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文档简介
范进中举教学目标:,珍惜今天的幸福生活。、动作表现人物性格的写法。教学重点:认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,珍惜今天的幸福生活。教学难点:体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。教学方法:朗读法、研讨法教学过程:一、导:导出目标二、学:自主预学(1)读准下列加点字的读音。作揖( ) 星宿( ) 攥着( ) 腆着( )斋公( ) 行事( ) 带挈( ) 绾了( )(2)文学常识积累。本文节选自 第 回,作者是 朝的 。他写的这部书是 体的长篇讽刺小说,共 回,主要描写 的生活和精神状态,揭露 的腐朽。三、议:互动探究1感知文本。交流讨论“预习导学”部分的知识点。并朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。2合作探究。(1)范进中举前后自身境况有怎样的变化?他得知中举的消息后为什么会发疯? (2)范进是怎样的一个人?说出你的理由。 (3)范进中举前后,胡屠户对待他的态度有什么不同?你觉得胡屠户是怎样的一个人? (4)胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多?是否可以不写张乡绅? (5)作者借报录人之口,设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情? 3拓展延伸:请用范进中举中的描写人物的方法,用几句话写一写身边的同学,请不要出现所写同学的名字。(可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。) 四、结:课堂小结课文运用_和_的手法描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,刻画了范进_的典型形象,尖锐地抨击了 ,揭露 。五、练:课堂检测(一)根据注音写汉字。笨(zhu)_ (p)_萨 (w)_自 桑(z) (二)选词填空。1. 范进抱着鸡,手里插个草标,一步一 (A. 跌 B. 歇 C. 踱)的,东张西望,在那里寻人买。2. 弟有空房一所,就在东门大街上,三进三间,虽不 (A. 漂亮 B. 华丽 C. 轩敞),也还干净,就 (A. 给 B. 送 C. 借)与世先生;搬到那里去住,早晚也好 (A. 看望 B. 请教 C. 留心)些。3屠户把银子 (A. 拿 B. 捏 C. 攥)在手里紧紧的,把拳头 (A. 伸 B. 舒 )过来,道:“这个,你且收着”范进道:“若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连
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