解中国女画家在南极的艰难历程，领悟南极精神的深刻内涵。从录音新闻中我们将读到报道中国历史上具有划时代意义的消息，展示我国运载火箭水下发射试验现场实况的录音新闻，从“神舟”五号飞船航天员出征记中我们将亲历飞船航天员壮行的经过。从新闻两篇中我们能重温解放战争的伟大场面和香港回归祖国的激动人心的时刻。读了这些文章，你将会倾听到时代的足音，你将会感受到时代的发展和社会的变迁。这些新闻作品，能激发我们作为一个中国人的民族自豪感，增强使命感和责任感。二、教学目标能了解中国历史上一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感、使命感和责任感。能掌握消息的特点和基本常识。学会消息语言的简洁、生动和准确性。学习写规范的消息。能熟练地进行网上阅读和写作。能通过“荷”专题的学习，了解“荷”文化的内涵，提高审美能力和情趣。三、教学设想本单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新闻体裁的要求编排的。可将三个太阳与“神舟”五号飞船航天员出征记两篇通讯放在一起，与录音新闻新闻两篇这消息进行对比教学。 从而让学生掌握消息写作的基本方法。三个太阳记叙了中国女画家经过执著努力来到南极，战胜生理和自然条件所造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为科学事业坚苦卓绝的奋斗的情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。在教学中，拓展思维，学会走进人物内心，感受人物内心的波澜起伏，从而进一步认识女画家感悟南极精神的心路历程的形式进行。 录音新闻这则录音广播稿比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国科学事业无私奉献的精神，歌颂了党的领导。教学中感知课文内容，了解录音新闻的特点，模拟播音，真切地体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。“神舟”五号飞船航天员出征记这篇通讯，通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国航天员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。教学本文可以设计两个综合性问题“有哪些人来为杨利伟送行？他们各自态度是怎样的？这么多人来送行说明了什么？”“假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么？请用最简短最动情的语言来表达。”人民解放军百万大军横渡长江这则消息，真实地报道了我人民解放军百万大军横渡长江天堑的战况，宣告了解放战争已取得了决定性的胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的命运。毛泽东这篇新闻有点有面，气势恢弘，可以让学生当回军事家，事先手画渡江作战示意图，并配好自己的解说词，就像一个将军向上级汇报战况一样。 1997年7月1日是个不寻常的日子，中英香港政权交接仪式在港隆重举行，这一天，离开祖国100多年的香港回到了祖国的怀抱。中英香港政权交接仪式在港隆重举行这则新闻全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式举行的全过程，说明了香港回归祖国的重大而深远的意义。教学中让学生了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。学习从新闻的主体入手，梳理新闻内容的阅读方法。课前收集有关香港历史问题资料的这一举措，不仅调动了学生的学习积极性，让学生感受到动手的乐趣，更可以培养了学生收集信息、处理信息的能力。本单元的诵读欣赏为七子之歌，诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的诅咒。教读中，可采用诵读欣赏、整体感知、再读回味、学唱歌曲的形式，理解诗歌内容，体会诗人的爱国主义思想感情。写作“消息”，让学生能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。能在老师指导下写一句话新闻。要求符合新闻的特点，即是对当今有社会价值的事实的报道，具有及时性和真实性。具备五要素：时间、地点、人物、事件、结果。其结构也包括：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体缺一不可。结构形式，体现了一种“倒金字塔”式，按照“重要次重要次要”的顺序来写。综合实践活动网上读写与交流，学生能对学习和生活中感兴趣的问题或国内外大事等共同关注的热点问题，搜集资料，写出研究报告。学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。专题“荷”在阅读参考板块中，有咏荷诗五首，两篇文章，参考部分有荷塘月色、荷花飘香北海夜、爱藕说、我爱藕有实、莲花与佛教五大内容，学生通过这部分的学习和探究，可以全方位地了解“荷”这种植物，围绕荷，学生探究四大问题，学生可以深刻思考荷的审美价值。本专题通过五个步骤来完成：赏荷、涌荷、读荷、议荷、写荷。在专题荷的教学中通过学生广泛地收集和整理引导学生学会鉴赏。引导学生通过赏荷，领略大自然的神韵，生发美好的情趣，得到超然物外的情趣，培养学生健康的审美能力。