同字框教案.doc

_ 第七课 同字框和用字框教学要求： 1、认识“同”字框和“用”字框，初步掌握书写方法。 2、注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 3、继续培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学重点： 会正确书写“同”字框和“用”字框，以及带有这些偏旁的字。教学过程：一、激趣导入：1、讲故事（今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，是王羲之吃墨） 王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做“墨池”。长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了声。原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？” 王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦工夫不可。” 经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。2、 谈感受（听了故事，你有什么想说的呢？）过渡：同学们说的非常好，王羲之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。只要我们认真练习，一定会写出一手漂亮的好字。让我们一起来看一看这节课要学习的内容吧！2、 观看视频 播放视频，学生观看三、新授：同、用1、学习“同字框”（1）师范写并讲解（讲解：先写一笔竖，起笔不要太重，停顿收笔；写横的时候看竖，两竖相遇右边长，它的顶部不要太斜，稍稍写得有一定的斜度，当然平了也不好看，不要过分的斜或过分的平，特别是要提醒小朋友的是要注意这个框的比例，不能把这个框写得很胖或者很瘦）（2）学生练习写，师巡视相机指导复习写字姿势儿歌师说儿歌，学生跟着做老大老二对对齐，手指之间留缝隙，指离笔尖一寸远，一拳一尺记在心。学生练习写2、 学习“同”（1） 师范写并讲解（同字框写好了，同写起来就简单多了。先写好外框，要比例恰当，里面的字在中间偏上的位置，下面空的大一点）（2） 学生练习写，师巡视相机指导3、 学生自评（请小朋友们从自己写的字中选择一个认为最好的画上圈圈）4、 学习“用”（1） 师范写并讲解（这个框和同字框有类似之处，只是把这一笔竖变成了竖撇，要注意它的斜度，不要太斜，当然也不能过分的平，整个外框要稳正，特别是折笔，不要倾斜。这个包围结构的字里面被包的部分要写得等距均匀，上下相等，左右相等，短横两边都不靠。）（2） 学生练习写，师巡视相机指导（3） 同桌互评（同桌两个人互相看看对方写得字，把写得好的画个圈圈，并指出不足，然后进行再练习）4、 总结 同学们，老师最后送给大家八个字：