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文档简介
五柳先生传课 题五柳先生传主备人班级时间学习目标1、 了解五柳先生的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法;2、 理解五柳先生的“好读书,不求甚解”的读书方法、态度;3、 了解本文多用否定句的写作特点;4、 背诵课文,积累文言词语。重点难点 学 习 过 程【自主学习】1、文体简介:传(zhun):自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。(整理在教材上)2、汉字注音嗜( )辄( )吝( )褐( )箪( )汲( )俦( )觞( )瓢( )屡( )娄( )欤( )3、朗读课文要求:(1)读准字音(2)注意节奏、感情(一、二段感情的异同)(3)初步了解文意4、解释划线词语并翻译句子亦不详其姓字 因以为号焉 造饮辄尽 环堵萧然 箪瓢屡空,晏如也 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 5、 结合书下注释,疏通文意(上课提问注释内容及课文翻译)【合作探究】1、朗读课文前两段,体会语调的轻微变化并概括第一、二段的内容?3、用原文来概括五柳先生的六种人生态度:对读书对作客对家境对著文对得失对贫富4、 “赞”是历史传记的一种体式,缀于传文之末。本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。请找出与以下赞语照应的“传”中的语句,对这种性格,你是怎样看待的? 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗,以乐其志5、本文在写作上最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?【检测过关】1、五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”呢?2、赞语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?3、本文最大的特点是多用否定句。请分析“不戚戚于贫贱,不汲汲于
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