四、单元课时安排 共13课时单元整体学习 1课时三个太阳 2课时录音新闻 1课时“神舟”五号飞船航天员出征记 1课时新闻两篇 2课时人民解放军百万大军横渡长江 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 诵读欣赏七子之歌 1课时 写作 3课时写消息修改文章专题训练综合实践活动 网上读写与交流 2课时第19课 三个太阳 教学目标：一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。二、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。三、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。四、培养学生的想像能力。教学重点、难点：一、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。二、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。三、理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。课时安排：二课时第一课时教学过程一、了解南极洲：1、设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点？（最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦）二、本课时学习目标1、感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2、把握本文作者构思、选材上的巧妙之处。3、创设情境，培养学生的想像能力。三、标题与作品1、观赏图片：南极的雪、山和中国南极科学考察站长城站。2、这是一篇通讯，一篇以描写一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂南极精神为主题的文艺通讯。四、初读识音义1、填字：吞sh( ) c( )眉 步l( ) 翩xin( )2、注音：亘( )古 伫( )立 粗犷( ) 俯瞰( )3、改错别字：喜出忘外 沤心沥血 晶荧剔透五、再读知人事1、本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情的哪一种）2、记叙顺序是什么？ 提示：线索-画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。六、感知品标题浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。1、历尽周折，申请成功。2、投放漂流瓶。3、踏上南极，参加建设。4、生日之夜，感慨良多。5、艰苦创作“三个太阳”壁画。领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。七、探究课题义 “三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。八、想像与创造朗读第15、16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，展开想像，创作一个故事。比一比，看谁的更精彩。九、课后作业题1、笔头完成续写漂流瓶的故事。2、用复述的方法完成练习三。第二课时教学过程：一、温习过渡本文体裁是什么？叙事线索是什么？二、出示本课时学习目标1、理解这则通讯“南极精神”的内涵。2、创造性的体会“三个太阳”的含义。3、理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。三、朗读、讨论、探究南极见闻之感受1、踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？ 提示：纯洁、宁静、可爱的南极。不敢相信自己真到了南极。2、第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？ 提示：运用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界的奇异风光。四、品味南极人1、仔细阅读第24-27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。（1）队长有强烈的民族自尊心有高度的事业心和责任感有巧妙的鼓动艺术有丰富的情感世界(40段)其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。（2）文章为什么不更具体地写这些人物呢？本文是写女画家的南极之行；每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。2、课文的哪些描写向我们展示了一个怎样的女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，（从漂流瓶中字条的语言描写，从她同暴风雪搏斗后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露都可见一斑。）五、探究南极精神仔细研读第5759段，小组讨论南极精神的内涵。1、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神2、献身事业、代代追求的民族胆略和气概。六、探究“三个太阳”的含义读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解？小组讨论、交流。言之有理即可。七、总结全篇这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略八、写作特点学生讨论、归纳：1、线索清楚，构思巧妙问：四个动作性很强的小标题有什么作用？