马克思作业.doc

_ 课 外 学 习总 结 报 告评分姓 名： 陈达 专 业： 计算机科学与技术 学 号： 20133916 课程名称：马克思主义基本原理概论上课学期： 大二上学期 任课教师： 张雷 精品资料一、阅读一篇经典文献，写一篇读后感书名唯心史观的破产作者毛泽东出版社人民出版社书籍来源图书馆选择原因瞻仰伟人的作品阅读方式速读主要内容 它的显著特点就是说真话，讲真理。天是人民的天，地是人民的地，一草一木都是全民共有的，不是哪一个人从娘肚子里带来的；劳动创造了人，劳动创造了世界，社会上的一切财富，都是工人、农民、科学家（包括一切脑力和体力劳动者）创造的，生产力姓公不姓私。印象最深的话世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。我们是艾奇逊反革命理论的驳斥者，我们相信革命能改变一切，一个人口众多、物产丰盛、生活优裕、文化昌盛的新中国，不要很久就可以到来，一切悲观论调是完全没有根据的。感想与评价 现在对改革开放唯心史观做一下心得体会。改革开放完全是一套唯心史观的政策，是不得人心、不得民心的政策，这是13亿中国人民有目共睹的。在全国，工、农、学、兵、商，无不受到巨大的破坏和沉重的打击。现在回顾毛泽东的名著唯心史观的破产，对中国是具有多么重大的意义。改革开放为了瓦解共产主义，实行了农村农业大包干的单干政策，瓦解了工农联盟。经过两个计划，以工人阶级为领导的中国，变成了以资产阶级为领导的中国，这之中，死了多少人，有谁知道？从此，中国走上了不归路。而后又经过两个计划，小资产阶级就变得越来越无法生存，其间又死了多少人，有谁知道？又经过两个计划，十八大后，民营资产阶级也变得越无法生存，其间又死了多少人，又有谁知道？现在农民的小农经济也正在一步步地走向破产，这期间又死了多少人，又有谁知道？预计再有不到五年，中国的大地上将不在有小农的影子，而代之以现代农场主的完全的资本主义经济。把农民变成三等公民的农民工阶级过程中又死了多少人，又有谁知道？学生群众在现代制度下又死了多少人，又有谁知道？在改革开放过程中，又有多少家庭被破坏被拆散？又有多少良家妇女、少女和幼女被奸淫霸占？又有多少人一失足成千古恨？由改革开放造成的环境污染、染上癌症瘟疫的又有多少人被夺去了生命？改革开放，给中国人民撒下了带有甜味的白粉。结果是，人民吃后不仅肚子疼痛难忍，并且死了无数的人老、中、青、幼，无一幸免。有谁知道因为改革开死了多少无辜的人民？改革开放是用人民的鲜血和生命换来的，改革开放就是一头横冲直撞的杀人恶魔。不喝人血、不吃人肉，它就不能发展、它就不能前进、它就不能满足。正因为改革开放政策是杀人、吃人、死人的政策，它教育了中国人民，正因为死人，就越证明它是唯心主义，是疯狂的法西斯主义，正因为死人，才揭露了它是彻底的唯心主义。改革开放的双手沾满了人民的鲜血。备 注感想与评价700-1000字，可以加页二、结合马克思主义基本原理，联系实际写一篇小短文教材章节第二章：认识世界和改造世界基本原理内容实践是认识的基础。实践是检验真理的唯一标准。原理与所要联系实际的关系我们只有在实践活动中不断总结提高，升华自己的精神，才能渐渐体味其中的原理，得出真理。联系实际马克思主义哲学这一学说体系是马克思主义科学体系的重要组成部分，马克思主义不仅科学地揭示了世界的物质统一性规律及物质世界的辩证发展规律还深入探究了人对物质世界的认识问题，它把科学的实践观引入了认识论，并贯穿了唯物辩证法原则，创立了真正科学的认识论。它作为整个马克思主义理论的世界观和方法论基础，为无产阶级提供了最根本的科学的世界观和方法论，具有十分重要的意义。一、实践与认识的相互作用认识的发生问题，即人的认识能力从无到有的发生过程问题，既是认识论的核心问题，也是一切认识论都要探讨和回答的基本问题。马克思主义从实践既是主体和客体的相分化的标志，又是推动主客体不断实现统一的决定因素这一根本思想出发，深入地考察了人的认识能力的形成问题，认为人所特有的实践活动在人的认识能力形成的过程中起着决定性作用，实践是认识发生的现实基础。