（体育教育训练学专业论文）新乡市高校足球课的开展现状及对策研究.pdf

摘要 本文旨在通过笔者从各种书刊、文献、网络信息等途径，了解、收集有关中 国国内，河南省，新乡市关于足球课开展的信息和资料，通过笔者认真的分类、 分析、总结等工序，重点表述新乡市高校足球课开展的现状和影响新乡市高校足 球课开展的各种因素，分析其中原委，得出结论。本文采用访谈法、文献资料法、 数据分析法、问卷调查法和逻辑分析法等方法针对这些影响新乡市高校足球课开 展的因素提出相应的参考性意见，目的是为新乡市高校能够更好的开展足球课， 使足球课能够更为普及和健康的发展。 得出结论如下：新乡市高校足球课由于各种原因，校领导对足球课的开展重 视程度不足，主要是校领导的态度方面，以及关注程度方面和经费支持方面。新 乡市高校足球课普及程度不高，能够有机会上足球课的在校大学生很少，主要原 因是对足球课的认识不足和学校对足球课宣传力度不足造成的。新乡市高校足球 课的配套设施不完善，主要突出表现在场地、器材、用具较少，造成的主要原因 是经费不足和安排不合理，利用率偏低造成的。新乡市高校教师对足球课的开展 并不持乐观态度，主要表现在对足球课开展的认可率低，且对经费方面较为担心， 造成了教师对足球课的开展没有信心。新乡市在校大学生对足球课的开展并不满 意，主要表现在较少的机会接触足球课，对学校场地少、器材少抱怨，造成在校 大学生对足球课的开展渐渐失去兴趣和失去信心。新乡市高校足球课教学质量有 待提高，主要是教学器材差、教学方式、方法陈旧，学生获得的足球信息少，造 成了教学质量不高的情况。 根据以上问题笔者提出如下建议：提高认识转变高校对足球课开展的态度， 特别是校领导对足球课的态度，从传统的填鸭式教学转向学生的兴趣和爱好，根 据学生的需要进行教学，充分调动学生的主观能动性。提高高校的足球课的普及 程度，加强高校足球活动的宣传力度，在高校多开展一些小型的、形式多样的足 球活动，使大学生认识到足球的趣味性，娱乐性和健身性，加大对足球课经费的 投入，使足球课在校园逐步普及开来。完善新乡市高校足球课的配套实施，加大 对足球场地、器材的革新投入，提高场地、器材的使用和率用率，尽量丰富教学 用具。努力改变高校教师对足球课开展的态度，使之认识到足球课的健身、趣味、 教育的价值，加大足球活动的宣传，成立教工足球队等方法，转变教师们对足球 运动的看法，提高足球课开展的信心。加大的新乡市在校大学生足球常识的普及， 充分活跃校园足球气氛，增多校园足球活动的类型，丰富足球活动的内容，使学 生充分体味到足球课以及足球运动带来的愉悦，增强学生的足球求知欲和对足球 课开展的信心、大力提高新乡市高校足球课的教学质量，丰富教学方法、手段， 使用新颖的教具等，提高教师专业理论和实践的能力，定期对教师进行足球课相 关知识的培训。从改变教学目标入手，突破传统的体育教学内容，进一步完善高 校体育课的选项制度。 关键词：新乡市；高校；足球课；开展现状；对策 a b s t r a c t n ep u r p o s eo ft h i sp a p e rt h r o u g ht h ea u t h o rf r o mav a r i e t yo fp u b l i c a t i o n s ， d o c u m e n t a t i o n ，n e t w o r ki n f o r m a t i o n ，s u c ha sw a y st ok n o w , t h ec o l l e c t i o no fc h i n a ， h e n a np r o v i n c e x i n x i a n gc i t yf o o t b a l ll e s s o na b o u ti n f o r m a t i o na n dd a t ac a r r i e do u t b yt h ea u t h o rs e r i o u s l yc l a s s i f i c a t i o n ，a n a l y s i s ，s u m m a r yo ft h ep r o c e s s e s ，x i n x i a n g s t a t e m e n t sf o c u so nc o l l e g ef o o t b a l ll e s s o nt oc a r r yo u tt h ec u r r e n ts i t u a t i o na n dt h e i m p a c to fx i n x i a n gc i t yc o l l e g ef o o t b a l ll e s s o nt oc a r r yo u tt l l ev a r i o u sf a c t o r s ，a n d t oa n a l y z et h ew h o l es t o r y , r e a c hac o n c l u s i o n i nt h i sp a p e r i n t e r v i e w , l i t e r a t u r e ，d a t a a n a l y s i s ，q u e s t i o n n a i r es