创造性心理测验的结果分析.doc

中共中央党校在职研究生作 业 簿班 次： 顺义班 年 级： 2008 专 业： 经济管理 学 期： 第四学期 课程名称： 管理心理学 姓 名： 焦敏彦 学 号： 026 时 间： 领导创造性心理测验的结果分析以前自我分析的机会不多，通过这次的专业学习，对我自身有了更加明确的认识，我深知创造性在领导工作中具有十分重要的地位和作用。创造性是领导者实现领导目标、开创领导工作新局面的重要保障；是科学决策的重要手段，是领导创新的内在趋动力；创造性影响着应变机制，它能够避免领导工作中不必要的被动和失误。通过测试我了解了自己在领导创造性方面的优点与不足，下面我就将此次测试的过程和结果做简单介绍：此次作业我严格按照老师的要求进行的，完成作业采取了以下步骤：1、测试前期准备工作我首先将试题打印了11份，在打印的同时将标记做好，把第一页25道测试题前面的阿拉伯数字从111每份按顺序分别加重，这样既可以排除他们不能客观打分的疑虑又能让我轻松的知道是谁给我打的分，为下一步综合分析做好准备工作。试题准备好后，我按照上、下级、朋友，男女平分的原则，在工作单位和其他单位的朋友中选择了十个人，一名我的上级（1男）、两名平级（1男1女）、三名我直接领导的下级（3女）、两名一般职员（1男1女）和两名外单位的朋友（2男），我将选好的同志姓名按110的顺序进行排序记在纸上，第11份是我自己的。2、测试阶段因为时间比较紧张，我将本单位的8名同事集中到了一个会议室，每个人分开座，之后按之前准备好的顺序将试题“对号入座”。我给大家半个小时的时间，之后将试题放在桌面上，对大家表示感谢后各自回到岗位工作。回到屋后，我邀请了我的两位朋友来到我的办公室，将剩余的两份给了他们。送走他们我自己将试题做完，我个人认为这次的测试应该很客观。3、测试统计阶段我将所收集的数据分别按照级别进行了统计，1为上级领导，2、3是副镇长，4、5、6是科长，7、8是普通科员，9、10我的外单位朋友。分类后将数据录入到制定的表格内，具体情况如下：领导创造性心理测试表1 份数12345678910平均分数自测 得分 分数 题目1、想象力丰富，经常提出一些别人意想不到的想法。11122211111.312、为了达到确定的目标，能毫不犹豫地放弃眼前的利益和舒适。12211211111.313、有强烈的好奇心，喜欢刨根问底。1212110011114、喜欢向人提出建设性的批评意见和建议。1021110022115、坚持原则，为此而不怕得罪任何人。12111222211.526、敢于向权威挑战，提出自己的不同主张。22211212221.727、认准的事情，遇到困难和挫折也能坚持到底。22221111221.628、发现错误，及时纠正。2222222222229、不断地学习新知识新技术。21222222121.8210、遇到难题总能想出很多不同的解决办法。21222221221.8211、有强烈的进取心，总想干一番大事业。21121112221.5112、从不墨守成规、固步自封，总想改变现状。11211221111.3113、对上级的指示能结合自己的工作实际变通执行。22211111221.5214、遇事愿意听取他人的不同意见和建议。22222212221.9115、思维敏捷，善于分析和综合，并很快能抓住问题的实质。21212121221.6216、爱冒险，喜欢尝试新的东西。-100-1001-1-11-0.2217、勇于承担责任，从不委过于他人、下级。22121222221.8218、直觉敏锐，总能发现别人不注意的情况和细节。21111111111.1119、不耻下问，虚心向有才能有经验的人学习。21111212221.5220、精力充沛，越艰苦的工作越来精神。