高三语文一轮复习测试 文言文阅读 专题十三 第三节 句式与活用.doc

2012届高三语文一轮复习测试 文言文阅读 专题十三 第三节 句式与活用1下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是()a后人哀之而不鉴之b常以身翼蔽沛公c头发上指 d有泉侧出解析： a项的“鉴”，名词的意动用法，“以为鉴”；b项的“翼”，名词作状语，“像鸟的翅膀一样”；c项的“上”，方位名词作状语，“向上”；d项的“侧”，名词作状语，“从旁边”。答案：a2下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是()a朝歌夜弦b前辟四窗c沛公欲王关中 d叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾解析：c项的“王”，名词用为动词，“称王”。a项的“朝”“夜”，时间名词作状语，“在早上”“在晚上”；b项的“前”，名词作状语，“在前面”；d项的“箕畚”，名词作状语，“用箕畚”。 答案：c3下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是()a位卑则足羞，官盛则近谀 b后世必为子孙忧c积善成德，而神明自得 d秋毫不敢有所近解析：d项的“近”，形容词作动词，“接近、接触”。a项的“卑”，形容词作名词，“卑贱的人”；b项的“忧”，形容词作名词，“忧虑的事”；c项的“善”，形容词作名词，“善行”。答案：d4下列加点的词不同于其他三项的一项是()a至于幽暗昏惑而无物以相之b十三能织素，十四学裁衣c多可喜，亦多可悲d老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼解析：d项的第一个“老”“幼”，形容词作动词，“尊敬”“爱护”。a项的“幽暗昏惑”，形容词作名词，“幽深昏暗使人迷乱的地方”；b项的“素”，即“白”，形容词作名词，“白绢”；c项的“多”，形容词作名词，“许多事”。答案：d5下列加点词不同于其他三项的一项是()a尊贤而重士b无贵无贱，无长无少c奈何取之尽锱铢，用之如泥沙d后世之谬其传而莫能名者解析：b项的“贵”“贱”，形容词作名词，“地位高的人”“地位低的人”。a项的“重”，形容词作动词，“敬重、看重”；c项的“尽”，形容词作动词，“取尽”；d项的“谬”，形容词作动词，“弄错”。答案：b6下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是()a则修文德以来之 b执敲扑而鞭笞天下c外连衡而斗诸侯 d以弱天下之民解析：b项的“鞭笞”，名词作动词，“用鞭子抽打、用竹板打”。a项的“来”，使动用法，“使来”；c项的“斗”，使动用法，“使斗”；d项的“弱”，使动用法，“使弱、削弱”。答案：b7下列加点词不同于其他三项的一项是()a梁以此奇籍b孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下c舞殿冷袖，风雨凄凄d吾妻之美我者，私我也解析： c项的“冷”，使动用法，“使寒冷”。a项的“奇”，意动用法，“以为奇”，句意为“项梁以此认为项羽不平凡”；b项的“小”，意动用法，“认为小”，句意“孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了”；d项的“美”，意动用法，“认为美丽”。答案：c8下列加点词不同于其他三项的一项是()a巫医乐师百工之人，不耻相师b孔子师郯子、苌弘c子孙帝王万世之业也d滕公奇其言，壮其貌 解析：c项的“帝王”，名词活用为动词，“称帝称王”。a项的“耻”，意动用法，“以为羞耻”；b项的“师”，意动用法，“以为老师”；d项的“奇”“壮”，意动用法，“认为奇怪”“认为壮美”。 答案：c9下列加点词不同于其他三项的一项是()a惊姜氏 b木直中绳，以为轮c先破咸阳者王之 d齐谐者，志怪者也解析： d项的“怪”，形容词作名词，“怪异的事物”。