提示：揭组材没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住典型事例最能表现中国妇女的坚强意志和高贵品质，中国科学家的献身精神和民族气概的事例。示各部分的主要内容。2、多处运用比喻，并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，富有表现力。3、语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。(1)对考察队长用个性化的描述(2)善于运用女画家的真情流露、画画前的心理描写，来表现人物。(3)还借助景物描写来烘托女画家的心理感受。九、布置作业语段阅读分析阅读课文5361段，回答下列问题： 1、女画家创作壁画运用了哪些手法？ 2、你认为她赋予了这幅画什么内涵？ 3、作画之前，女画家有哪些构思上的表现？你在创作诗、文、画等之前有没有类似经历？请举一个亲身事例谈谈。教后记：第20课 录音新闻学习目标 ：1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色口语和书面语自然结合。教学重点、难点：让学生了解新闻的特点教学方法：引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。课时安排： 1课时教学过程：（一）、创设情境，导入新课 随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。（二）、展示目标（三）、展示预习 同学交流积累的词语（给下列字注音）： 翱硕大 悫顷刻 停泊（四）、朗读课文 1、教师点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。）2、分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。要求：要注意语速、语调，把握感情。 3、学生评析。（五）、探究练习结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。 2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。处理方法：1、独立思考，小组讨论，全班交流。 2、朗读句子，注意语速、语调，读出感情。(六)、理清思路，把握内容合作讨论解决下列问题（投影） 1、用一句话概括本文内容。 2、本文写了哪几方面内容，是按照什么顺序组织的，说说这样组织材料的好处。 3、在火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发。 4、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情这样？你能用具体而生动的语言描述吗？（七）、体会本文语言的特色 1、划出你最喜欢的句子，并作赏析。例：它（潜艇）象一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。 2口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子来说明吗？想一想这样做有什么好处。（八）、课堂总结学生谈学习体会，以“我学了这篇课文，了解了”的形式，进行说话练习。九、布置作业 从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，再回家播给家长听，请家长评论。 教后记：第21课 中国“神舟”五号飞船航天员出征记学习目标 ： 1、有感情地朗读课文。 2、整体感知课文，理解航天员出征的深刻意义。3、体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。教学重点、难点 1、明白杨利伟作为一名宇航员所应具备的优秀素质。 2、学习理解场面描写的作用以及写法 。3、培养民族自豪感，激发学生学习积极性。课前准备 收集“神舟”五号飞船发射的有关资料；扫清文字障碍；指导学生有感情的朗读课文。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，畅谈飞天感受 出示神舟五号飞船发射画面：1、发射场的壮观场面2、杨利伟出征的装束3、杨利伟登上神舟五号飞船的画面2003年10月17日，我国首次载人航天飞行取得圆满成功。中华民族探索太空的千年梦想实现了。喜讯传来，举国欢腾，举世瞩目。请看西方媒体对这一历史事件的评论。（出示材料）请同学们来读一读，读完后请大家即兴用一句话说出你此时的感想。二、激情朗诵，感受现场气氛今天，我们一起学习记者廖文根撰写的通讯中国“神舟”五号飞船航天员出征记，重温2003年10月15日中国首位航天员杨利伟出征前的场景。我们先来把这篇通讯朗读一遍。朗读指导（根据课文内容，朗读时声音应该稍微高昂一些，语速要稍微快一些，但要保证吐字清晰，不浑浊，感情充沛，能感染人。男女以小节为单位轮流播音，女同学先播，男同学随后，轮流播出。）三、整体感知，初步把握文章内容 1、课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？2、课文记叙过程主要由几个场面构成，还插入了什么内容？3、理解文章主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。四、了解常识，初步明确通讯特点读完课文，想想这篇文章与其它通讯、消息比，有什么不同？