u r v e ya n da n a l y s i sm e t h o d ss u c ha st h el o g i co ft h e s ee f f e c t s f o rc o l l e g ef o o t b a l ll e s s o nx i n x i a n gf a c t o r sc a r r i e do u tb yr e f e r e n c et ot h e c o r r e s p o n d i n go b s e r v a t i o n sf o rt h ep u r p o s eo fx i n x i a n gc i t y , b ea b l et ob e t t e r c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e ss o c c e rc o n d u c tl e s s o n s ，s o c c e rl e s s o n sc a nm a k eam o r e u n i v e r s a la n dh e a l t h yd e v e l o p m e n t c o n c l u d e da sf o l l o w s ：c o l l e g ef o o t b a l ld i v i s i o nx i n x i a n gav a r i e t yo fr e a s o n s ， s c h o o lc l a s s e sl e a d i n gt ot h ed e v e l o p m e n to ff o o t b a l li n s u 彤c i e n ta t t e n t i o nw a sm a i n l y t h ea t t i t u d eo ft h es c h o o ll e a d e r s h i p ，a sw e l la st h ed e g r e eo fc o n c e r na n df i n a n c i a l s u p p o r t c o l l e g e f o o t b a l ls e c t i o nx i n x i a n gp e n e t r a t i o ni sn o th i g h ，c a no r g a n i c f o o t b a l la tc o l l e g es t u d e n t si nt h ec l a s ss m a l l ，t h em a i nr e a s o ni sl a c ko fu n d e r s t a n d i n g c l a s ss o c c e ra n ds c h o o ls o c c e rl e s s o nt oi n a d e q u a t ep u b l i c i t y x i n x i a n gc i t yc o l l e g e f o o t b a l ll e s s o np e r f e c ts u p p o r t i n gf a c i l i t i e s ，t h em a i no u t s t a n d i n gp e r f o r m a n c ea tt h e v e n u e ，e q u i p m e n t ，s m a l la p p l i a n c e s ，m a i n l y c a u s e db yi n a d e q u a t ef u n d i n ga n d o r g a n i z a t i o no ft h eu n r e a s o n a b l er e s u l to fl o wu t i l i z a t i o n x i n x i a n gt e a c h e r sc o l l e g e e l a s so ff o o t b a l li sn o to p t i m i s t i ca b o u tt h el a u n c h t h em a i nl e s s o ni nf o o t b a l lc a r r i e d o u to nt h el o wr a t eo fr e c o g n i t i o n ，a n di sm o r ew o r r i e da b o u tf u n d i n g ，r e s u l t i n gi na s o c c e rc l a s st e a c h e r sd on o th a v ec o n f i d e n c ei nt h ec o n d u c t x i n x i a n gc i t y , f o rs o c c e r i nc o l l e g es t u d e n t sw e r en o ts a t i s f i e dw i t ht h ed e v e l o p m e n to fc o u r s e s ，m a i n