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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班数学活动号码乐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1在破译和设置电话密码的过程中，进一步巩固10以内加减运算的能力。2积极参与活动，体验数学活动的快乐。活动准备：1白板。2老师的手机号码题卡四份，算式题操作纸20份，空白表格20份，白纸若干。3手机一只。活动过程：一、导入活动。1.谈话活动，离别感想。师：孩子们，我们在幼儿园一起度过了许多快乐的时光，转眼你们就要毕业，离开幼儿园了，你们的心情怎么样？有什么话想对大家说的？（是呀，虽然我们就要毕业了，有点难过，有点不舍，不过我们也应该高兴，因为马上要上小学了，可以学到更多的本领了，对吗？）2.交流联系方式：而且，当我们想念他们的时候可以很多方法联系啊，谁来说说你想朋友的时候会用什么方法联络？有哪些办法？师：恩，现在是网络科技时代，联系的方法还真多呢，我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方，还可以网络聊天，收听微博，只要有心，随时可以保持联络。二合作破译电话号码1出示密码题 。师：我也觉得打电话是一种很方便的方法，想谁就可以给谁打电话。我这里呀，有个电话号码，看，号码在哪里？是呀，它就藏在这些数字里面，需要你们来破译？什么叫破译？怎么破译？谁知道？对了，这些是什么？找到每道算式题的答案，写在它相对应的格子里，最后把这些数字连起来，就是一个电话号码了，怎么样？想不想试试？2.幼儿合作进行破译。交代要求：我给每组都提供了一组密码，请你们一起合作破译这些密码，先一起看一看这些题目，然后找出答案，并选一个小朋友记录下来，明白了吗？好，我们来比比哪组又快又安静，记住看清题目，不要记错格子了。哪组已经破译出来了呢？好，请把它贴到这来，谁来说说你们的结果，你们呢？3合作打手机验证手机号码诶，这个号码有多少位？11位，是个手机号码！会是谁的号码呢？不如，我们来打一个试试？谁愿意？哈哈，原来是高老师的电话啊！我把大名签上，写在哪，对了，写在名字这一栏。孩子们，可要仔细记好咯，以后想高老师就给她打个电话吧。三幼儿破译电话号码1自选练习纸，破译同伴的电话号码。师：怎么样，这个破译电话号码有趣吗？那你们知道自己家里的电话吗？有几位？恩，家里的固定电话是8位数字。那我们来个开火车游戏，看谁能马上说出自己家里的电话号码。哇，真不愧是大班孩子，已经能够熟记自己家的电话了，今天呀，我把你们家里的电话号码也都编成了一道道算式题，怎么样，想不想破译一下？等会请你选一张来破译，答案记录在下面的格子里，这里是写什么？名字留给谁来签？如果这个号码破译出来是你家里的电话号码，就请你来签名， 破译的时候啊要注意两点：一，破译的时候声音要轻轻的，不影响其他人，二，完成以后把它贴到黑板上。明白了吗？好，去吧。（提醒幼儿看清楚题目）2完成解题后，幼儿进行签名核对 。完成了吗？请你把它贴到黑板上，一会等主人来签名吧！先完成的小朋友看看，有没有人破译了你家的号码，你可以去签名了？都
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