明确：本文既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯；它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者采用抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。五、自主合作探究质疑用鉴赏的眼光谈谈本文给你留下的深刻印象明确：可以引导学生学习欣赏本文从细微之处入手写大场面的写法，学生只要言之成理即可。六、小组讨论结合课文谈谈作为一名宇航员应该具备哪些素质？板书：坚强的意志 丰富的经验 强健的体魄 爱国的情怀 从容的心理 果敢的作风（要引导学生结合课文回答）七、体验反思完成中国首次载人太空人物的杨利伟，在从内蒙古乘坐专机返回北京途中，接受了中国中央电视台的专访，记者曾问起他在飞船上想些什么，假如你是杨利伟，你会怎样回答？（在同学们的设想表达完成之后，找来相关报导比较一下，看谁的设想最合理？）八、布置作业谈谈文中给自己留下最深刻印象的地方，并写成一篇200左右的鉴赏短文。教后记：第22课 新闻两篇 一、人民解放军百万大军横渡长江学习目标 ： 1、了解新闻的有关特征。 2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。教学重点难点：了解新闻的有关特征；能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。课时安排：一课时教学内容与步骤：一以诗歌激情导入 同学们，今天在我们学习之前，首先来欣赏黑板上的这首诗歌，他是毛泽东同志在新中国解放前夕，听到中国共产党所率领的人民解放军胜利占领国民党政府的老巢南京时，挥毫写下的一首七律：人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。这首诗歌用充满了激情的语言，为我们描绘了一幅人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治的辉煌画面。其中“百万雄师过大江”这一句传递出了当年一个激动人心的消息，那就是，1949年4月20日23日，人民解放军百万大军，冒着敌人的炮火，横渡长江，彻底地击溃了敌军。今天，我们就要来感受一下在这场渡江战役中人民解放军的英勇气概，共同学习一篇经典的新闻报道人民解放军百万大军横渡长江，他的作者也是毛泽东。二整体感知课文1、过渡：与刚才所欣赏的诗歌不同，本文是一篇新闻报道，这种文体我们已经接触过了，但并没有系统的归纳整理过相关的知识，因此，今天，我们就要以这篇文章为例，重点了解一下新闻的特点和结构。2、结合文章，了解新闻的相关知识。（1）自由朗读课文。要求：读准字音，标出重音，注意语调。（2）请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：A、用一句话或一个短语来概括新闻的内容：人民解放军百万大军横渡长江。B、用一小段话来概括新闻的内容：课文开头第一、二句话。C、用一大段话或几小段话说出新闻的内容：课文其余部分。（3）教师顺势讲析：用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的标题。（板书：标题提要）用一小段话，简要地、概括地把所报道内容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这就是新闻的导语。（板书：导语概述）用一大段话或几小段话，具体地翔实地把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的主体。（板书：主体详叙）小结：标题、导语和主体，是一则新闻通常所不可少的组成部分。（4）再读课文，了解三路大军的进军战况，完成表格。渡江区域地 点时 间战 况中路军安庆芜湖20日夜起的24小时已渡过30万人西路军九江安庆21日下午5时22日22时35万大军已渡过2/3东路军南京九江21日到22日已大部渡过，余部23日可以渡完对照表格（或者还可借助多媒体出示渡江战役示意图），复述渡江战役的大致过程。同桌或四人小组互相复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，请他（她）上黑板前面复述。然后由其他同学评价。 三精读课文，体会本文语言表达的一些特点。 1、题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？ （是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人） 人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。 2、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ （“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放） 3、本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。组织交流评价（凝练、概括、准确：本文语言凝缩精练，高度概括。全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景，语言极为凝练、概括。）四课后学习1、要求学生从报刊中选一篇简短而典型的新闻（消息），找出标题、导语、主体部分，巩固所学知识。2、用简洁的语言描写学校生活的一个场面，并按新闻的结构要求写成一则简短的新闻。二、中英香港政权交接仪式在港隆重举行学习目标 ： 1、进一步学习新闻的体裁特点。 