1中国每年春运期间客流量非常大，以致中国铁路交通难以承受，这一现象造成一个非常严重的问题就是“一票难求”，所以火车票实名制的呼声越来越大。为缓解购票压力，2012年元旦开始，全国所所有列车火车票全部实行实名制，缓解“一票难求”的现象，但实际上旅客需求大与客票数量有限的供需矛盾仍存在。 实践是检验知识是否具有真理性的唯一标准。火车票实名制实施的重要意义就在于给票贩子以沉重的打击。每个身份证只能买一张票，即使他们用自行收集的身份证买到了票，旅客拿着这样的票也过不了检票关。因而，从理论上来说，火车票实名制将使正常的售票渠道畅通起来。但它在实施中可能遇到很具体的操作问题，例如：买票效率如何、隐私如何保护、身份证遗失怎么办、等一系列的实际问题。因此铁路部门应根据出现的一系列实际问题，使售票更加人性化，增加售票地点和窗口，改进设施增加对人力资源的培训，防止票贩子与铁路工作人员“内外夹击”。辩证唯物主义认为，实践决定认识，实践是认识的基础，它对认识的决定主要表现在：实践是认识的来源，在一票难求的春运期间，政府决定实行实名制购票原则，使买票机会比以往公平些。实践是认识发展的动力，社会实践不断提出新的认识课题，推动着认识向前发展。在实行购买火车票实名制后，并不能解决春运的根本问题。辩证唯物主义认为，实践和认识是相互作用的，认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。实名制具有很多局限性，车票紧张的根本在于运力有限，解决供需矛盾的根本是加强交通基础设施建设，相关部门在本着为人民群众排忧解难的态度前提下，在实践中不断吸取经验教训，出台相应的解决措施，尽可能解决春运问题。二、认识运动的基本规律认识运动是一个从实践到认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展的辩证发展过程。毛泽东说：“一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的：第一阶段是感性知识，第二阶段是理性知识，理性知识是感性知识的高级发展阶段。”2由感性认识到达理性认识，实现从理性认识到实践的飞跃。从实践角度来看，理性认识到实践的飞跃，是认识指导实践的过程，从认识的角度来看，理性认识到实践的飞跃是在实践中检验认识的过程，认识只有回到实践，才能在实践中检验认识。从理性认识向实践飞跃，要理论与实践相结合，坚持从实际出发、客观规律同主体需要相结合，形成合理的实践观念并付诸社会实践。3大学毕业生是国家宝贵的人才资源，做好大学毕业生就业工作，关系到国家现代化建设和社会和谐稳定。如今大学生就业形势不容乐观，党和政府及时推出一系列有针对性的就业促进措施促进毕业生就业。4大学毕业生就业难的确已经成为一个棘手的社会问题，通过对社会的调查实践，对就业形势的直接的具体的反映，得出感性认识，并由感性认识开始向理性认识飞跃，对大学毕业生就业难的问题展开深入调查，在实践的基础上观察、研究，从而奠定了对大学毕业生就业问题的感性认识到理性认识的基础。那么到底是什么原因造成了大学毕业生就业难的问题呢，我们必须理性思考，将调查到的资料，运用科学的方法，透过现象解释本质。造成大学毕业生就业难的原因有以下几点，比如高校扩招的影响，比如就业渠道少，报考公务员受专业限制等邹文景然而对大学毕业生自身而言，应增强自信心，提高就业能力，在校期间刻苦学习专业知识，积极参加社会实践活动，提高自己的求职技巧。理性认识只有回到实践，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。在对大学毕业生就业难的理性认识之后，回到实践，不得不让我们再次思考，理论与实践的结合，必须坚持从实际出发，客观规律同主题需要相结合，形成合理的实践观念。群众是实践的主体，理论只有为群众所掌握，才能变为改造世界的物质