l yi nt h e l e s se x p o s u r et of o o t b a l ll e s s o n s ，l e s so nt h es c h o o lg r o u n d s ，e q u i p m e n tc o m p l a i nl e s s ， c a u s i n gc o l l e g es t u d e n t st oc a r r yo u tf o o t b a l ll e s s o ng r a d u a l l yl o s ti n t e r e s ta n dl o s t c o n f i d e n c e x i n x i a n gc i t yc o l l e g ef o o t b a l ln e e d st o b ei m p r o v e dt e a c h i n gq u a l i t y , p r i m a r i l yt e a c h i n gb a de q u i p m e n t ，t e a c h i n gm e t h o d s ，m e t h o d so fo l d ，s t u d e n t sa r el e s s f o o t b a l li n f o r m a t i o n r e s u l t i n gi nt h eq u a l i t yo ft e a c h i n gi sn o th i g h a c c o r d i n gt ot h ea b o v eq u e s t i o n sip u tf o r w a r dt h ef o l l o w i n gr e c o m m e n d a t i o n s ： t oi m p r o v eu n d e r s t a n d i n go fc h a n g e si nc o l l e g ef o o t b a l lt oc a r r yo u tt h ea t t i t u d eo f e l a s s ，e s p e c i a l l yt h el e a d e r s h i po ft h es c h o o l sa t t i t u d et of o o t b a l ll e s s o n s ，t e a c h i n g f r o mt h et r a d i t i o n a ls p o o n f e e d i n gs t u d e n t st u r nt ot h ei n t e r e s ta n dh o b b i e s ，a c c o r d i n g t ot h en e e d so fs t u d e n t sf o rt e a c h i n g f u l li n i t i a t i v et om o b i l i z et h es t u d e n t s c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e si m p r o v et h ep o p u l a r i t yo fs o c c e rl e s s o n sa n de n h a n c et h ea c t i v i t i e so f c o l l e g ef o o t b a l lp r o p a g a n d a ，a tm a n yc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st oc a r r yo u tan u m b e r o fs m a l l v a r i o u sf o r m so ff o o t b a l la c t i v i t i e st os t u d e n t st or e c o g n i z et h ef u no fs o c c e r , f i t n e s sa n de n t e r t a i n m e n t a n dm o r ef o o t b a l if u n d si n t oc l a s s e ss ot h a tc l a s s e sa tt h e c a m p u sf o o t b a l lg r a d u a l l ys p r e a dt o x i n x i a n gp e r f e c tc o l l e g ef o o t b a l ls u p p o r t i n gt h e i m p l e m e n t a t i o no fc l a s s e s ，m o r es o c c e rs p a c e ，i n n o v a t i v ee q u i p m e n ti n v e s t m e n t ， i m p r o v ef a c i l i t i e s ，e q u i p m e n tu s ea n dt h er a