德育工作作法及困惑.doc

遵循教育规律 贴近学生生活 追求德育有效 突出德育特色 邾城街章林小学德育工作的几点做法及困惑 学校德育工作是学校的首要工作，是素质教育的灵魂，是学校工作的生命线。因此，几年来，我校十分重视学校的德育工作，围绕“立德 尚武 重礼 启智”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。学校先后获得“五爱”先进单位、湖北省消防安全示范校、武汉市先进少先队等荣誉称号。 一、德育队伍建设常抓不懈铸就教师灵魂，打好德育工作的基础。 教师的思想和行为是学生的表率，他们的一言一行、一举一动无时不在影响着学生。教师思想素质的高与低、好与坏直接关系到学校德育工作的成与败。因此，要想做好学校的德育工作，就必须想方设法提高教师尤其是学校德育队伍的思想素质，铸造一支师德高尚、遵循教育规律，具有无私奉献精神的学校德育队伍。 每学期初，学校积极开展“千名教师访万家”活动，真正走近学生、家长，形成教育合力。 二、加强思想教育塑造品德，解决学校德育工作的关键。 学生是学校教育的主体，对学生进行教育与培养是学校德育工作的关键。因此，学校十分重视塑造学生的品德，千方百计加强对学生的思想教育和行为培养，使全体学生形成天真活泼，勤学乐学，纯朴诚实，独立自信的性格和品质。为了实现这一目标，在实际的学校德育工作中，学校抓住在学生实际学习生活中培养和锻炼的关键，本着小、近、实的原则开展对学生的教育和培养工作。 1、制定规范，约束学生的行为。 为了使学生得到较好的教育和培养，结合学校制度建设和学生的实际，学校以小学生守则和小学生日常行为规范为依据，先后制定了章林小学学生一日常规、章林小学课堂常规等学生必须遵守的学校德育规范并进行测试，通过这些规范来约束和管理学生，使学生从小受到严谨的环境教育。同时，结合课程改革的需要，学校从学生的学习习惯和生活习惯两个方面进行培养。努力培养学生的良好的行为习惯，从行为培养的角度塑造学生的品德。2、开展活动，培养学生良好的品德。 为了使学校的德育活动具有实效性和针对性，学校精心设计德育活动，并把德育活动主题化和序列化。 一是常规活动经常化。学校每学期按照上级的要求，结合重大节日和纪念日，开展德育活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学校德育工作丰富多彩，有声有色。结合“三八妇女节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”、“七一党的生日”、“八一建军节”及国庆节、教师节等开展具体的活动，例如：为了庆祝国庆节，我们召开了我爱您，祖国的演讲比赛、弘扬民族精神手抄报比赛等；为了使学生过一个愉快的儿童节，学校组织了文艺演出等活动。通过这些活动，培养学生的爱国主义情操，传承中华民族传统文化，使学生得到良好的教育。 二是德育教育主题化。为了是学校的德育教育内容具体，针对性更强，学校把每学期德育的重点内容主题化，每学期确定一个德育主题，并把这个主题分解成每月的主题，学校围绕每学期和每月的主题开展活动，效果较好。例如本学期，学校确定的主题是养成良好习惯，促进和谐发展。根据这个主题的要求，学校把这个主题分解为每月德育的主题：九月份的主题是“文明行为在校园”、十月份的主题是“弘扬跆拳道精神、生活自理我能行”、十一月份的主题是“遵守纪律在课间”、十二月份的主题是“良好习惯在课堂”、元月份的主题是“优异成绩献师长”。为了扎实搞好德育活动，学校做了统一的安排，每月主题班级开展，活动过程学校检查。通过主题德育活动，学校的德育针对性和有效性得到增强。 三、明确德育教育途径确定过程，突出德育工作的有效性。 为了突出德育工作的有效性，充分发挥德育的育人功能，学校德育工作的途径和方式逐步固定，并发挥着作用。那就是：每学期持续开展“四个一”活动，规范德育工作的途径和方式。即每月一个教育主题；每月一次专题教育；每月一次主题班队会；每月一次文明之星评比。学校按照“四个一”活动的要求，安排好德育教育的内容，做到有计划、有要求、有落实、有效果。四、养成教育坚持经常培养习惯，突出学校德育工作重点。 小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，学校加强对学生的养成教育，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而提高学生综合素养，完善学生人格，全面提升学生素质，为以后学习、工作和生活打下坚实的基础，为终身学习服务。 五、改善德育教育环境培育校园文化，铸就学校德育灵魂 加强校园环境和校园文化建设是加强和改进学校德育工作的一项重要任务，是青少年健康成长的需要，也是学校不断发展的需要。几年来，学校大胆地实施向内挖潜、向外筹集的方法，千方百计改善学校的办学条件和育人环境，成为新洲区素质教育特色校。 良好的校园文化潜移默化地发挥着育人的功能。我校先后投资两万余元进行校园文化建设，增设了名人名言、规范要求、儒雅教育内容，让校园里的每一个景点，每一面墙、每一棵草、每一个角落都成为育人的阵地，使学校整体育人环境体现了教育性、知识性、艺术性，形成了高雅健康、催人奋进的育人环境。现在学校到处充满了对学生教育，学生只要一抬头，就会得到教育，为学生创造了一个良好的德育教育环境和氛围。 六、德育工程实施情况 根据上级要求，结合我校的实际情况，做了如下工作： 1、创建校园德育网站 。2、建立家长学校，定期召开家长会。3、建立心理咨询室 ，开辟了“学生心声”栏目，为学生提供心理健康咨询，对学生进行心理健康方面的教育，又为学生提供了一个民主沟通的平台。 通过几年的德育工作，使我深深地懂得了要想做好学校的德育工作，必须抓好德育队伍建设，从学生的身心发展规律和学校德育规律出发，从小事做起，从学生的一言一行做起，贴近学生的生活实际，注重德育工作的实效性和针对性，学校的德育工作就会收取得实效。 但在实际的教育过程中，也存在许多问题和困惑： 一是教师中重视智育，忽视德育的形象依然很严重，需要在学校的管理体制和考核体制上进行调整。 二是德育工作内容空洞、说教情况依然很严重，管卡压方法依然盛行，缺乏耐心细致的思想教育。 三是学校教育与家庭和社会教育不一致，学生在学校得到的思想教育，回到家庭和社会，作用就减小，我校留守儿童居多，家庭教育缺失。 在今后的学校德育工作中，我们要进一步结合学校德育工作中出现的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，一是应该按照遵循教育规律和学生的年龄特点，改革德育教育的内容和形式；二是结合小学的特点以养成教育为重点，通过养成教育，促进学生思想的进步；三是把德育内容贯穿与学科教学、学校活动的各个环节，克服与学生学习和生活脱节；四是进一步完善学校、家庭和社会的教育网络