九年级语文下册20黄生借书说（第1课时）教案鲁教版五四制.doc

黄生借书说【教学目标】知识与能力：借助注释了解课文内容。过程与方法：朗读，散读，理解品位文章主旨。情感态度与价值观：教育学生珍惜现在优越的学习环境，专心学习。【重点难点】 重点：借助注释了解课文内容。难点：教育学生珍惜现在优越的学习环境，专心学习。【教具准备】 多媒体【教学过程】 （分课时备课）一、导入（1） 作者简介 袁枚 ( 1716 - 1798 ) ，字子才，号简斋、随园主人，清朝钱塘 ( 今浙江杭州 ) 人，著名诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁 ( 今江苏江宁 ) 等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活华奢。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有小仓山房文集、随园诗话、子不语等。 （2） 作品简介 1 . 内容：这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发向学。 2 . “说”：是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。二、掌握字词，借助注释理解句意 3. 注音摩 俟 辄 俸g 度g4. 词句补释 书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 非夫人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音。强假，勉强借来。 惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲 ( ) 玩弄，抚弄。 必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。庋，音g，置放；收藏。 姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音，等候、等待。异日，日后、将来。 故有所览辄省记： ( 因为迫切地要读书，又得不到书 ) 所以 ( 凡是 ) 有看过的就记在心里。有所览，有看到的。辄，就。省记，记在心里。省，音g，明白。 俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了， ( 屋里 ) 到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。素镡灰丝时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书卷。素镡，指书里的蠹虫。灰丝，指虫丝。今黄生贫类予：如今黄生像我 ( 以前 ) 一样贫穷。类，似，像。 惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书 ( 不借给别人 ) 好象不大相同。惟，只是。公，动词，同别人共用。吝书，舍不得 ( 把 ) 书 ( 借给别人 ) 。 然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张 ( 这样的吝啬鬼 ) 。然而，既然这样，那么。固，本来、诚然、实在。 3 . 辨音 假 非夫人之物而强假焉 假期 省g 故有所览辄省记g 节省 翻卷 素镡灰丝时蒙卷轴4. 辨义子不闻藏书者乎你 子孙弃者无论焉儿子、儿辈然天子读者有几然而 非独书为然这样非独书为然是 若业为吾所有被 为一说作、写然后叹借者之用心专接着，这以后 然则予固不幸而遇张乎这样说来，那么非夫人之物而强假焉表强调语气惴惴焉摩玩之不已地子孙弃者无论焉表感叹语气必高束焉指代书，也可理解为表感叹语气授以书而告之曰代指黄生吾不得而见之矣代指书少时之岁月的 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 用在主谓结构之间，取消独立性三读课文 1 . 读课文，领悟语旨。 散读课文，读准字音，读顺句子。 抽查诵读情况，重在指导读出语气。 领悟文旨 论述借来的书才能认真读的道理以勉励黄生勤奋读书。 2 . 读课文，体会语脉。 首段开门见山，结尾简明扼要，前呼后应，点明写本文的缘由。中间三段论述“书非借不能读”的道理，结构严密，层次清晰。首先列举藏有书者不读书的例子，再以生动的笔法描绘读自己书和读借来的书的两种不同心理，论述“书非借不能读”的道理。最后以自己亲身的经历和体会，印记“书非借不能读”的道理。课文翻译年轻人黄允修来借书。我把书借给他，并告诉他说：“书要不是借来的就不会好好的读啊。你没有听说过(那些)藏书人(不懂书的事)吗?七略四库，是皇帝的藏书，但是(自古以来)皇帝肯读书的有几个呢?牛淌着汗拖来塞满屋的书，这是富贵人家的藏书，但是富贵之家的人肯读书的(又)有几个?其余像祖辈、父辈积藏许多书而儿子、孙子丢弃掉的情况，就更不用说了。不只是书籍是这样，世间的事物都是这样。不是那人自己的东西，而是勉强借了来的，必定担心人家催着要，就忐忑()不安的摩挲抚弄不止，(心里)说：今天存放在我这里，明天就要拿走了，我不能再见到它了。如果已经为我所有，必定(会)捆起来放在高处，收藏起来，说什么暂且等改日再看吧等等。“我小时候爱好读书，(但)家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家，藏书很多。(我)到他家去借，(他)不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情形。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真的去领会，牢牢的记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。(由于长期不翻阅)，以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满了书本。这样一来我才慨叹借来的书看得是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊。”如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书(苦读)也像我从前一样；只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点好像不大相同。既然如此，那么