t eo fr a t e ，t r yt h er i c ht e a c h i n gt o o l s e f f o r t st oc h a n g et h ec o l l e g ec l a s st e a c h e r sc a r r i e do u to nt h ef o o t b a l la t t i t u d et o r e c o g n i z et h a tf o o t b a l lf i t n e s sc l a s s e s ，f u n ，e d u c a t i o n a lv a l u e ，i n c r e a s et h ea c t i v i t yo f f o o t b a l lp u b l i c i t y , s e tu pat e a mo ft e a c h e r sa n ds oo n ，c h a n g i n gt h et e a c h e r so nt h e v i e w so fs p o r t ss o c c e r , i m p r o v ec o n f i d e n c et oc a r r yo u tf o o t b a l ll e s s o n x i n x i a n g i n c r e a s e dc o l l e g es t u d e n t sa tt h ep o p u l a r i t yo ff o o t b a l lk n o w l e d g e ，a n df u l l ya c t i v ei n t h ec a m p u sa t m o s p h e r eo ff o o t b a l l a ni n c r e a s ei na c t i v i t yo ft h et y p eo ff o o t b a l lo n c a m p u st oe n r i c ht h ec o n t e n to ff o o t b a l la c t i v i t i e s ，s ot h a ts t u d e n t sf u l l ya p p r e c i a t et h e l e s s o n sa n ds o c c e rs p o r t sf o o t b a l lb r i n g sp l e a s u r ea n de n h a n c et h es t u d e n t sf o o t b a l l t h i r s tf o rk n o w l e d g ea n dc o n f i d e n c et oc a r r yo u tf o o t b a l ll e s s o nt ov i g o r o u s l ye n h a n c e t h ec o l l e g ef o o t b a l lx i n x i a n gc o u r s et h eq u a l i t yo ft e a c h i n ga n de n r i c ht h et e a c h i n g m e t h o d s ，r e l a t e dt of o o t b a l lk n o w l e d g et r a i n i n g c h a n g et h et e a c h i n go b j e c t i v e sf r o m t h es t a r t ，b r e a k i n gt h et r a d i t i o n a lp h y s i c a le d u c a t i o nc o n t e n t ，t of u r t h e ri m p r o v et h e s y s t e mo fc o l l e g ep h y s i c a le d u c a t i o no p t i o n s k e yw o r d ：x i n x i a n g ；u n i v e r s i t y ；s o c c e rc l a s s ；d e v e l o p m e n tp r e s e n ts i t u a t i o n c o u n t e r m e a s u r e 学位论文原创性l 声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研 究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所 做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签 眺吁彳月佑 学位论文版权使用授权书 本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学生必须 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本：学校有权保存提交论文的印刷 版和电子版，并提供目录检索和阅览服务，可以采用影印、缩印或扫描等复制手 段保存、汇编学位论文。