如何做好系部的学生管理工作.doc

.如何做好系部的学生管理工作旅游管理系 史全喜学生管理工作是一项十分重要的系统工程。之所以重要，一是大学是为国家培养经济建设和社会发展的合格人才。二是学生管理工作涉及到方方面面，它不是哪一个部门哪一个人的事，必须上下联动，形成合力，否则就会顾此失彼。下面我就系部如何做好学生管理工作，提些粗浅的看法。不对的地方请各位领导和专家批评指正。一系部要高度重视学生管理工作，将其纳入重要的议事日程。系部是大学最基层的单位，是教学的第一线，它直接面对学生，它的工作覆盖教学、实训、思想道德培养，就业等各个方面。同时它对应院部及各个职能处室，即“上面千条线，下面一根针”，系部的作用是不可或缺的。学生的动向，系部最先知道。因此，学生管理工作应当是系部最重要的一项职能。学生管理工作不抓或抓不好，将直接影响到教学、实践等各项工作的正常开展。因此，系部领导要高度重视这一工作。首先，在思想认识上，系部领导要清醒认识学生管理工作的重要性，把它作为一项基础工作，纳入系部重要的议事日程，从本学年开始，我系在制定和修订旅游管理系系主任办公会议规程时就将加强学生管理工作作为一项内容确定下来。其次，在每星期三上午正常的例会中，将学生管理工作纳入其中，分析，解剖学生中出现的一些新问题。例如：部分学生学习兴趣衰减，不遵守课堂纪律，个别学生在实训中出现的不服管理，擅自离岗以及沟通交流能力偏弱等等问题，研究解决处理办法。我曾随院领导多次赴北京，与实习的同学们促膝谈心，帮助有问题的学生解开心结。对极个别问题严重的学生除加强说服、劝导工作外，动用必要组织处理手段予以惩戒等，都收到良好的效果。二系部的学生管理工作要发动大家共同去做。学生管理工作涉及到方方面面，学生的情况是千差万别，要做好学生工作必须采取综合治理的办法，要形成领导、教师、班干部、学生一起上的局面，使之贯穿于全员全过程当中。一是健全组织。本学期，系部在人手缺乏的情况下，每位系部成员，不论是系主任，教学秘书，行政秘书还是班主任，任课老师都要做好学生工作，发现问题及时通报，重大问题放到系办公会议上解决，避免了事不关己高高挂起和学生工作“踏空”现象。二是将学生工作贯穿于教学工作的全过程。学生学习、生活在校园，学生工作不单纯在课堂上，课后及放假期间也存在管理问题。我们除要求班主任跟班进行管理和服务外，业余时间也深入学生之中，及时发现问题，及时解决。对极个别问题严重的学生，加强与他们家长的沟通，了解他们的家庭背景及成长过程，有针对性地做好他们的工作。必要时系主任亲自与学生家长对话，化解了很多处在萌芽状态的事端。同时发挥班干部的作用，让学生学会自己管理自己。对一些缺点比较明显的学生，采取一帮一的办法，多和他接触，通过交流沟通，深入了解他的内心世界，减少了单纯说教。在沟通交流工作中，系主任亲自找班干部找学生谈话，听取他们的意见和建议，尽可能全面迅速的掌握第一手资料。在决定重要事项中避免“走形”。三不断创新学生管理工作。当今世界变化很快，新事物层出不穷，作为教育工作者要不断吸收新知识。首先自己要适应不断变化的形势需要，与时俱进，这样才能在新形势下，做好学生工作。一是增加学生实践机会，有计划有针对性地把学生放到社会上锻炼，提高学生融入社会的能力。同时，这也是对我们管理者的一次锻炼。例如：2007-2008学年我们系先后有近180位学生到社会上实习和实训。其中北京参加奥运会接待工作的有94位同学，参加香雪梨花节节庆服务工作的有80多位同学。其中旅游系30位同学，其他系50余位同学。通过这些实习和实训活动，增加了学生的见识，开拓了学生的视野，提高了他们的动手动脑能力。北京实习学生中，有几位表现突出的学生，被实习单位提升到主管一类的管理岗位上，接受进一步的锻炼，同时，在这一过程中，我们也发现了一些新情况、新问题，促进我们更新思维，用新的模式和方法去解决这些问题，这对于我们这些管理者也是一种提高，事实证明实践是最好的导师。二是学生的管理工作不能单纯“管”，要将关心和激励融入其中。每个学生都是有平等人格的个体，他们的独立意识强，对新生事物好奇，接纳的快，这本身就是一种难能可贵的品质。对于这种现象，我们作为管理者，千万不能排斥，而是帮助他们正确认识和吸收一些积极因素。例如，学生对电脑热爱，甚至痴迷，本身不是一件坏事。电脑在现代社会中的作用是不言而喻的，不让学生接触电脑是错误的，也是不可能的，特别是对业余时间上网的现象，更是要积极引导，要倾注更多的关心和关爱，让学生树立自我“纠错”意识，自觉地排斥电脑中的不良内容。激励他们在开发电脑使用功能中。多研究多探索，这才是一条正确的道路。关心学生还表现在对有缺点的学生和家庭困难，且有自卑感的学生上，帮助他们树立健康的心态，有缺点能改正是最大的进步。经济困难更能激发人的斗志，它不是某个个体的专利，它是人生短暂的过程，更是人生进步的阶梯。树立了这种积极、阳光的心态，一些有缺点的同学和经济困难的同学自卑感逐步消除，与同学老师的交流也逐渐增多。同时，对经济特别困难的学生，我们千方百计地实施组织资助，帮助他们延续学业，增强战胜困难的信心和能力，通过这一系列工作，形成了一种良性互动，减少了诸多消极因素，对于稳定教学秩序，减少校园不安定因素的作用是不言而喻的。学生管理工作是一门精深的学问，是管理者与被管理者，师生之间如何和谐相处，如何相互促进与提高的一门学问。它涵盖