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小班:神奇的油画棒(重点领域:美术) 主备人:活动目标:1.通过“变魔术”和涂鸦活动,对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。2.了解油画棒的形状和收放,使用方法。3.能够大胆,随意作画,乐意参加美术活动。活动准备: 1.教学准备:12色油画棒1份、油画棒1盒,大的图画纸1张。 2.学具准备:幼儿儿用书:神奇的油画棒活动过程:(一) 教师出示油画棒,引起幼儿的兴趣。1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。教师:老师今天带来了许多好朋友,你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒,还记得你们在哪里见过它们吗?今天,就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。2.引导幼儿观察油画棒。教师:看一看,有许多油画棒住在盒子里,它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?(二) 引导幼儿观摩教师绘画。1. 教师边讲边示范如何正确使用油画棒。教师:今天,老师要用油画棒来变魔术,请你们看看我是怎样变魔术的。2. 教师取各色油画棒,在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。3.教师:刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?4.教师:刚才我用油画棒变魔术的时候,我的手是怎样放的?我们一起来试一试。 (三)引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。1.鼓励幼儿大胆,随意的作画,并提醒幼儿换不同的颜色。2.用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处,并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。(四)展示幼儿作品,引导幼儿体会作画的乐趣。 1.教师点评,并提示幼儿收放好油画棒。 教师:今天油画棒和我们一起变魔术,变出了许多东西,真有趣,现在让我们送它们回家吧。活动延伸:结合数学活动,教师可以带着幼儿手口一致的点数一盒油画棒有多少支。小班:神奇的油画棒(重点领域:美术) 主备人: 修改者:集体备课 执教者:活动目标:1.通过“变魔术”和涂鸦活动,对油画棒的色及其产生的痕迹感兴趣。2.了解油画棒的形状和收放,使用方法。3.能够大胆,随意作画,乐意参加美术活动。活动准备: 1.教学准备:12色油画棒1份、油画棒1盒,大的图画纸1张。 2.学具准备:幼儿儿用书:神奇的油画棒活动过程:(一)教师出示油画棒,引起幼儿的兴趣。1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称。2.教师:老师今天带来了许多好朋友,你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒,还记得你们在哪里见过它们吗?今天,就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧。3.引导幼儿观察油画棒。4.教师:看一看,有许多油画棒住在盒子里,它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?(二)引导幼儿观摩教师绘画。1.教师边讲边示范如何正确使用油画棒。教师:今天,老师要用油画棒来变魔术,请你们看看我是怎样变魔术的。2.教师取各色油画棒,在大图纸上画简单的画让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。3.教师:刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?4.教师:刚才我用油画棒变魔术的时候,我的手是怎样放的?我们一起来试一试。 (三)引导幼儿用油画棒再幼儿用书上随意作画。1.鼓励幼儿大胆,随意的作画,并提醒幼儿换不同的颜色。让幼儿大胆发挥自己的想象力,自己用画壁画出不同的作品。2.用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处,并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。(四)展示幼儿作品,引导幼儿体会作画的乐趣。 1.教师点评,并提示幼儿收放好油画棒。 2.教师:今天油画棒和我们一起变魔术,变出了许多东西,真有趣,现在让我们送它们回家吧。活动延伸: 结合数学活动,教师可以带着幼儿手口一致的点数一盒油画棒有多少支。活动反思:本节活动我通过变魔术的形式,让幼儿对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣, 孩子们对涂色表现的很积极,但他们涂得非常慢,有的是因为底色有太大的面积,孩子们拿着一个油画棒,一点一点的涂色,他们自己也涂着涂着没有信心没有兴趣了。 在指导孩子们涂色时,我发现有的孩子是按照握铅笔的姿势握油画棒,有的孩子是大拇指和其他四指分开握笔的。孩子应该用哪种握笔姿势呢? 因为小班幼儿手小,手指的力量小,用2个手指捏笔很费力,拿不住,拿不稳,为了拿的住,所以握笔很低。这种握笔方法幼儿用笔画起画来也很吃力,经观察我认为第2种握笔方法较好。大拇指和其他4指相对捏住笔,手腕放松,笔自然倾斜,这样孩子握得住,便于用上手指的力量,手腕也灵活,孩子们用笔较方便自如,提高用笔的效率和兴趣。在解决孩子用笔问题的同时,新的问题又出现了孩子们涂色完后,就
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