a项的“惊”，使动用法，“使惊动”；b项的“”，使动用法，“使弯曲”；c项的“王”，使动用法，“让做王”。答案：d10下列句式不同类的一项是()a如今人方为刀俎，我为鱼肉b刘备，天下枭雄c妪，先大母婢也d身死人手，为天下笑者，何也解析：d项为被动句，“为”表被动，其余三项均为判断句。a项“为”表判断；b项主语加名词或名词性短语作谓语构成判断句；c项属于“也”式判断句。答案：d11下列句子中与其他三项的句式特点不相同的一项是()a吾属今为之虏也b此则岳阳楼之大观也c夺项王天下者，必沛公也d沛公之参乘樊哙者也解析：a项为被动句，“为”表被动。其余三项均为判断句。b项副词“则”构成判断；c项“者，也”构成判断；d项“者也”构成判断。答案：a12下列句式不同类的一项是()a度我至军中，公乃入b一鼓作气，再而衰，三而竭c戍卒叫，函谷举d夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜解析：c项是无被动标志的被动句，“举”这个动词表示意念上的被动。其余三项是省略句。a项为蒙后省，即“(公)度我至军中，公乃入”；b项为承前省，即“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”；d项为蒙后省，即“夫秦王有虎狼之心，杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜”。答案：c13下列句式与“此亡秦之续耳”同类的一项是()a谁为大王为此计者b吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也c困于心，衡于虑，而后作d于是沛公起，摄衣谢之，延上坐解析：b项与例句为判断句，由“也”构成。a项为一般疑问句；c项是被动句，“于”为表被动的标志词；d项是承前省略句，即“于是沛公起，摄衣谢之，延(之)上坐”。答案：b14从句式的角度看，同类的一项是()a.b.c.d.解析：a项均为被动句。句“不拘于时”的“于”；句的“为所”是表被动的标志词。b项句是判断句，判断词为“是”；句是被动句，“感”理解为“被感动”。c项句是状语后置句和省略句，即“伐薪烧炭(于)南山中”；句是被动句，标志词“为”理解为“被”。d项句为“者，也”式的判断句；句是被动句，标志词“见”表被动。 答案：a15下列各组句子中，句式不相同的一项是()a.b.c.d.解析：d项前者是宾语前置句，后者虽有否定词“不”，但无前置宾语，故不是宾语前置。a、b、c三项均为宾语前置句，a、b项分别有否定词“莫”“不”“未”，其代词宾语“之”“自”“之”分别前置。c项因为疑问代词“安”“何”作宾语，故前置。答案：d16下列句子分类正确的一项是()卿欲何言夺项王天下者，必沛公也吾属今为之虏矣不然，籍何以至此或脱身以逃，不能容于远近此则岳阳楼之大观也子何恃而往傅说举于版筑之间a/ b/ c/ d/解析：句是疑问句中的疑问代词“何”前置，句是判断句，句是被动句。答案：d17下列句中没有宾语前置现象的一项是()a长桥卧波，未云何龙b古之人不余欺也c天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠d臣实不才，又谁敢怨解析：a项是一般的疑问句，因为“何”不在宾语的位置上，故不前置。b、c、d项均为宾语前置句。b、c项是否定句中的代词宾语“余”“之”前置。d项是疑问句中的疑问代词“谁”前置。答案：a18阅读下面文言文，完成文后各题。徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思擿其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐。为治，于单赤务加恩，而御豪猾特严。讼者，抶不过十。诸所催科，预为之期，逾期令里老逮之而已，隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。九思节公费，甃以石，行旅便之。