山东省邹平双语学校高一生物下学期第一次月考试题（虚拟班无答案）.doc

邹平双语学校2014-2015第二学期第一次测评高一年级（虚拟班）生物试卷 （时间60分钟，满分100分）一、 选择题（每题3分，共计60分，请将答案写在答题卡上）1、人体的内环境是指（ ） a淋巴液 b细胞内液 c细胞外液 d血液2、 下列关于人体内环境的叙述，错误的是()a抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中b内环境成分中含有co2、尿素、神经递质等c组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 d血浆的成分稳定时，机体达到稳态 3、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其中原因是（ ）a.使体内增加无机盐 b.使体内增加水分c.维持内环境渗透压的稳定 d.使体内营养物质保持稳定 4、下列病症中，与人体内环境成分发生明显变化无关的是 ( )a小腿抽搐 b镰刀型细胞贫血症 c尿毒症 d组织水肿 5、下列各种现象中，属于条件反射的是（ ） a叩击膝下韧带，小腿突然跳起b沸水烫手，立即缩回 c预备铃响，走进教室 d强光刺眼，瞬间闭目6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（ ）a构成突触的两个神经元之间是有间隙的 b兴奋在突触处只能单向传递c兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化电信号d突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的7、正常情况下，人体进食后血液内( )a胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 b胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加c胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 d胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少8、下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()a针刺指尖引起缩手反射b短期记忆的多次重复可形成长期记忆c大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制9、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（ ） a.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动c.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素d.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 图一10、如图一为和两种生物在温度变化时消耗o2量变化情况，则两种生物在生态系统成分中最可能的情况是( )a是生产者，是消费者 b是生产者，是消费者c和都可能是生产者或消费者 d只能是生产者11、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）a下丘脑和大脑皮层 b下丘脑和上丘脑 c上丘脑和下丘脑 d大脑皮层和下丘脑 12、下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ）a免疫系统包括免疫器官和免疫细胞b免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所c免疫细胞包括t细胞和b细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟d免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 13、下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是( )a莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 b昆虫散发性外激素传递信息c草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息d雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀14、下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是()ab细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力b吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞c婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞dhiv攻击人体t细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能力15、已知突触前神经元释放某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。若某种药物可以阻止该种递质的分解，则这种药物的作用效果是( )a 突触前神经元持续性兴奋 b 突触后神经元持续性兴奋c 突触前神经元持续性抑制 d 突触后神经元持续性抑制16、下列有关种群增长的“s”型曲线的叙述，错误的是()a通常自然界中的种群增长曲线最终呈“s”型 b达到k值时种群增长率为零c种群增长受自身密度的影响 d种群的增长速率逐步降低17、由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是（ ） a肾上腺素和胰高血糖素 b甲状腺激素和促甲状腺激素c甲状腺激素和生长激素 d胰岛素和胰高血糖素18、大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子（ ）a. 10 8. 6 c. 5 d. 319、图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是()a含量甚微的经过分级调节作用，可明显增加的分泌b激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素c血液中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱d几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢20、手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有（ ）a. 效应b细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭b. 效应b细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭c. 效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭 d. 效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、填空题（每空2分，共计40分）1.人体血糖的三个来源：-三个去处：-2.图一为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题：（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_。（2）促性腺激素可以调节_的分泌活动。（3）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响_和_的分泌活动，这种调节方式称为_。3、图二是某种特异性免疫细胞某一阶段的结构示意图，据图回答问题：（1）该细胞为_ _细胞，由_ _细胞分化形成（2）在抗体的合成加工分泌中需大量能量，主要由_ _提供（3）抗体若吸附在皮肤细胞的表面，则引起它产生的物质叫做_，机体再次接受该类物质的刺激时会发生_ _ 图一 图二4、食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网请分析回答：(1)该生态系统的成分中，