辽宁省营口市大石桥一中八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省营口市大石桥一中八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（把正确答案的序号写在下面的表格里每小题1分，共15分）1下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（）a两栖动物b爬行动物c环节动物d节肢动物2下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是（）a体表被覆羽毛，前肢变成翼b气体交换部位是肺和气囊c食量大，为飞行生活提供大量的能量d发达的胸肌，能有力扇动两翼3下列哺乳动物的特征中，与其后代的成活率高有直接关系的是（）a大脑发达b心脏四腔c胎生哺乳d用肺呼吸4在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）a有利于蚯蚓的运动b有利于蚯蚓正常呼吸c便于蚯蚓留下运动痕迹d保持蚯蚓身体的柔软性5某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口这类动物是（）a腔肠动物b扁形动物c环节动物d节肢动物6高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节完成一个动作的正常生理活动顺序是（）骨骼肌收缩肌肉附着的骨受到牵拉产生动作骨骼肌接受神经传来的兴奋abcd7动物先天性行为的控制因素是（）a环境因素b后天“学习”所得c遗传物质d亲代训练8下列不属于动物的信息交流方式的有（）a蜜蜂的舞蹈动作b孔雀开屏c乌贼受威胁释放墨汁d人类的表情9动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项（）a能帮助植物传播花粉、果实、种子b能促进生态系统的物质循环c能促进生态系统的能量流动d能作为生态系统中的生产者10动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）a维持生态平衡b促进生态系统中的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子11要区分“球形细菌”与“酵母菌”，区分依据是（）a叶绿体的有无b细胞核是否成形c细胞核的有无d细胞壁的有无12抗生素是（）a细菌、真菌b细菌产生的杀死细菌的物质c某些细菌产生的杀死真菌的物质d某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质13放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（）a空气中飘来的孢子b空气中飘来的菌丝c面粉中携带的孢子d面粉中携带的菌丝14体操运动员在单杠上做各种旋转、神屈动作，说明关节在运动中所起的作用是（）a动力b杠杆c支点d调节15下列属于后天学习行为的是（）a蜜蜂跳舞b蜘蛛结网c母鸡孵卵d小狗算加法二、科学实验题（5分）16下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；在教室打开培养皿a，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好培养皿b不做任何处理将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是（5）如果实验成功，几天后你在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿中的没有菌落生长三、综合分析题（30分）17如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为、（2）体表的外骨骼的作用有（3）蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达（4）蝗虫的翅共对，是它的器官18如图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答下列问题：（1）是兔的牙齿，是狼的牙齿（2）填出图中数字的名称：1，2，4（3）牙齿分化不同主要原因是环境因素不同，兔和狼分别是食动物和食动物19根据下面的a图和b图，回答下列问题：（1）标号和的表面覆盖着一层，能减少运动时骨与骨之间的摩擦（2）把两块骨牢固地联系在一起的是里有少量滑液，从而使关节活动灵活（3）运动是指骨骼肌受到传来的刺激而收缩牵动所附着的围绕关节的活动（4）当你月考考试完，回家看到妈妈给你准备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿送入口中你在完成把鸡腿送入口中这个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是：肱二头肌，肱三头肌，肘关节（伸直、弯曲）（5）当手自然下垂时，l与2所处的状态分别是舒张和当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和20如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题（1）图中a是（2）f是，它使细菌能够（3）字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞（4）与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用2015-2016学年辽宁省营口市大石桥一中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（把正确答案的序号写在下面的表格里每小题1分，共15分）1下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（）a两栖动物b爬行动物c环节动物d节肢动物【考点】动物的分类【分析】本题考查的知识点是动物的分类，据此解答【解答】解：在现已知道的生物，大约有150多万种，其中的节肢动物大约有100多万种，节肢动物是生物界中动物类群中，种类最多、分布最广的动物类群故选：d【点评】本题考查学生对生物分类及其分类单位知识点的理解属于新课标的重要内容2下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是（）a体表被覆羽毛，前肢变成翼b气体交换部位是肺和气囊c食量大，为飞行生活提供大量的能量d发达的胸肌，能有力扇动两翼【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的【解答】解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气故选：b【点评】关键是掌握鸟适于飞行的特征再结合题意答题3下列哺乳动物的特征中，与其后代的成活率高有直接关系的是（）a大脑发达b心脏四腔c胎生哺乳d用肺呼吸【考点】哺