11121121221.4121、部署计划有弹性，留有余地。22112211211.5122、不仅善于发现问题，而且能妥善解决问题。22222222222223、与任何年龄的人相处，都充满自信，受人欢迎。22222222222224、善于发现和发挥别人的优点和潜能。22122211221.7225、语言表达流畅，幽默诙谐，富有感召力。22112211221.62 合 计4037373635403331414237.240领导创造性心理测试表2内部因素12345678910自测1、不得要领，什么都想做，眉毛胡子一把抓。IJKBELLLEJG2、因小失大，舍本求末；只注意细节，不抓根本。EIHEMJIJKLH3、固执已见，画地为牢，自己束缚自己。HBFFFHHDJMI4、不会由此及彼，由表及里，由近及远，融会贯通，举一反三。GFJCHIJHMGD5、循规蹈矩，安于现状，把习惯，既成事实或多数意见当成真理。FGEDGDBAFHE6、面子观念，觉得不耻下问会有损自己形象。CKIILCDGHFC7、过分相信自己的感觉或现成材料，不再做深入细致的研究。MDCGIFCFGIL8、过分相信现成的理论和逻辑。DEDHAEKEBBF9、明哲保身，不敢标新立异，不敢冒险尝试，怕失败影响前程。ACAJBAECAAB10、不求有功，但求无过。BABAJBABCCA11、知识陈旧，思维僵化。JLGLCGGMIDK12、不善于听取别人的意见，集中群众的智慧。KHLKDKFIDEJ13、急功近利，短期行为。LMMMKMMKLKM14、其他（请举例）外在因素12345678910自测1、一言堂的家长制作风，使人不敢独持异议。HAHDBBAACBB2、“铁饭碗”“大锅饭”盛行，滋长了依赖性，抑制了创造性ADABADGBGAA3、组织系统呆板，统得过死，过分强调服从，缺乏灵活性。FEGEIGBFIHG4、组织封闭，与外界缺乏交流。GHFFHIFIDDH5、事务性工作过多过泛，牵涉精力，埋没智慧，扼杀创造力。BGEGCACGACC6、过于强调思想统一，步伐一致，缺乏创新的社会舆论气氛。CBDHGHDCFED7、组织制度刚性有余，弹性不足，缺乏创新的激励机制。EFCCDEIHEFE8、求稳怕变的社会心理的影响。DCBAFFEDHGF9、远没有形成自由讨论，大胆创新的社会氛围。IIIIECHEBII10、其他（请举例）4、综合分析从总分来看，我的自测是40分，比我评分高的有2个人，都是和我年龄相仿的朋友，他们的评分高我认为有两方面原因，一个是他们与我的接触更多一点，对我在生活方面更加了解，不过也存在另一方面的原因是因为测评时就他们俩个人是不是打分中存在些顾虑。和我评分成绩相同的有两个人，第一个是我的主管领导，6年前我们曾在一个单位处于平级关系，合作了3年，经过6年不同岗位的变动，他成为了我现在单位的上级，因此我想他的分数无论从生活、工作等方面都很客观，他是这十个人中我认识时间最长的一个。第二个是分管的民政科的科长，她刚到这个岗位不到两年，而且是一名非常年轻的女科长，我比她大了10多岁，这短短的两年中我们的接触比较多，一个是民生工作现在是乡镇工作中的重中之重，另一个原因是我们住在前后楼，生活上接触相对多一点。比我分数低的有6个人，首先说说两名副镇长，他们两个人都是大我几岁的，并且在这个单位工作时间较长，两个人的分数是一样的；其次是我分管科室中的两名女科长，一个是负责计划生育工作，一名是负责劳动保障工作，她们的年龄和我相仿，两个人在这个单位都工作了近20年，我想分数低的原因可能是我最近一段时间对她们的工作关注的少一些；在这次测评中分数最低的两个人是普通的职员，分数低的原因我想是我与他们的接触不频繁，仔细分析一下分数低的几项，还是他们对我的生活方面了解的不多。