本人同意武汉体育学院可以用不同方式在不同媒体上发 表、传播学位论文的全部或部分内容，并授权中国科学技术信息研究所和北京万 方数据股份有限公司将本人学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并进 行信息服务( 包括但不限于汇编、复制、发行、信息网络传播等) ，同时本人保 留在其他媒体发表论文的权力。 注：保密学位论文( 即涉及技术秘密、商业秘密或申请专利等潜在需要提交保密 的论文) 在解密后适用于本授权书。 名：巡燧名：帑眇：7 椭矿 作者简介 郭新峰，男，汉族，1 9 8 3 年1 月出生于河南新乡。2 0 0 6 年考入武汉体育学 院，专业为体育教育训练学，足球教学与训练方向。本人在本科学习期间多次获 得“三好学生 称号，并获得二次校“三等奖学金 ，并代表本科高校参加校际 比赛。本人分别通过了大学英语四级、足球二级运动员和足球一级裁判员等称号， 在攻读硕士学位期间师从与郑原副教授。 本人在硕士研究生学习期间，在导师的悉心指导下，经过三年的努力，知识 水平和实践能力都得到了很大的提高。理论方面共修习各类课程2 0 门，取得了 总学分4 0 分，其中学位课程3 8 分，成绩优良，圆满的完成了研究生规定课程的 学习任务，并有幸作为外聘教师在武汉体育学院进行任教。2 0 0 7 年女足世界杯 期间作为志愿者负责境外记者的接待任务，同年负责全国高中联赛总决赛的技术 统计工作。 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 l 上- 上一 i 刖舌 1 1 选题依据 足球运动是当今世界上影响最大的体育运动项目之一，也深受高校广大学生 的喜爱。从事足球运动，既能促进运动素质的全面提高，又能培养协作、拼搏、 守纪的团队精神。因此，足球运动教学一直是普通高校体育教育中的主要内容。 但基于我国足球运动的落后，教材选择不当，教学步骤安排的不合理，教学方法 结构单一，不同程度地影响了学生正确动作技术概念的建立以及技能形成的速 度，导致教学质量下降以及学生学习兴趣不高。新乡市高校的足球课近些年来开 展的阻力较大，不仅有外部环境变换的因素，也有高校内部教学上的问题，因此 本文针对新乡市高校的足球课的开展现状的研究以及出现问题的对策而提出建 议就有很现实的意义。 作为素质教育重要组成部分的高校体育教学，如何进一步转变教育思想观 念，深化体育教学改革，从学校培养跨世纪人才的目标和主动适应学生终身需要出 发，实现由单纯的生物学改造向终身体育迈进，体现“育体”与“育人”、“育心 的统一；实现由被动学习向主动学习转变，体现“社会需要 与“主体需要 的协 调；实现由会学层面推进到掌握运用，体现“学技”与“终身受用”的和谐发展， 乃是二十一世纪高校全面发展改革的热点。 教育部明确规定体育课作为一门必修课，要与其它课程等同，每个高校根据 自己的实际情况开设一些选修科目，为此，各高校都开设了篮、排、足球、武 术、健美操等课程，学生可根据自身的条件和兴趣受好自由选择上课，并且不受 传统的班级授课制的限定，深受大学生的喜爱，取得了良好的教学效果 新乡市高校全面发展是全方位、多学科的综合发展，足球课作为重要的课程 之一自然也在其列。为了更好地适应学校进行“三改 ( 教学内容、教学方法、 教学手段) ，本文仅就新乡市高校足球课改革进行了一些分析对比，以便今后更 好地提高教学效果，从而满足新乡市高校全面发展的需要。 高校体育是传承中学体育教育，连接社会体育，形成终身体育意识和实现体 育锻炼终身化的关键时期。体育文化是现代教育和现代体育这两大人类文化体 系交辉而成的一种独特的社会文化现象。校园文化日益拓宽发展，足球运动和 足球课的发展丰富了校园文化的内涵，对校园足球文化加以研究，有着重要的现 实意义和历史意义。校园足球文化以其丰富的内涵、鲜明的特征、特殊的功能， 影响和作用于大学生们的精神生活和身心健康，成为现代校园文化中不可缺少的 内容。校园足球文化是社会文化的一个组成部分，它的生成与发展既受到社会 文化的影响，又有它本身特性表现。青年大学生群居在高等学院，他们朝气蓬勃、 思维敏捷、富于创造、充满青春活力，是校园足球文化的积极创造者和开拓者。 校园足球文化的形成与发展的过程，是培养现代大学生综合素质的的过程， 也 是完善校园精神文明建设的过程，更是丰富社会文化内涵的过程。 新乡市高校校园文化有着深刻的底蕴，足球课的教育功能不仅仅只体现在课 堂上，更是体现在在校大学生的课余生活和娱乐当中，因此足球课的开展丰富和 充实了新乡市高校的校园文化。 新乡市高校的数量位于河南省高校的第二位，是很有研究价值的高校群体， 从一定程度上可以代表整个河南省高校足球课的开展水平。理论研究是指导实践 的方针，本文正是从理论研究为基点，深入探讨新乡市高校的足球课的开展现状、 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 造成原因、建议等，是对该领域的补充和完善。 本文的重点在于研究新乡市高校足球课的现状和造成该局面的原因以及提出 一些参考性的建议。