2010毕业设计要求

毕业设计 (论文 )要求 细则 什么是毕业论文（设计） 毕业论文（设计）是指根据专业的教学计划规定的培养目标，在教师的指导下，由学生自主地开展课题研究和项目实践，并以课题论文和项目成果的形式展示理论水平和实践能力的一种实践教学活动 撰写毕业论文（设计）的意义 1、能培养学生的科学研究能力，使学生初步握进行科学研究的基本程序和方法 2、能提高学生独立分析问题和解决问题的能力 3、加深和巩固所学的基础理论知识和专业知识 撰写毕业论文（设计）的过程 准备阶段 写作与设计阶段 定稿阶段（实物完成阶段） 答辩阶段 选 题 意义：在老师的指导下，对已获取的大量材料进行分析研究的基础上，提出问题，确定研究和文章写作的方向和目标，解决“写什么”的问题 原则：客观性原则、 创新性原则、 可行性原则、科学性原则 、业性原则 材料的收集整理 意义： 详尽地占有材料是写作论文的前提 材料是构成文章的要素 材料是产生和表现主题的基础 来源： 图书馆 档案馆 实地调查 科学实验 网络信息 整理： 根据主题需要决定取舍 选择典型、新颖的材料 选取充分的、全面的材料 编写提纲 1、先拟标题 2、写出总论点 3、考虑全篇总安排：从哪几个方面，以什么顺 序论述论点，构画论文骨架 4、考虑段的安排：把准备使用的材料按顺序编 码，以便写作的使用修改、调整提纲：看立论是否正确；看框架是否合理；看各部分是否有力；看逻辑体系有无问题。 师范类各专业毕业设计 对于师范类各专业，选题时以专业课程为着眼点，结合生活或工作实际来进行选题，可以把所学知识应用到实际中。如语文教育、历史教育、初等教育各专业可选择与专业相关的与课程结合的选题撰写论文。 也可以选择与专业相关的中小学课程为内容的教学设计。 非师类专业毕业设计 一般最好是选择与自己顶岗实习相关的行业或岗位为出发点撰写论文，以解决管理某方面的一个问题，或对现有某方面的管理进行改进或思考。 也可以写一些相关的调查报告。如：汉语专业可以就某社区管理进行调研，写出调研报告。 主持与播音专业可以用合作方式，完成一个作品。 毕业设计（论文）程序 学生依据教师给予题目自主选题 根据学生选题教研室分配相关指导教师 指导教师与学生见面，布置任务 学生提交拟撰写论文提纲交指导教师审阅 指导教师给学生下达毕业设计任务书 根据任务书学生撰写开题报告上交教研室 经教研室初步审核然后交系批准通过开题 毕业设计（论文）程序 得到开题通知学生开始撰写第一稿（手写） 经指导教师批阅修改后撰写第二稿（手写） 指导教师确认论文通过，打印装订成册 指导教师和评阅教师给予学生毕业设计相关评语，指导教师评定成绩，并确定答辩是否参加答辩。 成绩存在争议的报教研室统一研究处理。 论文格式要求 页面要求： 毕业论文须用 A4(210X297mm)标准、 70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距 (天头 )为： 30mm；下边距 (地脚 )25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线： l0mm；页眉：16mm；页脚： 15mm。 论文格式要求 页眉： 页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：齐齐哈尔高等师范专科学校专科毕业论文 (设计 )，居中，打印字号为 5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚： 从论文主体部分 (引言或绪论 )开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第 x页共 x页，居中，打印字号为小 5号宋体。 论文格式要求 题目 ：采用黑体二号居中，题目下空一行写摘要，摘要 (包括关键词 ) 论文后附参考资料，用宋体 5号。 字体与间距： 毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值 20磅。正文中的小标题用三号黑体 . 论文字数要求 撰写学术论文字数 3000-4000字 撰写教学设计字数 1500-3000字 撰写调研报告字数不少于 1500字，有调查问卷要附于论文后，问卷份数不少于 20。 中文摘要 摘要内容： 150 200字 关键词：不超过 5个，中间用分号隔开或空格 例： 关键词：教育；课程；改革； 打印定稿 中文摘要（单独或统一编页码） 正文 参考文献 调查问卷 教学设计要求 【 标题 】 标题要具体、明确。通用格式为“ *版 *年级 *内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学 教学设计要求 【 署名 】 写明专业、班级、姓名、电子信箱。 教学设计要求 【 正文 】 一、设计思想 简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 教学设计要求 二、教材分析 1分析 课程标准 、 学科教学指导意见 对本课教学内容的要求。 2分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用； 3分析本课内容与（小学、初中、高中教材）相关内容的区别和联系。 三、学情分析 1分析学生已有的认知水平和能力基础； 2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、教学目标 用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 教学设计要求 五、重点难点 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 教学设计要求 七、课前准备 1学生的学习准备； 2教师的教学准备； 3教学环境的设计与布置； 4教学用具的设计和准备。 教学设计要求 八、教学过程 这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。 这部分内容要写详细教案 教学过程书写 时间 教师活动 学生活动 教学手段 教学设计要求 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 【 问题研讨 】 提出 2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。 教学设计要求 教学反思或设计后感悟 论文装订顺序 封皮 目录 毕业设计任务书 开题报告 论文（含一稿、二稿、打印定稿） 调查问卷 指导教师和评阅教师评语表 论文成绩评定表 答辩学生答辩记录 成绩评定 五个等级 优秀 良好 中 及格 不及格 优秀 观点明确；论据充足；论述深刻；论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；文章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；答辩中回答问题正确，重点突出。 论文成绩最高为 90分，答辩成绩 10分。即成绩优秀的学生必须经答辩方可获得。 毕业设计优秀率为学生总数的 15%。 无论是论文、教学设计、调研报告都可以获得优秀成绩。 良好 观点明确；内容充实；有一定的理论性；论证较为严谨，逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式较规范。 中等 观点明确；内容较为充实；有一定的理论基础；论证较为严谨，逻辑性较强：文章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范 及格 观点明确；材料较为具体、充分；能运用所学知识阐述自己的观点；结构较为完整，层次较为清楚，语言通顺