2、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。 3、通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。 4、比较阅读，活跃思维，扩大视野。教学重点难点：激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情；比较阅读。 课时安排：一课时教学内容与步骤： 一情境导入(播放歌曲公元1997)同学们，你们喜欢这首歌吗?(生答)对，它不仅旋律优美，而且唱出了人们对香港回归的期盼。香港，自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢?课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢? (明确：南京条约割占香港岛，北京条约割占九龙，展拓香港界址专条强租新界。) 新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。今天，我们就一起学习其中的一篇中英香港政权交接仪式在港隆重举行。 二整体感知，理清结构 1、请同学们朗读课文，根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主体部分。想一想作者依次交代了哪些内容?哪些是详写的?哪些是略写的? 2、学生自由朗读课文。 3、用以下判断题检测学生的阅读效果： 课文对交接仪式的过程既有详写，也有略写。 课文结尾补充交代了出席交接仪式的成员及记者人数。 交接仪式过程中，作者突出了三个方面的内容：查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话 作者对查尔斯王子讲话和江泽民主席讲话都作了详写。 明确：、导语部分是略写，主体部分是详写。、结语部分补充交代了这些内容。、主体部分交代了交接仪式的进程，这三点是详写。、查尔斯王子讲话是略写。 4学生交流阅读技巧： 抓住表示时间的词语，了解交接仪式的进程。 根据新闻的结构特点，理清课文的结构。 三朗读品味，体验情感 1、香港回归是中华民族的长久期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达出此刻的心情? 2、学生自由选择并朗读展示。 3、师生评价朗读。 (对学生朗读的评价，要侧重语气、语速、重点词语的处理的指导。) 4、集体朗读部分段落，体会雪洗百年耻辱的那种激动。 四出示，强化情感体验 1、香港回到祖国的怀抱已经八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热 血沸腾的是哪一幕呢?对，是升旗仪式。现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻。 2、播放视频资料。 教师小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人而自豪。 五资料展示，明确责任 1、157年前，我们失去了香港，157年后，我们又重新拥有了她，这种失而复得，对我们来说是弥足珍贵的。如今，香港已回归九年了，现在的香港建设得怎么样呢?请大家展示自己 搜集的有关香港发展现状的资料，让我们一起关注现在的香港。 2、学生交流课下搜集的资料。 师总结：从同学们提供的资料来看，回归后的香港依然保持发展的势头，实践证明：我们不仅能成功地收回香港，而且也有足够的实力建设好香港。香港回归，这座屹立在中华民族史册中的丰碑，将激励我们努力学习，使我们伟大的祖国早日屹立于世界强国之林。 六拓宽思维，比较阅读要求：根据新闻特点，对人民解放军百万大军横渡长江中英香港政权交接仪式在港隆重举行两篇课文作较为全面的比较分析。 1、默读后讨论。四人小组展开讨论，选取代表发言。（师作点评） （提示学生可从以下方面进行比较：体裁、内容、总体结构、标题、导语、主体、语言等）2、师生交流并作小结。七课后学习将本文压缩为三四百字的一篇短新闻，要体现新闻结构的完整性。诵读欣赏七子之歌学习目标1、 通过预习使同学能了解澳门的有关知识2、能把握文章所表达的思想情感3、能有感情的背诵诗歌教学重点难点：培养爱国主义精神教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：一、导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。太久了/依然/梦寐不忘四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五、为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：1、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类/七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）2、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折九、在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。十一、同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！这一节可就上到这里，下课！作业设计：思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？