笔者阅读大量的文献资料发现研究新乡市足球课的文献寥寥 无几，仅有的几篇也是对足球课提高教学质量的论述，并没有上升到宏观的角度 去审视整个新乡市的高校足球课 1 2 文献综述 1 2 1 国内研究现状 1 2 1 1 全国高校足球课的研究现状 足球运动是当代大学生最为喜爱的运动项目之一，也是普通高校体育教学 的重要内容。普通高校足球课是在教学改革过程中推出的一种新的教学组织模 式，现己被许多高校采用。这种教学模式在一定程度上满足了大学生对足球运 动的兴趣、爱好，可以使他们根据自己的兴趣选择学习内容，对于提高教学质 量起到了积极的促进作用。然而在足球选项课的教学实践中，尽管大家付出了 很大的努力，做了许多工作，但我们还是能够明显的感觉到学生对这种教学 形式并不十分满意，教学也远未达到预期的理想效果。许多学生觉得上足球课 不如他们自己踢球“过瘾”，甚至出现一些十分喜欢足球运动但并不喜欢上足球 课的学生。本来学生们满怀期望的选择了自己最喜爱的足球运动进行系统的学 习，而学习过程却让他们感到失望和无奈。长此下去将会在一定程度上挫伤学 生对足球课的学习兴趣和对足球运动的热情，也使老师处在被动、尴尬的境地。 这不得不使我们对存在这种状况的原因进行认真的分析和深入的思考。 随着1 9 9 4 年职业联赛以来，足球运动在中国发展迅速，在职业联赛的前五年 是中国足球的蜜月期，很多足球学校也应运而生，社会和学校中从事足球运动的 人逐渐增加。因此，全国各大高校在这种氛围的影响下，也纷纷开设了足球课。 但是仅是在高校必修的体育课中增加了足球必修课，足球课还没有单独的出现在 高校的课程表上。足球课成为了高校学子获得学分的必修内容，正是由于此原因， 高校中参与足球运动的人数逐年增加，对足球课研究的文献也大量的产生。通过 万方数据库，以足球为关键词共计有1 3 6 5 2 篇相关文献，以足球课为关键词共计 有9 5 6 2 篇相关文献。由此可鉴，对全国从事足球运动的还是较多的，但是随着 中国足球短暂的繁荣后，一些弊端的产生，竞技成绩的下滑，关注和喜爱足球运 动的人大量减少，高校中以足球为研究对象的文献资料、文章、论文也呈现出逐 年减少的趋势。现如今由于众所周之的原因，研究中国足球运动的更是少之又少， 更不用说高校对足球课的研究，通过万方数据库调查得知，2 0 0 8 年关于高校足 球课的相关文献仅有2 1 5 篇，且文献中最具争议的话题就是足球课在高校开设的 问题，许多学者认为2 0 世纪末中国对足球的发展的曲折性认识不足，比如说“足 球界的大跃进，没有按照足球运动和市场规律办事，仅是在商业比赛中战胜世 界知名球队并不能代表中国足球运动的水平有质的提高，高校足球课开设的冒进 性，更是使得学生过高的误解了足球课的功用。 现今高校对足球运动以及足球课的热诚一落干丈，正是由于违反了足球运动 发展的规律，没有认识到足球运动发展的曲折性和长期性，期待在短时间内赶英 超意是不现实的。如今许多足球课的文献大量的讨论了足球课教学中的方法和教 法，以及训练方法，但是却忽略了最为重要的思想意识上的问题。就是现今高校 大学生对足球运动的态度以及对足球课的态度。 2 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 1 2 1 2 河南省高校足球课的开展现状 河南高校公共体育足球课在传统体育大纲所占的比例不大，但由于其在全 面发展身体素质和心理素质方面的优势以及其运动项目特征( 世界第一运动) 的 缘故，它又是在高校中最受欢迎的课程之一。长期以来，河南高校足球课教学一 直停留在竞技技术评价这一层面，严重忽视了学生的心理健康、健身习惯、健 身兴趣及终身体育知识的培养，与新形势下素质教育的目标相悖。因此，改革河 南高校足球课势在必行。在高校教育改革中，教学改革是核心，教学内容和课程 体系的改革是教学改革的重点和难点。从当前河南高校足球课现状看，改革虽有 成效，但尚未有突破性进展，教学内容、方法与考试内容、方法的设置与教育部 2 0 0 2 年频布的全国普通高等学校体育课程教学指导纲要( 以下简称为纲 要) 中关于大学生在体育课程方面的指导思想和培养目标不相适应，与高校足 球课的预期效果差距较大河南省高校足球课的开展现状同全国高校的现状基本 一致，对足球运动和足球课的关注度以及喜爱度逐年下降，在郑州大学，河南大 学，河南示范大学等高校的图书馆，校报或院报中鲜有对足球课研究的文献和论 文。笔者从以上三所大学的图书馆和校报中统计的数据如下： 表1 河南省代表性高校图书分类表 高校名称体育类文献数量足球类文献数量足球课文献数量 从表1 中我们可以看出世界第一运动的足球并没有达到理想中的重要地位， 对足球研究的文献是相对较少的，从体育类文献的比重看出足球运动在河南高校 的地位是不高的，究其原因则是中国足球大环境的不景气造成的。 表2 中我们看高校足球课的文献也是很少的，且文献中对高校足球重点的表 述相对狭隘，没有足球课具体模式，发展规划的内容，反映出高校中对足球课的 重视程度大大下降。 1 2 1 3 对关于新乡市高校足球课文献汇总 笔者通过万方数据库、中国期刊网、中国知网等搜索引擎，以及对驻新乡的 九所高校的图书馆、阅览室等文献资料和论文的调查了解，关于新乡市高校足球 课的文献相对于其他的文献资料较少，共计1 5 篇。在这里对这些文献资料进行 汇总，主要反映的问题有以下几点： 1 ) 教学资源急待改善 足球教师是保证足球课教学质量的重要因素。