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第六单元交流与质疑,第二课质疑,1,学习目标,1.知道什么是质疑以及质疑的意义。2知道哪些是可以质疑的对象。,2,科学注重事实与证据,容不得虚假和轻信。,质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。,3,什么是值得我们去怀疑的呢?,质疑推理的过程是否合理。,质疑我们想要探究的问题是否明确、可行。,我想知道蚕一天能吃掉多少桑叶。,蚕的大小、多少,桑叶是按片还是按重量计算,这些难道都不考虑吗?,因为鸟儿有翅膀会飞翔,所以,有翅膀会飞翔的都是鸟。,她的这种推理正确吗?,4,我们应该去质疑别人,也应该接受别人的质疑。,5,质疑一些流行的,1、不能给金鱼喂太多的食,那样它会胀死。,说法是否正确。,金鱼怕胀不怕饿,在饥饿状态下,金鱼非常贪食,很容易胀死。刚出生不久的小金鱼,只需要三天喂一次,一次为手指的一小捏便可,如果是大一点的金鱼一天喂一次就可以了。,6,2、水里加点盐,鲜花保鲜的时间会更长。,3、饭后百步走,活到九十九。,盐能帮助花杀菌。把鲜花剪取后,用少许食盐涂抹在花枝的切口上,可以防止切口感染。插花时,把少量盐放水中,可以起到杀死水中细菌的作用。,现代科学认为这句话不正确,因为餐后食物集中在胃里,需要大量的消化液和血液来消化胃中的食物,如果适当休息,全身血液便可适量进入消化器官,使食物充分消化。,7,4、多服用维生素能提高人的免疫力、抗感冒。,维生素是人体中不可缺少的物质,但是关键是“多”就可能有问题。1在感冒流行季节,适当服用一些维生素是有一定免疫作用的。2一些维生素在服用时应该考虑与其它药物的相互不良作用。如维生素与钙片合用时,易发生泌尿系统结石。维生素与阿司匹林合用,会降低维生素的药效。3服用维生素禁食虾类,会把虾类体里“五价砷化合物”转化为“三价砷”,即砒霜。,8,质疑收集证据的方法是否符合探究的规则,1、李明做好了纸飞机,试飞了一次就得出了结论。,李明的这份测试报告错在试飞次数太少,不能说明问题。,9,2、王小芳想改变纸飞机机翼的长度,就再往下撕了一点。,王小芳用这种方法改变变量对不对?,王小芳错在改变“机翼”长度的同时也改变了“机身”的长度,造成了一个实验中两个变量的改变,违反了对比实验的原则。,10,3、马小虎调查了本班6名同学每天的饮水次数及每次饮水量,由此估计出了全校800名学生一天的饮水量。,马小虎的这种估计准确吗?,马小虎的调查在程序上基本是正确的,但是不准确,其中的关键是调查样本的选择,即如何选择有代表性的被调查的对象。,11,如果让我们在全校6个年级中各选1名同学就同样的饮水量问题进行调查,我们应该怎样做呢?,从抽样调查的科学性来讲,全校六个年级各抽一名学生来估算全校学生的饮水量问题进行调查,样本数还太小,如果每个年级多抽一些学生,将更接近准确值。,12,本课练习,1、科学注重(事实)与(证据),容不得虚假和轻信。2、质疑就是有(根据地)对自己的和别人的探究(是否合理)提出疑问。3、什么是值得我们去质疑的?答:质疑我
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