乳动物的主要特征【分析】本题考查哺乳动物生殖发育的特征，即胎生哺乳，据此答题【解答】解：哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，大大的提高了幼体成活率而大脑发达、心脏四腔和用肺呼吸与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系故选：c【点评】哺乳动物的特征为中考的常考内容，要与其它动物的特征一起掌握4在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）a有利于蚯蚓的运动b有利于蚯蚓正常呼吸c便于蚯蚓留下运动痕迹d保持蚯蚓身体的柔软性【考点】蚯蚓的特征【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的5某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口这类动物是（）a腔肠动物b扁形动物c环节动物d节肢动物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是腔肠动物的主要特征，据此解答【解答】解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门因此有口无肛门、有消化腔的动物是腔肠动物扁形动物的身体扁平，两侧对称环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节可见a符合题意故选：a【点评】点掌握腔肠动物的主要特征，鱼类、软体动物和甲壳动物的特征也要了解6高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节完成一个动作的正常生理活动顺序是（）骨骼肌收缩肌肉附着的骨受到牵拉产生动作骨骼肌接受神经传来的兴奋abcd【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动因此，完成一个动作的正常生理活动顺序是骨骼肌接受神经传来的兴奋、骨骼肌收缩、肌肉附着的骨受到牵拉产生动作故选：a【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成7动物先天性行为的控制因素是（）a环境因素b后天“学习”所得c遗传物质d亲代训练【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为因此动物先天性行为的控制因素是遗传物质故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点8下列不属于动物的信息交流方式的有（）a蜜蜂的舞蹈动作b孔雀开屏c乌贼受威胁释放墨汁d人类的表情【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物之间的信息交流方式解答时可以从动物之间的信息交流特点和方式方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向；孔雀开屏，是通过动作向雌鸟示爱求偶，人类的表情是通过面部的动作进行信息交流因此都属于群体中的信息交流乌贼受威胁释放墨汁是为了掩护自己逃跑，不是同种动物群体内的信息交流故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式9动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项（）a能帮助植物传播花粉、果实、种子b能促进生态系统的物质循环c能促进生态系统的能量流动d能作为生态系统中的生产者【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等能量流动特点单项流动并且逐渐递减【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物因此，选项d是错误的故选：d【点评】生态系统中的能量沿着食物链和食物网单项流动并且逐渐递减，是不可循环的但是，生态系统中的物质是循环的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出；随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全10动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）a维持生态平衡b促进生态系统中的物质循环c帮助植物传粉d帮助植物传播种子【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环故选：b【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源11要区分“球形细菌”与“酵母菌”，区分依据是（）a叶绿体的有无b细胞核是否成形c细胞核的有无d细胞壁的有无【考点】细菌和真菌的区别；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】酵母菌是单细胞个体，细菌也是单细胞个体，根据酵母菌和细菌的细胞结构进行分析回答【解答】解：细菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；酵母菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡a、细菌与酵母菌都没有叶绿体，故a错误；b、细菌的细胞核未成形，酵母菌有成形的细胞核，这是二者的主要区别，故b说法正确； c、严格的说，细胞核包括遗传物质和核膜，细菌有遗传物质，只是没有核膜，故c说法错误；d、细菌和酵母菌都有细胞壁，故d说法错误；故选：b【点评】细菌与真菌的在细胞上的主要区别就是有无成形的细胞核12抗生素是（）a细菌、真菌b细菌产生的杀死细菌的物质c某些细菌产生的杀死真菌的物质d某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的是真菌与人类生活的关系，某些真菌能产生抗生素，据此作答【解答】解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病某些细菌也能产生抗生素可见d符合题意故选：d【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念就能解答本题13放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（）a空气中飘来的孢子b空气中飘来的菌丝c面粉中携带的孢子d面粉中携带的菌丝【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题主要考查的是真菌的繁殖，据此解答【解答】解：放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这是由霉菌引起的，霉菌的许多菌丝在一起统称菌丝体菌丝体在基质上生长的形态称为菌落（colnny）霉