目前，被调查的9 所高校2 3 名任课教师全是足球专项的，但是这些教师都存在着课时多、身心疲惫的问题， 很难保证足球课的教学质量。同时任课教师现有知识体系落后于时代发展，专业 3 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 知识旧而窄，理论水平和科研能力不高，且接受断续教育或深造的机会少。这些 都严重影响着足球课教学改革的进行。 足球场地、器材和现代教育技术是顺利进行足球课教学改革的物质保障。尽 管各高校都不同程度地改善了足球场地、教学器材等硬件设施，但无论在质量、 数量上都跟不上时代发展的步伐。如调查发现目前9 所高校中尚有2 所高校没 有草皮球场，2 所高校足球教学还在使用橡胶足球，现代教育技术的使用更是凤 毛鳞角。这些物质方面的不足都对大学生的足球锻炼时间和强度、技能的掌握、 甚至兴趣的养成造成不良影响。 2 ) 学生自身基础薄、素质低 新乡市是足球发展水平较低的地区。调查发现目前大学生普遍存在身体素质 低、足球基础薄、接受能力弱以及个体差异大的不足，但是各高校在掌握教材内 容上却没有体现出区别对待的原则。这些因素影响了学生的学习积极性，很难取 得良好的教学效果，也不利于对学生足球锻炼习惯乃至终身足球思想的培养。 3 ) 其它问题 学校足球课程时间安排不合理( 如安排在早上第一节课) ，学校领导对足球教 学改革重视不足( 经费安排不足、足球教师学习、进修机会少) 等因素也是影响、 制约新乡市高校足球课发展的主要问题。 1 2 1 4 对关于新乡市高校足球课建议的文献汇总 笔者通过对各种关于新乡市高校足球课相关内容与文献资料的调查和分析 总结，主要对新乡市高校足球课发展提出的建议内容进行汇总 1 ) 转变足球课课程设置观念 转变高校足球课课程设置观念。课程设置应以学生需要为依据，重视过程与 方法，重视学生的情感、态度与价值观，保证学生的主体性，教学体系应更广泛、 更全面，设置人性化的高校足球课程体系。教学内容、方法的选择要人性化，以 满足大学生身心健康发展、主体性体现为原则。为此，教学内容应加强趣味性，如 按照足球的原理、方法及人体的发展规律，把足球教学内容以游戏、 网式足球 等涉及健身、 竞技、娱乐、休闲等学生乐于接受的形式进行。教学上要突破 传统教学方法，将足球的趣味性与竞技性相结合，运用如开放式、娱乐化、课内 外一体化和游戏法及多媒体教学法等具有现代教育理念的教学模式和方法。应该 在整个大学阶段开设足球课，保证大学生足球学习的延续性，从而有利于大学生 足球锻炼习惯的养成、终身足球观念的培养。此外，还应加大足球课理论知识的 传授范围和程度。 2 ) 足球课教学要突出能力、习惯和终身足球意识 普通高校的足球课教学目标应在于对大学生足球能力、锻炼习惯与方法、终 身足球意识的培养，而不仅是足球技术、技能的掌握。这就要求把足球课教学尽 快从单纯的竞技式教学向素质教育、人文教育转变，要更加注重让学生学会锻 炼、学会评价、学会调整自我健身能力以及对学生进行足球锻炼习惯和终身足球 意识的培养。 3 ) 构建人性化、合理化足球课考评体系 应革新目前以足球技术、学习效果为主的考评体系，建立符合纲要精 神的人性化的高校足球课考评体系，使考核结果既能反映学生足球课学习效果， 又能反映学生的学习过程、学习态度，还能反映学生的个体差异，即过程评价与终 结评价相结合。 4 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究 20 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 考评体系具体包括：( 1 ) 分阶段测试，包括摸底和终测；( 2 ) 掌握和运用足球 理论的测试；( 3 ) 建立课内外一体化评分依据和标准；( 4 ) 建立学生自评、互评与 教师评定相结合的评定机制。总之，在足球课考核中应做到形式多样，有针对性、 开放性、全面性和可选择性，以保证考核的科学性、 合理性、 真实性、全面 性和人文性。 4 ) 全面开发足球资源 文献资料中建议各高校确实按照教育部发布的“普通高等学校体育场馆设 施、器材配备目录 及有关文件规定进行配套规划和建设，尽快落实国家文件 精神，加大足球教学经费的投入，促进足球场馆建设和器材设备的添置，尽可能 创造条件满足足球课程建设的实际需要。加强现代教育技术、手段和教学内容的 开发与运用，如使多媒体技术成为足球教学的有效工具，适合高校发展的非主流 足球( 如五人制、网式足球) 的引进及相应学生赛事的开展等。加强师资队伍的 建设。采取有效的措施、政策吸收基础牢、高素质的足球教师：为任课教师的职 后教育、学习、进修、科研及学术交流进行政策扶持工作考核和奖励制度等。 总之，高校足球课教学改革是一项系统的综合工程，既要从我国高校体育教 学改革的整体出发，符合教育部2 0 0 2 年频布的全国普通高等学校体育课程 教学指导纲要中关于大学生在体育课程方面的指导思想和培养目标，更要从各 高校的实际情况加以综合考虑。 1 2 2 国外相关研究 笔者通过查阅河南师范大学图书馆、郑州大学图书馆、河南科技学院图书馆 的关于国外高校足球开展文献资料以及中国知网、万方数据库等搜索引擎共查阅 得出相关文献资料1 2 1 0 篇，现将众多文献分析整理如下，从三类文献分析国外 高校足球开展的情况。 