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文档简介
【教学目标】1.认识学生,了解什么是科学,选科学课代表。2.初步了解本学期的学习任务和内容,讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3、通过趣味小实验,激发学生学习科学的兴趣。【教学重点】1.了解本学期的学习任务和内容。2.了解科学学习方法和学习制度。【教学准备】“纸托水”实验器材:集气瓶、水、纸片、烧杯、水槽【教学过程】一、自由谈话,了解学生:1.师谈话:从今天开始,我们开始学习科学啦,我将和你们一起学习。我姓蓝,是你们的科学老师,在今后的科学课,我将带领你们一起学习科学知识,了解科学现象,探索科学奥秘。2.师谈话:老师很想认识大家,你们告诉老师,老师怎样才能在最短的时间里认识你们呢?3.学生回答。4.谈话:真没想到,大家想出了很多让老师认识你们的好方法。5.提问:你们对科学有兴趣吗?(喜欢)那么,什么是科学呢?二、倾听讲述,了解科学:1.教师讲述什么是科学?2.你们说说跟科学相关的事。3.师谈话:刚才大家说了许多跟科学相关的事,我们可以把这些记下来,这就是写科学日记,如果把这些事写下来,就是很好的科学小论文,到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。三、了解教材,明确任务:1.谈话:从今天开始,我们就要一起探索科学奥秘了。那么,三年级科学有哪些内容呢,让我们先来了解一下。2.组织学生看封面:一个孩子正在观察蜗牛,强调科学探究活动中观察、求真、记录的重要性。旁边的四幅小图,分别代表着本册的四个单元:植物/动物/我们周围的材料/水和空气。3.让学生自由看目录和里面的内容,然后自由发表自己的想法。四、制定制度,选课代表:1.说明平时学习以4人小组为基本单位,小组长每月轮换。2.推选各大组科学组长和科学课代表,明确相关责任和权利。3.讲解每月科学之星评选方法(从作业、器材准备、上课、合作等方面加星)五、做小实验,激发兴趣:1.师:刚才大家学习的非常认真,这让老师非常高兴,为此我想跟大家一起做一个小实验,实验的名称是:“纸托水”2.出示实验器材(集气瓶、水、纸片、烧杯、水槽),问学生能不能做到,并可以让学生进行尝试。3.教师进行演示:先把集气瓶装满水,将纸片小心地放在瓶口上,然后将集气瓶倒过来,水流不出来。4.基本原理:空气有压力。是空气的压力托住了纸片,纸片托住了瓶中的水。5.小结:在我们这册科学教材中,也有许多这样的活动和实验,需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。【教学目标】1.了解科学课的常规制度,养成好习惯。2.初步
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