康二城镇农村小学体育高效课堂现场会程校长讲话.doc

内涵发展强质量 特色引领铸辉煌康二城镇教育办 程国斌尊敬的各位领导、各位同仁、老师们：在这阳光灿烂,春光荡漾的美好时节，来自全市教育系统的领导、老师在这里隆重集会，共同参加我镇承办的小学阳光体育现场观摩会，这是康城教育史上的一桩大事、一桩盛事。首先感谢市局、教研室各位领导对本次现场会的高度重视，感谢各位朋友的大力支持，让我们以热烈的掌声对各位的光临表示热烈欢迎！今天，借此机会，以内涵发展提质量，特色引领铸辉煌为题，向大家汇报康城教育关于强内涵、提质量的一些做法：今年是我市的科研质量提升年，为认真落实教育局关于创建特色学校、文化学校的重要指示，响应国家实施阳光体育的号召，我镇教育办结合实际，决定走内涵发展之路，聚焦课堂，凝练文化，激发活力、增强实力，从而实现质量提高的跨越式发展。一、凝练学校文化，让办学思想引领学校内涵学校的内涵发展首先取决于正确的办学思想和先进的教育理念，正像苏霍姆林斯基指出的那样：“校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。”校长要确立正确的发展观，要以学校发展为己任，要做开拓者而不是守摊人。面对我镇办学条件落后、师资水平不高，教育经费欠缺的种种现状，我们确定了 “三个一”的办学理念即抓住一个根本：学校文化建设；扭住一个关键：校长文化引领；依靠一个主体：师生文化共建；凝神聚力打造文化校、特色校。去年我们以省督导迎检为契机，广泛发动师生搜集易拉罐、饮料瓶、旧轮胎、玉米皮，根据幼儿的兴趣爱好制成了喜闻乐见的快乐沙包、幸福沙滩、玉米地垫等幼儿教玩具。开发了幼儿智力、提高了科学保教质量，并获得了社会的广泛赞誉。刚成立不久的康城中心校瓦楞纸文化更是美名远播：一张张简单的家具、电器的外用纸质包装箱，在学生们的手中经过拆散、镂刻、雕琢，涂漆、装裱并富于唐诗宋词、传统民族文化等气息浓厚的国学经典，让学生在增强动手能力的同时，也享受到了儒雅文化的教育和熏陶。今年，我们又在充分利用本土资源，挖掘本土文化的基础上，开发了天然根艺制作校本课程，将根艺制作引入综合实践课堂，当你看到一件件精妙绝伦、古色古香的根艺作品时，很难想象是出自学生之手。二、抓实特色建设，让教育质量诠释内涵发展学校确立起“全面提高教育质量，全面提升学生的素质”的“两个全面”的办学指导思想；确立起“一切为了学生的终身可持续发展奠基”的教育观；确立起“人人有才，人无全才，精心培养，都能成才”的人才观；以清化小学阳光体育大课间活动为切入点，全面实施素质教育，提升学校办学内涵。此项活动将民间传统文化融入现代趣味游戏。集强身、益智、提趣于一体，通过抛球合作、时光隧道等丰富多彩的游戏运动，培养了学生勇敢机智、团结合作的品质，学生的团队精神和集体荣誉感、组织纪律观念都得到了增强。游走在该校的每个角落，楼道旁的流动图书角、班级文化巡展，都是看点；校园环境整洁舒适，处处垂柳娇花、都是美点。学生时刻与书籍为友，朝夕与美景相伴。文明优雅的校园文化，阳光快乐的课间活动让他们对自然界充满了好奇，时常有一种动手制作的冲动，有强烈求知解开谜团的渴望。学生“上学有期盼、上课有兴趣、课下有活动”，学校学风浓、校风正。而清化小学仅仅是我镇特色校建设的一个缩影，其他学校的活动如：清化中学的威风锣鼓、南新庄的太极扇、大旺村的呼啦圈、招贤学校的国学诵读等特色活动也开展的热火朝天、如火如荼。三、扭住教育科研，让研究助推内涵提升1、资源库带动：鉴于我镇农村学校规模小，没有专职音、体、美教师，教科研氛围不浓、对教学资源的收集整理，保存和处理比较混乱，致使无形中增加了教师工作负担的现状。我镇教育办推出了“创建课程资源库”校本教科研活动。以镇教育网站为展示平台和资源共享空间，深化课程资源的开发和利用，按年级学科构建科学、便捷、覆盖全面的教学资源库：包括课件库、案例库、习题库、课题库等。上传、存放到康城教育资源库中，待教学需要时，从资源库中拿出来，或直接用于课堂或稍做更改，这样既省时又省力，同时实现了教学资源的共享，减轻了教师们的负担，提高了课堂教学效果。2、小课题驱动：为确保开全课程、开足课时，使孩子们能够享受规范、优质的音乐、体育、美术、综合实践等薄弱学科带来的实惠，针对严重制约课堂教学质量提高的现状、薄弱学科教育的困惑、问题等，我镇大胆创新，强化对教师的引领，变单兵作战为集团作战，认真落实集体备课制度，加强合作研究，确定了“在新课程理念下，探索高效的课堂教学模式”的课题研究总目标，各校在大课题下确定自己的小课题，近日来通过研究、创新实施了“读、议、讲、练、评的五环节”教学模式，课堂教学结构得到进一步优化，教师的综合素质得到全面提升，薄弱学科的教学模式实现巨大突破。 各位老师、各位领导!当前，我市教育正面临着一个最佳发展机