小学语文《自己去吧》的说课稿.doc

小学语文自己去吧的说课稿 一、说教材 （一）教材简析 自己去吧是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册中的一篇课文这是一篇浅显易懂的童话故事语言富有童趣故事内容能激励学生自强自立学生读后能从中受到启发和教育溪水清清小鸭想请妈妈带它去游泳鸭妈妈鼓励小鸭自己去游多听话的小鸭呀过了几天小鸭学会了游泳山景秀美小鹰想请妈妈带它到山那边看看鹰妈妈鼓励小鹰自己去看没过几天小鹰学会了飞翔多勇敢的小鸭、小鹰呀 （二）教学目标 1.学会本课12个生字会写4个字 2.正确、流利地朗读课文背诵课文 3.了解课文内容懂得从小就要树立自立的思想能做的事不依赖父母自己学会生活的本领 （三）教学重难点 教学重点：识字、写字、练习朗读 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领 （四）教具准备 生字卡片、教学挂图及小黑板 （五）课时安排 全文教学安排两课时完成第一课时是学生借助拼音读课文；读懂每一句话理解词义在理解词句的基础上了解小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领从而得到启发和教育从小学会自强自立第二课时是识字指导书写；进一步练习朗读和背诵课文 二、说教法学法 叶圣陶先生曾说过：“教师教学其最终目的在达到不需老师教而学生自能研究自求解决故教师之教不在全盘授予而在相机诱导”也本着“以教师为主导、以学生为主体”的原则让学生去读、去感悟培养学生的语感本课的教学方法为： 1、.激趣导入法：激趣谈话激发学生的学习兴趣自然地引入新课 2、.朗读体会法：以读为本通过多种形式的朗读感悟如：读一读、想一想、演一演的方式帮助学生领会鸭妈妈与小鸭、鹰妈妈与小鹰的对话 3、指导识字、写字：初读课文画出本课生字借助拼音读准字音仔细观察田字格里的范字再书写养成边写边对照的习惯 三、说教学过程 1、激趣揭题导入课文 （1）小朋友们我们知道：鸭子很会游泳老鹰能飞很高很高它们的本领是怎样来的你知道 今天我们就来学习第14课自己去吧学了课文你们就明白了 板书课题：14、自己去吧 （2）学生齐读课题：自己去吧（识记认读“自、己、吧”） （3）质疑：“自己去吧”这话是谁说的去干什么 2、学生借助拼音自读课文初步感知课文内容 （1）学生自读课文把生字画出来拼读 （2）读通句子把每句话读正确、注意停顿、词句连续 3、老师范读课文学生注意听读 4、学习课文读中识字 （1）出示教学图指导学生观察说说图上画了什么 （2）指导学习第一自然段 学生自读找出小鸭与鸭妈妈的对话引导学生自己生活中用什么样的语气向妈妈提要求的妈妈拒绝请求又会用什么样的语气学生试读把小鸭和鸭妈妈说话的语气读出来 学了这一段你明白了什么还有什么不明白小朋友们可能会提出这样一些问题：“鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳呢”这个问题可通过“最后小鸭学会了游泳”这一结果来帮助学生体会鸭妈妈的良苦用心从而明白鸭妈妈让小鸭子自己去游泳的原因 出示句子学生练习仿说 例：小鸭学会了游泳 学生用“学会”练习说话如：小猫学会了捉老鼠我学会了洗衣服 （3）学习第二自然段 可放手让学生在学习第一自然段的基础上自行朗读给学生自我选择的空间在朗读中发现在朗读中体会在朗读中感知在朗读中合作由老师的指导过渡到学生的自主学习使学生能力得到提升自学能力得到了培养 5、巩固识字指导书写 6、指导朗读和背诵课文 7、扩展活动 说说自己最近学会了什么是学会的 8、作业 （1）把这个故事有感情地说给爸爸妈妈听； （2）书写生字词语