高中生物生命活动的调节第26讲激素调节及其与神经调节的关系课时跟踪训练.docx

第26讲激素调节及其与神经调节的关系测控导航表知识点题号1.激素及激素调节的含义和特点1,2,3,82.血糖调节4,93.激素分泌的调节5,134.激素调节与神经调节的关系6,7,115.综合10,12,14基础过关1.下列关于激素的叙述,正确的是(D)A.小肠黏膜没有内分泌腺细胞的分布B.激素分泌量与内、外环境的变化无关C.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的D.对血样中相关激素水平的分析可以帮助诊断内分泌系统疾病解析:小肠黏膜有内分泌细胞,分泌促胰液素;激素的分泌受到内、外环境变化的影响;胰腺的外分泌部分泌胰蛋白酶,用新鲜的动物胰腺研磨,胰岛素会被胰蛋白酶分解,不能获得胰岛素;内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中,随血液流到全身,因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。2.(2016黑龙江大庆一模)下列有关体液调节叙述正确的是(B)A.垂体能分泌各种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽B.一些多细胞低等动物只有体液调节,没有神经调节C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用D.激素发挥作用后就会被灭活,所以体内的激素含量总处于剧烈变化中解析:下丘脑能分泌多种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽;一些多细胞低等动物没有神经系统,只有体液调节;体液调节中的信息分子会通过血液循环运输到全身各部位,但只有具相应受体的靶细胞才可识别,并非定向运输到靶细胞;正常情况下,在神经体液调节的作用下,人体内环境处于相对稳定的状态,激素含量不会发生剧烈变化。3.在下列关于激素和酶的叙述中,不正确的是(C)A.激素的作用与神经系统的作用密切相关B.能产生酶的细胞不一定能产生激素C.能产生激素的细胞不一定能产生酶D.激素产生后一般作用于其他细胞解析:激素参与的体液调节与神经调节密切相关;激素是由内分泌细胞产生的,几乎活细胞都能产生酶,所以产生酶的细胞不一定能产生激素,产生激素的细胞一定能产生酶;激素产生后经体液运输到靶细胞发挥作用。4.(2017贵州贵阳月考)下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法正确的是(A)A.当有大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素的分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原解析:胰岛素可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,从而降低血糖,胰高血糖素可促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而升高血糖,所以大量葡萄糖进入血浆引起血糖升高,胰高血糖素分泌减少;数小时不进食,血糖降低,胰岛素分泌减少;胰岛素可促进肌肉细胞吸收葡萄糖;胰高血糖素可刺激肝脏细胞分解糖原。5.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是(A)A.激素作用的靶器官为垂体和甲状腺B.图中表示负反馈调节C.缺碘时激素和浓度都高于正常水平D.激素的靶细胞几乎是全身的细胞解析:图中激素为促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,而不作用于甲状腺;为甲状腺激素对垂体和下丘脑的负反馈调节;缺碘时,甲状腺分泌不足,下丘脑控制垂体促进其分泌,所以激素和的分泌量都高于正常水平;激素为甲状腺激素,可促进细胞代谢,几乎作用于全身细胞。6.下列关于体温调节的叙述,错误的是(C)A.人在剧烈运动时主要的产热场所是骨骼肌B.人在炎热环境中维持体温恒定的主要手段是增加散热C.下丘脑有感受体温变化的功能,是形成冷觉、热觉的部位D.寒冷环境中,人体代谢增强产热增多与多种激素的分泌增多有关解析:人在安静状态下主要的产热场所是骨骼肌和肝脏,剧烈运动时主要的产热场所是骨骼肌;下丘脑有感受体温变化的功能,但形成冷觉、热觉的部位是大脑皮层;寒冷环境中,人体代谢增强产热增多与甲状腺激素、肾上腺素的分泌增多有关。7.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是(C)A.人体内缺水时,血浆渗透压降低,排尿量减少B.人体大量失水后,抗利尿激素分泌减少,尿量减少C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D.水和无机盐平衡是体液调节的结果解析:人体缺水或大量失水时,细胞外液渗透压(血浆渗透压)升高,抗利尿激素分泌增多,尿量减少;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收;水和无机盐平衡是神经体液调节的结果。能力达标8.有一类性别发育异常的男性(性染色体正常),性腺为睾丸而其他性征出现不同程度的女性化。在临床发现的此类病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相对偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是(D)A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的B.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关解析:男性的第二性征是由雄激素决定的,甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的;性激素是分级调节的,甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏,使得促性腺激素不能作用于性腺有关;乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致;乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏有关。9.如图为某健康人的血糖变化的情况,此人在13时前仅进食了早餐,下列叙述正确的是(B)A.A点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B.B点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C.C点时,血糖浓度接近基础血糖浓度,没有相关激素调节D.C点时,肝糖原和肌糖原发生水解,血糖浓度升高解析:分析图示,A点时,血糖高于正常值,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少;B点时,血糖低于正常值,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加;C点时,血糖浓度升高是由于胰高血糖素等激素的作用促进肝糖原分解,肌糖原水解不能起到升高血糖的作用。