朝廷数遣中贵醮神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引金久贮于府者，请以给赏，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工成，遂为永利。(节选自明史徐九思传)【注】单赤：孤苦无依的平民。催科：催收租税。中贵：有权势的太监。盐引：商人运销官盐的凭证。(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a始视事，恂恂若不能视事：官吏到职开始工作 b不许，于是人人惴恐 惴恐：恐惧 c尘土积三尺，雨雪，泥没股 雨雪：下雪 d甃以石，行旅便之 行旅：行走旅游解析：d项的“行旅”是“行人旅客”之意，用作名词，而不是动词“行走旅游”。答案：d(2)下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是()a郡吏为叩头请，不许/谁为大王为此计者b请以给赏，民无所扰/天将以酬长厚者c使平价粜而偿直于官/万钟则不辨礼义而受之d漕水溢则泛滥为田患/公使阳处父追之，则在舟中矣解析：d项前句的“则”相当于“就”或“那就”，表示假设的推断或结果；后句的“则”，可译为“早已”或“早就”，不表示假设的推断或结果，而表示由它领起的事情(后一分句)发生在前一分句所述的事情之前。a项的“为”都是介词，“替”；b项中的“以”都是介词，“用”，而且它们后面都省略了宾语“之”；c项的“而”都是表顺接关系的连词，可不译。答案：d(3)下列各句中加点的词语，不属于词类活用的一项是()a俄有吏袖空牒窃印者 b而以余谷煮粥食饿者c其山谷远者，则就旁富人谷d而官为偿之，全活甚众解析：c项中的“就”是“靠近”之意。a项的“袖”属于名词活用为动词，译为“袖藏”；b项的“食s”，是动词的使动用法，“给吃”之意；d项的“全活”也是使动用法，“使(得到)保全”，如“臣活之”(鸿门宴)的“活”，译为“使活”。答案：c(4)以下句子分别编为四组，全部说明徐九思为民谋利的一组是()九思擿其奸，论如法逾期令里老逮之而已有盐引金久贮于府者，请以给赏巡抚发仓谷数百石乃以时价粜其半，还直于官少则有所限而不至于涸a bc d解析：此题考查对内容的选取、概括和对信息的把握能力。句所述均体现徐九思为民谋利的品德。句是表现徐执法严，不徇私情。句是表现他严正执法。句是表现巡抚勤政爱民。答案：c(5)下列叙述，不符合原文意思的一项是()a徐九思吏治严明，坚决处罚违纪官吏，尽管郡中上司求情也不赦免。治理百姓，则尽力施恩于孤苦无依的平民，严加管束邪恶奸猾的势力。b徐九思关心百姓疾苦，他翻修道路以方便交通，又在朝廷祭神扰民的情况下，请求动用府库中的盐税收入赏赐百姓，以减轻百姓的负担。c徐九思处理政事灵活变通，灾荒年份巡抚平价卖粮，他认为只有富豪才有能力买粮，因而动用部分粮食无偿周济濒于死亡的饥饿贫民。d徐九思注意水利建设，为避免河水泛滥淹没良田，他兴建工程沟通漕河、盐河，使水溢时能泄水入海，水少时又不致干涸，使百姓永久得利。解析：a项中的“郡中上司求情”是对原文信息“郡吏为叩头请，不许”的歪曲，“郡吏”即郡中差吏，显然不是上司。此项的后半“治理百姓奸猾的势力”可在“为治特严”中找到依据。b项可从“县东西通衢民无所扰”一段文字中找到依据。c项可从“岁侵全活甚众”。d项可从“积九载遂为永利”中找到依据。对这种无端的歪曲概念，淆乱是非，考生只有准确理解原文信息，才能做到有的放矢。答案：a(6)将下列句子翻译成现代汉语。隶莫敢至乡落。译文：_贫民虽平价不能籴。译文：_乃以时价粜其半，还直于官。译文：_谷多，则使称力分负以去。译文：_解析：句中的“隶(衙役)”“莫(没有谁)”“乡落(村落)”为关键词。句中的“不能”是个古今异义词，理解为“没有能力(财力)”，而不是“不可以”。句中的“乃(于是)”“直(通值，引申为价钱)”。句的关键词有“称力”和“负(荷、背)”。答案：衙役中没有谁敢到乡村中去(骚扰百姓)。贫苦民众即使是平价也没有能力买进。于是按时价卖出其中一半，把钱交入官府。