菌等真菌往往以菌丝体在寄生的馒头等物质上扩展蔓延当营养生活进行到一定时期时，真菌就开始转入繁殖阶段，形成各种繁殖体即子实体（fruitingbody）真菌的繁殖体包括无性繁殖形成的无性孢子和有性生殖产生的有性孢子孢子很小，在空中随风飘散可见a符合题意故选：a【点评】这部分内容在考试中经常考到，注意掌握14体操运动员在单杠上做各种旋转、神屈动作，说明关节在运动中所起的作用是（）a动力b杠杆c支点d调节【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】此题考查关节的结构和骨、关节和骨骼肌的协调配合关节是指骨与骨之间能够活动的连接【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动关节在运动中起着支点的作用故选：c【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用15下列属于后天学习行为的是（）a蜜蜂跳舞b蜘蛛结网c母鸡孵卵d小狗算加法【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为小狗算加法是通过学习得来的行为，属于后天学习性行为；蜜蜂跳舞、蜘蛛结网、母鸡孵卵“，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点二、科学实验题（5分）16下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；在教室打开培养皿a，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好培养皿b不做任何处理将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？提供有机物和水分（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀死培养皿和培养基中可能存在的细菌和真菌（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是形成对照（5）如果实验成功，几天后你在观察培养皿中的菌落时，会发现培养皿b中的没有菌落生长【考点】细菌和真菌的分布；菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】此题考查的是“检测教室中的细菌和真菌”、细菌真菌的结构、繁殖、营养和与人类生活的关系可以从细菌真菌的培养过程、每一步操作的目的原因、细菌真菌的结构特点、生殖方式、营养方式、与人类生活的关系方面来切入【解答】解：（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌，杀死实验外其他的杂菌 （意思相同即可）以防杂菌对实验的干扰，（3）步骤在教室打开培养皿a，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种（4）为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照提高实验结果的可信度（5）在教室打开培养皿a，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，再盖上，封好培养皿b不做任何处理，表明没有接种细菌真菌，原来又进行了高温处理，因此会发现培养皿b中的没有菌落生长培养皿a中的有菌落生长故答案为：（1）提供有机物和水分；（2）杀死培养皿和培养基中可能存在的细菌和真菌；（3）接种；（4）形成对照；（5）b；【点评】检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大三、综合分析题（30分）17如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为一头部、二胸部、三腹部（2）体表的外骨骼的作用有防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达后（4）蝗虫的翅共两对，是它的运动（飞行）器官【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】蝗虫的身体分头、胸、腹三部分身体外有外骨骼，可以防止水的蒸发【解答】解：（1）它的身体分为一头部、二胸部、三腹部（2）陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用体表的外骨骼的作用有防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）（4）蝗虫的运动器官翅和足都着生在胸部胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动，有利于觅食和避敌蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的后足蝗虫的翅共两对对，是它的运动（飞行）器官故答案为：（1）一；头部；二；胸部；三；腹部（2）防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）三；后足（4）两；运动（飞行）【点评】解答本题的关键是掌握蝗虫的主要特征，结构与环境是相适应的特点18如图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答下列问题：（1）a是兔的牙齿，b是狼的牙齿（2）填出图中数字的名称：1门齿，2犬齿，4臼齿（3）牙齿分化不同主要原因是环境因素不同，兔和狼分别是植食动物和肉食动物【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，肉食性动物的牙齿还有犬齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物【解答】解：（1）家兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应狼属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂食物这与肉食性生活相适应a图只有臼齿和门齿，没有犬齿，应为家兔的牙齿；b图有犬齿，应为狼的牙齿（2）由此可以看出，哺乳类动物的牙齿有1门齿、2犬齿、4臼齿（3）家兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应狼属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂食物这与肉食性生活相适应故答案为：（1）a；b；（2）门齿；犬齿；臼齿；（3）植；肉【点评】解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同19根据下面的a图和b图，回答下列问题：（1）标号和的表面覆盖着一层关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的