10.(2016河北衡水期中)如图表示人体对刺激的反应,下列相关说法不正确的是(C)A.刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化B.和均表示神经调节C.内环境中血糖和pH调节均主要与途径有关D.剧烈运动时,、途径共同发挥作用维持内环境稳定解析:内环境pH调节主要与内环境中的酸碱缓冲对有关,与内分泌腺联系不大。11.下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法正确的是(B)A.图中c为下丘脑,其分泌物定向运到垂体并发挥作用B.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用C.a是机体调节内分泌活动的枢纽D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能解析:分析图示,c是下丘脑,分泌的激素随血液循环运输到全身各处,而不是定向运输到垂体;a是垂体,b是腺体,a分泌的激素是促激素,c分泌的激素是促激素释放激素,促激素释放激素能促进垂体分泌促激素,促激素促进腺体分泌相应激素;下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽;下丘脑具有感受刺激和传导兴奋的功能,同时又能分泌抗利尿激素和促激素释放激素等。12.(2016天津卷,8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答:(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会,原因是 。解析:褪黑素是松果体细胞分泌的,能通过影响HPG轴而发挥调节作用的物质,因此该调节属于体液(或激素)调节,GnRH 的受体器官是垂体,故GnRH需运输到垂体才能发挥作用。由于HPG轴调节过程中存在反馈调节机制,因此,给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH(一种促激素),随后其血液中雄激素的分泌会增加,雄激素增加会抑制下丘脑分泌GnRH,因此GnRH水平会下降。答案:(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH13.(2016湖南永州一模)甲状腺激素是一种含碘的氨基酸,人或动物长期碘缺乏往往引起甲状腺肿大。科学家将白鼠随机分为A、B、C、D四组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿大的作用。A组:用不含碘的饲料饲喂三个月后,白鼠的甲状腺明显肿大,再用0.26 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月,测定白鼠甲状腺相对质量。B组:用不含碘的饲料饲喂三个月后,白鼠的甲状腺明显肿大,再用1.30 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月,测定白鼠甲状腺相对质量。C组:用不含碘的饲料饲喂三个月后,白鼠的甲状腺明显肿大,再用13.00 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月,测定白鼠甲状腺相对质量。D组(对照组):用含正常碘的饲料饲喂六个月,测定白鼠甲状腺相对质量。实验结果如下:D组缺碘饲喂三个月后补碘处理三个月后A、B、C组A组B组C组甲状腺质量/体重(mg/100 g)7.9937.1715.1717.8520.26据此回答下列问题:(1)A、B、C组出现甲状腺增生、肿大的原因是:白鼠由于缺碘,不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的调节作用机制引起下丘脑分泌的和垂体分泌的的量增加,进而作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大。(2)本实验的自变量是。(3)实验结果分析:A、B、C三组补碘处理组中,补碘处理三个月后,白鼠的甲状腺发生了不同程度的;(填“是”或“否”)恢复至正常水平;治疗效果最好的KIO3浓度是。解析:(1)A、B、C三组白鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加,促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大。(2)根据题干信息和表格分析可知,实验的自变量是用不同浓度的KIO3进行补碘处理。(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,白鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小,但与对照组相比均未恢复至正常水平,三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL。答案:(1)反馈促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(2)用不同浓度的KIO3进行补碘处理(3)缩小否0.26 mg/mL拓展提升14.胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠,其中的消化酶用来消化食物,下图甲表示胰液分泌调节的部分过程。回答下列问题:(1)图甲中的盐酸刺激,从而使其分泌,经传送至胰腺,促使其分泌胰液。该途径表明机体通过方式调节胰液的分泌。(2)图甲中反射弧的效应器为。该途径表明机体还可通过方式调节胰液的分泌。此时,胰腺表现出其(填“内”或“外”)分泌功能。(3)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,下图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为。在有氧条件下,该物质和水彻底分解成CO2和H,该过程在中进行。(4)胰岛素(填“能”或“不能”)促进组织细胞加速摄取葡萄糖。据此分析,因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会(填“加快”“减慢”或“不变”)。(5)胰腺中分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有的功能。(6)用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是。解析:(1)盐酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素,促胰液素经体液传送并作用于胰腺,促使胰腺分泌胰液。经过体液传送的这种调节方式属于体液调节。(2)图甲中迷走神经作用于胰腺,所以效应器是迷走神经传出纤维末梢及其所支配的胰腺,此途径属于神经调节。胰腺能分泌胰液属于外分泌腺。(3)细胞呼吸中葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸,丙酮酸在线粒体基质中被分解成CO2和H。(4)胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,胰岛素缺