在此次测试题中给我触动较深的有几项，第一个就是题目中的第16项“爱冒险，喜欢尝试新的东西”，这一项只有我自己打了2分，参加测试的人员有2个1分、4个0分、4个-1分，这道题，我给自己打的2分，我主要从两方面考虑的，一方面是从生活上，我认为我在生活中一直喜欢寻找刺激，虽然年龄不小了，但是能够接受年轻人的新鲜事物，可是参加测试的人员对我这方面基本上持否定状态，如果说单位的同事对我的生活了解不多，可是我的朋友应该清楚。或许是我所认为的冒险，在他们看来只是一些皮毛吧，因为在我的朋友中大家从没认为我是个胆大的人。另一方面，是在工作上，我自认为在分管的工作中，一直在创新，而我认为每一次创新方案的实施其实都是在冒险，因为我分管的主要都是与百姓密切接触的，现在的百姓让想都答到满意太难了，同事们在这点上对我否定，我想可能还是认为这类的创新不算是冒险吧。第二个是我有3项都是2分，一个是8题的“发现错误，及时纠正”，在这方面我认为自己做的应该挺好，不管在生活中，还是在工作中我都勇于改正错误，而这种习惯也得到了大家的认同；第二个是22题“不仅善于发现问题，而且能妥善解决问题”，因为我工作在乡镇，面对的不光是上级领导还有广大的百姓，特殊的工作性质让我必须具备这个能力；第三个是第23题“与任何年龄的人相处，都充满自信，受人欢迎”，这道题对我的触动挺大的，由于我外形的原因，好多人第一次见我，都感觉我是难以接触的人，但这道题我得到了满分，这证明我用心去交朋友，用心去接触，平时待人友好，平等看待，互相帮助的精神得到了大家的认可，今后我会继续努力。除此之外，参与测评的人员为影响领导者创造能力发挥的内外部因素进行了排序，我认为最重要的影响领导者创造能力发挥的三个内部因素分别是“不求有功，但求无过”, “明哲保身，不敢标新立异，不敢冒险尝试，怕失败影响前程”, “面子观念，觉得不耻下问会有损自己形象”,这三种现象一部分存在现实中，一部分是我自己的想法。而通过统计，在测试中前两项还可以，排在前面的较多，第三项除我本人外只有两个人排在了第三位。第13项“急功近利，短期行为”大家基本上都排在了最后，证明我们镇的工作人员还有我的朋友都认为现在的领导都不是急于求成，贪图眼前的成效和利益的干部。在测试二的第二项，外在因素中，我认为受外在因素最大影响的有三点，一是“铁饭碗”“大锅饭”盛行，滋长了依赖性，抑制了创造性”，这项除我本人外，4个人排在了第一、2个人排在了第二、2个人排在了第四，还相对比较靠前；二是“一言堂的家长制作风，使人不敢独持异议”、同意这个观点的有领导、科长还有科员，由此得出，这个问题主要出在领导与下属的沟通方面。三是“事务性工作过多过泛，牵涉精力，埋没智慧，扼杀创造力”，由于我工作在乡镇，应该算是最基层的政府了，所以认为领导的事物比较多、比较杂，因此忽略了领导创造性方面的问题。值得一提的是在外在因素测试中，第9项“远没有形成自由讨论，大胆创新的社会氛围”加上我本人，有六个人将此项排在了最后，其实这个与大家排在第二的一言堂多少有些相冲突，但我自己也是认为这项是影响最小的，因为在现在的社会，大家都考虑到了要集思广益、要畅所欲言，之所以认为最小是这个平台给了大家，只是在这个平台上大家的想法都是按照领导会前的指示一步步的前行，而就算是大家给予了相应的自我想法，但是最终领导还是按照自己最初的想法去执行，久而久之，这种平台让大家感觉只是个形式。这次作业的完成，不仅是完成作业，更重要的是让我清楚的认识到自己在领导、同级、下属、朋友等不同人群心目中的优点和缺点，受到大家一致好评的优点我会继续保持、再接再厉，对于大家提出的不足，比如与下级的沟通、平级之间的平衡关系方面都要加