写作 写消息训 练 点：学习写消息训练目标：1、了解消息写作的有关知识；2、学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。训练重点：用简洁语言，真实、准确的报道事实。训练题目：写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。训练时数：二课时一、激趣导入同学们，在我们身边经常发生这样或那样的事，要想把这些事晓于大众，无外乎两种形式：一是口头；二是书面。而书面形式往往运用消息这种文体。那么，怎样运用这种文体将事实写出来呢？今天，我们就一起来探讨消息这种文体的写法。（1、图片新闻导入：美国密谋闪击伊朗核设施 2、电视新闻导入）二、知识链接：什么叫消息？消息是新闻报道中使用最多的一种文体，是报纸常用的文章样式，它用概括性的叙述方法，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的具有新闻价值的事实。消息是新闻中最主要的内容，它最快，重大新闻事实首先通过消息传播出去，是新闻文体中不可缺少的，它支撑着新闻的大厦，也是它占据着最主要版面。消息首要功能是报道事实。三、消息的特点真实准确；比尔盖茨遇刺 美国有线新闻网CNN3月28日消息称，微软总裁比尔盖茨在出席洛杉矶的一个慈善活动时遭到暗杀并死亡。很快，新浪、搜狐等国内各大网站相继转发这条消息，并发布关于“比尔盖茨遇刺”的手机短信。 迅速及时；张丹、张昊勇获冬奥会银牌北京时间2月14日凌晨，在都灵帕拉维拉体育馆结束的冬奥会花样滑冰双人滑项目比赛中，俄罗斯名将托特米亚尼娜/马里宁以204.48分的高分获得了金牌。 张丹/张昊在备感重压之下在做抛四周跳时张丹摔倒受伤， 但还是以189.73分获得了我国在花样滑冰项目上的首枚银牌 ，这也是中国在奥运会花样滑冰历史上的最好成绩。简洁明了。胡锦涛对台商讲话，继续释放诚意胡锦涛满脸笑容地走到台商中间寒暄问候，欢迎台商前来投资发展，并强调大陆有关方面“一定会竭诚为台胞们提供帮助和服务”。胡锦涛与台商相见欢的厦门，距离金门不过十公里。此前，台湾当局对于两岸经贸交流“积极管理，有效开放”的政策调整，让不少台商觉得寒气逼人，失望无奈。 北京大学教授李义虎告诉瞭望东方周刊，胡锦涛在厦门的讲话显得相当轻松，并不受台湾当局举措的干扰，以我为主提出相关政策，着眼点超越了台湾当局的喊话宣示，直接面向台商、台湾民众的需要。台湾大学政治系的张麟征教授认为，胡锦涛的讲话是善意的表达，尽可能把“争取台湾人民的支持，寄希望于台湾人民”这个说法做到最彻底的地步，也会让外界觉得大陆对于和平解决台海问题的诚意非常深。厦门所在的福建沿海地带，正加紧建设“海峡西岸经济区”，在“十一五”规划中，这里将作为两岸经济交流的平台，为台商提供更多优惠。四、消息结构请你自学课本p203页知识短文写消息，你会得到许多有关消息写作的知识。教师指导学生自习总结出如下的知识点：消息主要包括：标题、消息头、导语、主体、背景和结语。其中标题、导语、主体是必不可少的。标题是全文的眉目。消息标题是对新闻事实的概括、归纳、提炼和引发，要集中反映出新闻的主题思想，这是制作标题的基本原则。在这基础上，标题还要做得准确、鲜明、生动。导语是消息的第一段或第一句话，突出最有价值的那个新闻要素。用简洁文字扼要表述最主要或最新鲜的事实，揭示主旨，引起受众的兴趣和注意。主体部分的具体作用常见的大致有3种：解释、展开、补充。(1)对导语提出的问题进行解释(2)具体展开导语中交待的主要事实(3)补充导语里没有揭示的事实 。请说出下面这则消息的各个结构。中国维和警察将保卫海地大选计票中心 新华网太子港2月4日电 联合国海地稳定特派团警察总监格雷厄姆4日证实，中国维和警察防暴队将在7日举行的海地总统、议会和地方选举中承担全国计票中心的保卫任务。 格雷厄姆当天在接受新华社记者专访时表示，全国计票中心的安危直接关系到此次海地大选的成败。中国驻海地维和警察防暴队纪律严明、行为端庄、训练素养高，把这么重要的任务交给他们是联合国对中国警察的充分信任。这位加拿大籍警官对中国警察完成保卫任务充满信心。中国驻海地维和警察防暴队政委石学鹏和大队长王宏刚对记者说，他们决心不辜负联合国对中国警察的信任，要以实际行动为国人争光，为海地大选的顺利进行尽己之力。五、口头训练：用一句话概括标题昨天，信息产业部宣布，我国互联网电子邮件服务管理办法正式颁布，并将于月日起施行。对于此前争论不休的垃圾邮件界定问题，办法给予了明确规定。比如未经互联网电子邮件接收者明确同意，就向网民发送商业广告内容的互联网邮件的，将被视为垃圾邮件。而发包含商业广告内容的互联网电子邮件时，未在邮件标题信息前注明“广告”或者字样的，也将被视为垃圾邮件。 对于一般的违规行为，处以万元以下的罚款，但是有违法收入所得的，可最高处以万元的罚款。六、图片新闻（观察并写作）我校七年级举办首届科技活动周5月6日-13日，我校七年级举办创校以来的首次科技活动周。主题是：科学就在我身边。全校七年级1700多名学生参与了这次活动。活动包括征集科技节宣传标语、科技小报制作竞赛、科幻绘画比赛、小窍门、小发明、小制作比赛、鸡蛋撞地球、放风筝比赛等。5月13日下午，七年级全体学生参观了此次科技活动成果展和鸡蛋撞地球、放风筝比赛。特别是鸡蛋撞地球、放风筝比赛把这次科技活动周推向高潮。一些鸡蛋装置、风筝的设计很有创意。科技活动周旨在进一步实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。经校长室研究决定举行建湖县实验初级中学七年级科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本次活动设学生个人奖、教师指导奖、班级组织奖若干名。七、实战演练写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。