学校教育教学常规管理工作.doc

学校教育教学常规管理工作一、德育工作1、德育活动记录，有实效性。2、升旗方式：每周一做到升旗，每天降旗，记录规范。（每月一次）3、按计划上好班队会，备好教案，写好上课记录。（每月查一次）4、班主任手册项目填写齐全。5、班级日记记录规范、内容填全填实。（领导每周检查一次，签字）6、按教育局要求做好各项安全教育、检查工作（校车、安检、安宣、演练、管制刀具收缴等）。7、家长会每学期不少于2次，有记录。8、领导、科任教师、班主任三位一体，做好差生转化工作。二、教学工作1、听课：主任听课每周不少于2节、副主任听课每周不少于3节、教师听课每周不少于1节。评价做到事实成绩和问题建议两部分，要客观、实在。每月由领导检查签字。2、领导检查备课、批改：检查全学科（按评价量表），做到有综合评语、项目量化；有等级评价、有改进措施。每月检查1次，教案上有签字、有评语。3、教导会议：教导会内容以教学常规检查指导为主。每月不少于1次，要有明确内容，对教学有指导意义。4、教研活动：每人一次教研活动记录（评课记录），有校级观摩课或引路课。（语、数、英、科评课记录），每节教研课要有相关材料（案例设计、课堂评价表、教学反思、说课设计），有封皮、目录，要求字号统一。5、校本培训：兼周一次校本培训（政治、业务）内容能符合师情需要，有一定的指导作用，每学期一把手培训2次以上。6、单元与月检测：做到每月教学质量分析会一次各学科单元检测有试卷、有质量分析（表格）、有成绩统计表（装订成册），领导每月检查一次，在分析会反馈一次。7、学科竞赛：英语每半月单词过关一次生字每个月百字测验一次计算每个月检测一次口头作文每周一次，书面作文每月一次朗读每学期全校不少于2次作业展览每学期不少于2次。以上种类竞赛学校做好记录与统计，成绩橱窗展示，表奖优胜者。三、计划与档案管理：按学期初要求制定相应的计划，周、月活动计划、学校工作计划、德育工作计划、教学（教研）工作计划、体育卫生工作计划、安全工作计划、学科工作计划、学困生帮扶计划、学科竞赛计划、师德工作计划、作文计划（表格）。要求按计划类装订成册，有封皮、目录，字号统一，各种档案分类管理装订（按学期）四、常规管理1、早自习每周三次计算（68道），两次考字词、预习语文或读课文（在教师指导下）2、小科平时跟踪检测情况下，要利用每天课余时间把当天学到的知识过关验收（特别是差生），力争平时抓紧避免等到期末复习时和班主任抢时间，做到日清日结。3、学生放学后，除留下一些差生补习外，教师把第二天上课内容在小黑板写好，教具准备好，剩下时间备课、教研，杜绝不做准备去上课，课内损失课外补。4、抓好各学科的预习，不预习不上课，预习不好不上课。5、抓好有效时间落实，杜绝在办公室扯皮无作为，要抓紧时间落实脑案，做到有效教学、日清月结、当日事当日毕，严禁平时不努力，期末占用其它学科时间搞题海战术，让学生集中受苦。6、抓好语文学科的积累，凡是平时教材中需背会的、掌握的都要写在本上积累起来，放在课前口语训练上说。重视口语训练，比如：教材中的修辞句式、关联词语句式、标点符号作用、大写字母背诵、园地中的格言、警句、古诗词、名句（作者）、课题（主要内容）、课题（作者、国籍等）、常用近义词、反义词、多音词、搭配词、量词、四字词语（成语、abb、abac、abab）7、提倡教师或学生建立错题集，以利复习时恰当应用。8、重视毕业班教学，毕业班班级管理。平时各项工作学校领导要放在首位，学科教师要率先垂范（特别是领导），给其他教师做出表率，真正成为学校领导学科。9、体育工作：每天无特殊情况早晨长跑，每二节后两操一舞一走，必须坚持长久，同时开展丰富多彩的活动。所有领导及教师积极参加。10、加强教师基本功训练参加竞赛。他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压