稻谷多，就让民众据自己体力分取背走。【参考译文】徐九思，是贵溪人。嘉靖年间被任命为句容知县。刚到职开始工作，处处小心谨慎，好像没多少本领。不久，有个小吏袖里藏着空白文书偷盖印章，徐九思指出他的罪责，按法律判罪。州郡的官吏替那人叩头求情，九思没有答应，从此人人心怀恐惧。治理县务，对那些孤苦无依的平民一定要给予好处，但是管束邪恶奸猾之人特别严厉。吃官司的，鞭打不超过十下。催收的各种租税，约定期限，过期不缴的就让里正把他们逮来就是了，衙役中没有谁敢到乡村中去(骚扰百姓)。县里有条东西七十里的大路，上面淤积了很厚的泥土，下雪天，泥浆淹没到大腿。九思节省公家开支，铺上石头，从此百姓行走方便。朝廷多次派有权势的太监到三茅山祭祀山神，百姓苦于供应物资。九思找出旧的公文，发现官府里长期储藏着商人运销官盐的盐税收入，便请求用来补偿百姓，百姓没有受到干扰。荒年，稻谷价格暴涨，巡抚打开仓库拿出几百石稻谷，让官吏把稻谷平价卖出而把粮钱交付官府。九思说：“那些买稻谷的都是富豪。贫苦民众即使是平价也没有能力买进。”于是按时价卖出其中一半，把钱交入官府，用剩下的粮煮粥给饥饿的人吃。稻谷多，就让民众据自己体力分取背走，那些住在偏远山谷的，就让他们就近取富贵人家的稻谷，官府替他们偿还，使得很多人活了下来。在任九年，升任工部主事，后来又任郎中，治理张秋河道。漕河和盐河相互靠近却不相通，漕河水满就会泛滥成水涝。九思建议在沙湾修筑减水桥，使两河相通，漕河水满，就有地方排进大海，而不会侵犯农田，水少又有所控制不至于使农田干涸。工程竣工，于是成为长久的利益。19阅读下面的文字，完成文后各题。齐桓公逐白鹿，至麦丘，见邦人曰：“尔何谓者也？”对曰：“臣麦丘之邦人。”桓公曰：“叟年几何？”对曰：“臣年八十有三矣。”桓公曰：“美哉寿也！”与之饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉觞再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”桓公曰：“善哉祝乎！寡人闻之矣。至德不孤，善言必再，叟盍复之。”邦人奉觞再拜曰：“使吾君好学而不恶下问，贤者在侧，谏者得入。”桓公曰：“善哉祝乎！寡人闻之。至德不孤，善言必三，叟盍复之。”邦人奉觞再拜曰：“无使群臣百姓得罪于吾君，亦无使吾君得罪于群臣百姓。”桓公不说曰：“此一言者，非夫前二言之祝，叟其革之矣。”邦人澜然而涕下，曰：“愿君熟思之，此一言者，夫前二言之上也。臣闻子得罪于父，可因姑姊妹而谢也，父乃赦之。臣得罪于君，可使左右而谢也，君乃赦之。昔者桀得罪汤，纣得罪于武王，此君得罪于臣也，至今未有为谢者。”桓公曰：“善哉！寡人赖宗庙之福，社稷之灵，使寡人遇叟于此。”扶而载之，自御以归，荐之于庙而断政焉。桓公之所以九合诸侯，一匡天下，不以兵车者，非独管仲也，亦遇之于是。 (节选自新序杂事)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a叟其革之矣革：改换b自御以归 御：坐车c愿君熟思之 熟：仔细d桓公不说曰 说：高兴解析：b项的“御”应为“驾驭车马”之意。答案：b(2)下列与“美哉寿也”句式相同的一项是()a微斯人，吾谁与归 b大王来何操c甚矣，汝之不惠 d不拘于时，学于余解析：“甚矣，汝之不惠”是谓语前置句。a、b项均为疑问句中的宾语前置句，d项为被动句和状语后置句。答案：c(3)下列与“一匡天下，不以兵车者”一句中“以”的用法相同的一项是()a不以物喜，不以己悲b今以钟磬置水中c夫夷以近，则游者众 d(刿)问：“何以战？”解析：此题考查文言虚词的用法。例句中的“以”与“何以战”中的“以”是“凭借”之意，介词。a项作“因为”讲，为介词；b项作“把”讲，为介词；c项作“并且”讲，表并列关系的连词。答案：d(4)把下列句子翻译成现代汉语。金玉之贱，人民是宝。译文：_使吾君好学而不恶下问。译文：_解析：此题考查文句翻译，重点是：句的宾语前置，词类活用，句的“使、恶、下”等词语的落实。答案： 把金玉看得低贱，把人民当作宝贝。假使我的君主喜欢学习又不讨