最新人教版二年级上册数学优质课件-7 认识时间

第7单元认识时间,认识时间,学习目标,1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。,2.会用几时几分表示时间。,3.结合生活经验，解决时间问题时，掌握时间的先后顺序和时间的长短。,复习导入,12名同学1个1个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,“报数”游戏。,12名同学5个5个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。,我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。,情景导入1,你能读出这个钟面上的时间吗？,怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,探索新知,仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？,钟面上有时针和分针。,有12个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,探索新知,分针走1小格是1分。,1分,分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？,2分,3分,4分,分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？,5分,数一数或算一算，分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。,课件PPT,探索新知,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,探索新知,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1时=60分,4,05,:,4时5分,4,30,:,4时30分,或4时半,4,45,:,4时45分,时针走过数字4，分钟从12起走了多少小格，就是4时多少分。,情景导入2,探索新知,你现在能读出这个钟面上的时间了吗？,情景导入3,明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。,典题精讲,写出钟面上的时刻。,典题精讲,解题思路：,第一个钟面上，时针走过了数字7说明是7时多，分针指着数字11，说明是55分，所以这个时刻是7时55分；第二个钟面上，时针走过了数字6说明是6多，分针指着数字1，说明是5分，所以这个时刻是时5分。,典题精讲,正确解答：,755,65,755,605,典题精讲,乐乐从一楼走到二楼用了3分,按这样的速度,她从一楼走到五楼要用多少分?,典题精讲,解题思路：,一楼到二楼,走的是一层楼梯,用了3分。一楼到五楼,共四层楼梯,也就是4个3分,列式是43。,典题精讲,正确解答：,5-1=4(层)34=12(分)答:她从一楼走到五楼要用12分。,错误解答,易错提醒,6565,写出下面的时刻。,错解分析：,易错提醒,表示时间时,分针走几格就是几分。分针走了5格是5分,表示这个时间时,常常会把5前面的0丢掉。写时间时,先写时,在时的后面加上“:”,然后写“分”,如果分是一位数在前面要补上一个0。,易错提醒,正确解答,写出下面的时刻。,6565,65605,错误解答,学以致用,1.写出钟面上的时刻。,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,7:15,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,学以致用,2.看图写时刻。,9:30,6:40,9:35,学以致用,3.连线。,1:10,11:15,4:20,5:35,学以致用,4.,一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？,学以致用,5.,第二个时间为什么不对？,课堂小结,1.钟面上分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,1时=60分。,2.分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始,走了几格就是几分。,3.解决与时间有关的问题时,一要找准时间的先后顺序,二要看准时间经过的长短。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写