要求：1、从“本班”或“本校”看，是写班内新闻或校 园新闻，不能写社会新闻。2、从“一次有意义的活动”看，是班上或学校有目的、有计划、有组织、有结果、有意 义的一次活动，不能写像“课间十分钟”那样的自由活动。3、做到真实准确，迅速及时。简洁明了。八、七嘴八舌：1、你说说开学以来学校社会身边发生的哪些事？哪些是有意义?2、出示图片：1、优秀学生赴连云港和扬州春游2、第六界运动会胜利举行3、第一届科技节举行 4、我校成立家长委员会5、校运动场落成庆典等九、习作赏析：十、编写提纲和写作综合实践活动 网上读写与交流学习目标1、能在网上搜寻相关的资料。2、能通过电子邮件与人交流。教学设计这是实践性很强的语文实践活动，学习指导尽可能简单，学生上机实习的时间要尽可能充裕，应该加强个别辅导。安排一教时，课后学习随时随地。教学过程网络阅读： 以“赏荷”主要内容进行网上搜寻阅读，重要的进行复制。交流阅读情况：交流内容：材料的出处，搜寻的方法，找到材料的特点。网上写作：指导学生在新浪或搜狐网站申请免费邮箱，以学习中的问题为内容进行网上写作和交流。课后学习将学习中的问题随时随地通过邮件与老师进行交流。畅游诗乐园教学设计教学目标：1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。教学重点：1、激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。教学课时：1课时课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）学习形式：小组合作教学流程：一、激发兴趣，导入课堂。师：畅游诗乐园，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到诗乐园去畅游一番，好不好？说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？二、畅游诗乐园1、你说我猜（6分钟）出示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。2、快嘴快舌（6分钟）规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。3、公说公有理，婆说婆有理（10分）快乐点击。出示所见咏柳小池村居四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生）标新立异。请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评）4、吟诗配画（8分钟）选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名）组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。5、妙趣横生（6分钟）出示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）三、兴趣拓展课外延伸（作业）（2分钟）1、小结课堂，引发兴趣。师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示春晓、村居，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）2、拓展延伸。老师打算开一次春之声赛诗会，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。3、评出冠军队。专题： 荷学习目标：1、欣赏荷花的美，了解荷的有关知识。2、学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。3、培养收集信息、整理信息的能力，努力培养学生的创新能力。4、引导学生建立正确的情感价值观。教学重点难点：1、培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。2、指导学生创作以“荷”为主题的文学作品。3、在收集、整理资料的过程中引导学生发现问题、提出问题并解决问题。教学方法：探究法、小组合作学习法教学过程：（一）导入：出示谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）今天，我们来讨论一下有关荷的内容。（屏幕）课题：专题荷(二)说荷：下面请同学们根据刚才出示的谜语，并结合自己对荷花的印象，口头描述一下荷花（1-2名学生）刚刚同学们作了简单的描述，下面呢，请同学们根据自己所搜集的资料，谈谈对荷花的了解（提示：可从荷花的别名、组成部分、种类、成语诗文等角度入手）明确：（1）荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。（2）荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。（3）荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可以入药，可治多种疾病。（4）荷花和佛教的关系：关系十分密切，可以说，“莲”就是“佛”的象征。走进寺庙，随处可见莲花形象。大雄宝殿中的佛祖迦牟尼端坐在莲花宝座上，慈眉善目；称为“西方三圣”之首的阿弥陀佛和大慈大悲观音菩萨，也都是坐在莲花之上，其余的菩萨，有的手执莲花，有的脚踏莲花，或向人间抛撒莲花（如天女）。(三)咏荷：荷花自古以来就是人们喜爱并赞美的对象，许多人文墨客都为之挥毫泼墨。你知道哪些诗词？明确： 荷叶罗裙一色裁，芙蓉_向脸两边开。（唐王