八年级语文上册第3课青海湖梦幻般的湖教学设计（新版）语文版.doc

3*青海湖,梦幻般的湖一、新课导入大自然里到处都有令我们陶醉的美景。在美丽的西部,有一个被世人称为“梦之湖”的湖泊,有一首歌就是赞美这“梦之湖”的,歌名就叫青海湖。大家在课前已经学唱了这首歌,现在就把我们的歌声展示给同学们吧!今天,让我们在音乐的伴随下走进青海湖,跟作者冯君莉一道去领略它那梦幻般的美。二、自主学习(一)预习与展示魅力(mi)恬雅(tin)安谧(m)缥缈(pio mio)娓娓动听(wi)深湛(zhn)眸子(mu)潸然(shn)逶迤(wi y)脍炙人口(kui)毅然决然:形容意志坚决,毫不犹豫。脍炙人口:味道鲜美可口。虚无缥缈:隐隐约约,若有若无。娓娓动听:形容说话委婉生动,使人爱听。得天独厚:独具特殊优越的条件。世外桃源:文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。冯君莉,当代作家,天津人。曾任青海省文学艺术研究所副所长,发表过散文、报告文学等几十篇文学著作。青海湖,是祖国一个美丽的内陆湖泊。自古以来,人们为它的浩瀚、神奇而向往,为它的雄伟、秀丽而称赞,把它誉为青海高原上的一颗灿烂明珠。青海湖,古称“西海”,又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”,藏语称“错温布”,意为“青色的海”“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于卑禾羌的牧地,所以又叫“卑禾羌海”,汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部,湖的四周被巍巍高山所环抱。面积达4583平方公里,是我国最大的咸水湖。青海湖周围是茫茫草原,湖滨地势开阔平坦,水源充足,气候比较温和,是水草丰美的天然牧场。夏秋季的大草原,绿茵如毯。金黄色的油菜,迎风飘香;牧民的帐篷,星罗棋布;成群的牛羊,飘动如云。日出日落的迷人景色,更充满了诗情画意,使人心旷神怡。青海湖是一处富有神奇色彩的游览地,也是一个为全世界科学家所注目的巨大宝湖。三、自主学习(二)合作与交流(一)整体感知学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考:?【点拨明确】本文是以作者的游踪为线索,即在路上、在青海湖、离开。,说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。【点拨明确】相关语句观赏顺序青海湖到了到达青海湖我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩观赏草滩在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水观赏湖水再顺眼望去,在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云观赏乌云再往上,就是那雨后所特有的万里晴空了。观赏万里晴空这淡蓝色的苍穹一直伸展到我背后草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。观赏草滩与山峦阳光越来越明媚,那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个岛屿的轮廓观赏鸟岛我们沿着绿色的草滩,沿着蓝色的湖畔,继续赶路了。观赏结束作者是站在一个固定的地方观赏青海湖的美景,这种观察方法就是“定点观察”方法:由近及远,由上至下,言之有序。?【点拨明确】(1)湖水蓝得醉人;(2)环境氛围清新幽静;(3)神话传说神奇迷人;(4)鸟岛神奇,鱼类丰富。(二)深层理解学生细读课文,讨论交流:本文采用了多种手法和优美的语言来描写景物,生动形象,含蓄深远,请找出并加以分析。【点拨明确】(1)它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。作者用了“似,可比要”这样的句式,前一分句,让人对这种蓝产生直观想象,青海湖的蓝像海洋的蓝,也像天空的蓝。后一分句又使意思更进一层,同时也摒弃了前一分句相比较事物的不足,青海湖是完美的,是无懈可击的。这种虚实结合的方法,容易让人把握事物的特点。(2)青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。青海湖的蓝不是一语可以概括的,它有很多特点。“纯净”说明这种蓝透明、干净、清爽;“深湛”体现了青海湖蓝得深沉、清澈;“温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女,柔美娴静,宁静安详。语言优美而朴素,娴雅而有生机,细细品味,韵味无穷,意义深远。(3)那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。“像是又像是”,用不同的比喻句表现事物不同方面的特点。“像是尚未凝固的玻璃浆液”,玻璃是透明的、干净的,看起来极少杂质,用玻璃浆液来比喻涟漪则突出它的透明、干净、柔滑的特点。“小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”是灵动的,富有生气的,这也是涟漪的特点。用这种比喻的手法来表达,能让语言更含蓄,更耐人寻味。(三)走进主题本文通过描述青海湖的美丽、富饶,抒发了作者对青海湖的赞美和向往之情,表达了对美丽的青海湖生态环境遭到破坏的忧虑。四、板书设计梦幻的湖梦一般的景色五、拓展延伸,青海湖的美景尽收眼底。在领略美景的同时,我们了解一下青海湖的现状。【点拨明确】(1)水位下降;(2)草场植被严重退化;(3)土地沙漠化日趋严重;(4)渔业资源迅速减少;(5)鸟岛生