学校干部自培计划.doc

学校干部自培工作计划一、指导思想坚持科学发展观，为进一步贯彻党的十七大精神，落实教育系统“十二五”干部教育培训规划，积极探索科学有效的学校中层干部的自培教育模式，建设一支具有现代教育理念，专业水平较高，执行能力强的中层干部队伍，为实现学校的可持续发展提供人才保证。二、10学年自培工作目标从学校中层干部的要求分析，一名优秀的学校中层干部，应该具备良好的个人品德和修养，一定的组织管理水平和能力，有较强的专业知识和学科教学能力，较丰富的现代教育理论知识和修养，较强的贯彻执行能力，开拓进取精神和团队协作精神，也是学校干部自培计划的目标。1、充分开发利用和整合学校的培训资源构建与学校发展相适应的、符合学校中层干部成长规律的学校中层干部培养制度和培养模式。2、强化干部岗位成才的意识，完善和实施中层干部“发现培养竞聘见习考核”的良好培养机制，进一步激发教职工参与学校管理的内在动力和潜能，为学校的持续发展不断注入新的活力。3、为干部成长搭建各种形式的自培平台和机会，让干部获得锻炼的环境和压力，使干部在自培中成长和进步，提高学校自培质量与实效。三、主要工作项目（内容）（一）、学校干部自培机制1、以党支部书记为自培工作的责任人，结合支委、行政班子，成立自培工作领导小组，按照“十二五”干部培训规划的要求，制定自培计划，加强管理，精心实施。2、党支部为每位干部建立成长档案袋，印制好各类图表，并指导干部设计好个人成长计划书，结合干部的需求设计好培训计划。3、充分利用干部中心组学习开展集中培训，讲究培训实效。每位干部在一年内至少要主讲一次学习报告，结合培训定期撰写学习心得。4、领导小组根据干部的特长与能力安排管理岗位，使其参与实践，年终进行干部述职，并考核干部的工作实绩，做好跟踪记录，及时帮助干部克服缺点和总结经验，对经过培养和教育仍无提高的干部安排不同岗位的轮岗工作。5、 指导干部进行教育管理科研工作，开展课题研究，以科研成果提高自己岗位上的服务水平。四、具体措施1、指导干部制订个人发展计划每位中层干部制订一份个人发展计划，进行自我分析、明确年度发展目标、制订目标达成的具体措施。要求干部结合自身需求，设计、调整个人成长计划，明确中层干部的职责、个人在学校的地位和作用、本年度的发展重心和措施，党政领导指导中层干部进行规划的制订。2、建立学习和交流机制学习和交流是知识内化和共享的重要方式，我们采用集中学习和自主学习相结合、指定材料学习和自选材料学习相结合的原则。采用指定主题主讲式、讨论式、交流式，自选主题主讲式、讨论式、交流式的互动方式，要求干部结合培训定期撰写学习和实践体会，确保学习的实效性。3、搭建岗位实践的载体和平台在过去已有的一些做法的基础上,狠抓工作载体和平台建设，构建具有校本特色的、符合中层干部成长规律的中层干部自培教育平台 (学习平台、实践平台、交流平台、带教平台)，新竞聘干部在见习期间实行多岗位的轮岗实践，不断丰富自己的实践经验，提升自己的工作能力。4、参与和指导干部开展课题研究 通过学习掌握一定的科研方法，要求每个中层干部进行一个课题的研究活动。可以结合学校课题进行子课题的研究，也可以自行设计课题进行研究，通过从开题到结题的整体课题研究工作，提高综合能力。支部将充分发挥校科研室的作用，指导中层干部进行教育、教学科研工作，并为他们科研成果的发表创造条件。5、学校党支部为每位干部建立成长档案，收集学校自培工作的轨迹，包括：学校干部自培工作计划；干部专题学习一览表；学校干部自培工作总结；干部专题学习考勤记录；学分申报表等。并指导干部设计好个人成长计划书，结合干部的需求设计好学校的培训规划，每年举办两期中层干部培训研讨会，为中层干部学习成果的共享与交流搭设平台。学校坚持每学期让中层干部向全校教职工述职，请全体教工为干部打分，考核干部的工作实绩。五、培训评价1、落实负责机构：学校党支部负责干部自培工作。要有计划地统筹安排好学校的自培工作，征求干部的意见，最大限度地满足干部对培训的需求。2、加强过程管理：通过档案袋管理记录学校和干部个人的培训轨迹。包括：学校自培计划书、干部个人成长计划、学习资料、研究成果、学习考勤和评价、学分申报等。3、进行培训评价和激励a. 定期进行阶段小结；b. 集体、个体反馈和表彰；c. 全校性交流和汇报；d. 成果展示；e. 做好年度自培工作总结；f. 做好年度总结和学分结算工作，分析自培工作中的问题。学校自培学分占5学分，每年完成自培