最新人教版四年级上册数学优质课件-5.5 练习十

,练习十,复习旧知,课堂小结,课后作业,平行四边形和梯形,巩固练习,5,复习旧知,平行与垂直,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。,两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。,画垂线的方法,1.边线重合。,2.平移到点。,3.画线标号。,点到直线的距离,A,从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。,距离,画垂线的应用,1.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。,4厘米,3厘米,巩固练习,下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？,填空题。(1)在()内,不相交的两条直线叫做(),也可以说这两条直线()。(2)如果两条直线相交成()角,我们就说这两条直线互相(),其中一条直线叫做另一条直线的(),这两条直线的交点叫做()。,同一平面,平行线,互相平行,直,垂直,垂线,垂足,判断：不相交的两条直线叫平行线。（）,无论平行还是垂直，都是指同一平面内两条直线的位置。,过点A画直线b的平行线，过点O画直线a的垂线。,怎样挂画又正又快？,平行线间的距离处处相等。,你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗？,下面各图中，哪些线段互相平行？把各组平行线段涂上相同的颜色。,要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。,怎样修路最近呢？,分析：根据一点到直线垂线的画法画出垂线段。,下图是一个长方形的两条边，请把这个长方形画完整。,判断下图哪组直线互相垂直，并标出垂足。,(1)(2),(3)(4),分别过点A画BC的垂线。,下图中，a/b，量一量1、2的度数。,你发现了什么？,1=2,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行与垂直。,2.认识“点到直线的距离”，理解“平行线间的距离处处都相等”。,3.学会画垂线，并会用画垂线的方法画长方形或正方形。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个