1 2 2 1 国外高校足球发展形态研究相关文献 笔者通过搜索共查阅得出研究高校足球发展形态文献3 4 4 篇，综述该内容主 要分析了高校足球足球课的开设，在很大程度上满足了足球运动爱好学生的需求， 使他们能够有了可以尽情享受足球运动乐趣的课程。从多年的教学效果看，足球 课为普及和提高学生学习足球、参与足球、欣赏足球以及足球文化对学生产生的 效果是明显的。同时，不断发展的学生对足球课程需求的不同，使得教学效果并不 能在每个学生的身上得以体现。即使有不同的级别或班级，但个体的差异及参与 足球的动机和情趣的不同，使得足球课程仍不能将学生的足球情感得以充分体 现。因此，目前国外教学模式还应当进一步的细化或适应之。比如说有的学生喜 欢足球但不喜欢去踢，有的学生身体情况不同可参与足球的程度不一，在课程选择 时亦可以有充分的选择。 1 2 2 2 国外高校足球课主要问题研究相关文献 笔者查阅国外高校足球课主要问题的相关文献共计3 3 7 篇，主要突出表现在 教学、设施、师生态度等方面。在国外，高校足球教学实行俱乐部制度，与世界 接轨，因此其运行机制也效仿世界竞技足球的运行模式，必然在教学中忽略学生 个体的主观能动性，没有因材施教，虽然国外发达国家的经济水平较高但是仍然 不能满足大学生对足球场地设施的需要。国外大学生进行足球练习的方式主要是 在学校和自己聘用专门的足球教练，从而很大程度上导致了足球理论与实践发展 5 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 不平衡的局面。虽然在足球发达国家追求学生个性的发展但是也出现了很多个性 过于张扬，而没有集体观念，出现了个人技术精湛而进不了球队的怪现象。 1 2 2 3 国外高校足球发展建议研究的相关文献 国外高校足球发展建议性的文献资料共搜集5 0 9 篇，从文献数量上来讲该内 容最多，反映出国外关于高校足球发展的形态和发展方向较为广泛。国外足球发 达国家的高校足球因为主要以俱乐部的形态存在，所以对高校俱乐部建议的文献 也较为多。在俱乐部的建设上主要意见是突出公平性和包容性，使得每个喜爱足 球的大学生都有机会去接触喜爱的足球运动，使得足球运动在大学生中炙热起 来；在俱乐部运行的机制上，建议主要是不要全部照搬职业俱乐部的运行机制， 要根据国情和大学实际情况，有改变的进行俱乐部运行，提出了俱乐部主席轮值： 在俱乐部对外交流和推广方面，提出大学应加大该内容的资金投入，和宣传力度， 以舆论的形式在校园中开展普及高校足球。 综上所示，虽然中国国情以及经济能力等方面的情况与国外相去甚远，但是 国外的一些文献资料可以为我们国内的大学生足球运动的开展和普及提供很好 的范例，我们也应有选择的吸收国外高校足球开展和普及的经验，使得新乡市高 校，乃至全国高校足球课更好的开展。 6 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 引言 世界足球运动高速发展的今天，由于种种原因中国足球运动相对滞后。自从 1 9 9 4 年职业联赛以来，中国足球热潮曾经在1 9 9 7 年2 0 0 1 年达到了最高潮，国 内高校随之开设了专门的足球选修和必修课。但而后随着国家队和国奥队的相 继失利，国内的足球热情一落千丈，随之带来的则是中国足球环境的恶化，加之 其他因素的原因，导致中国高校的足球环境也随之变质。高校足球课的开设，发 展情况更是缓慢，在河南省新乡市的发展情况也是如此，针对这种情况笔者通过 本文的分析，旨在能够客观的反映现今新乡市高校足球课的开展情况，为新乡市 的高校足球运动和高校足球课更好、更健康的发展提出一些参考性意见。 7 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究 2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 2 研究对象和研究方法 2 1 研究对象 新乡市本科院校四所( 河南师范大学、新乡学院、河南科技学院、新乡医 学院) 二所独立学院( 新乡医学院三全学院、河南科技学院新科学院) 三所专科院院校( 新乡是职业技术学院、平原大学、新乡电子大学) 共计师生4 5 0 人，其中教师9 0 人，学生3 6 0 人 2 2 研究方法： 2 2 1 访谈法 通过笔者对各所高校的走访，包括对在校大学生及在职教师的访问，了解初 步的信息和资料 2 2 2 文献资料法 通过查阅大量的书籍( 河南师范大学图书馆、郑州大学图书馆、河南理工大 学图书馆、新乡学院图书馆等) ，文献( 万方数据库) ，以及网络资料( 武汉体 育学院校内网、i n t e r n e t 搜索引擎等) 找出笔者所需要的信息资料，加以分 类，分析，总合。 2 2 3 数据分析法 笔者通过各种途径得到的各种数据进行分析研究，得出相应的结果 2 2 4 问卷调查法 笔者白拟问卷对所调查的高校共计9 所( 主要选取有代表性的院系学生进 行随机不记名调查，如河南师范大学中文教育专业、英语教育专业以及生物工程 专业等，新乡医学院则选取临床医学专业、药剂专业等) 实发问卷4 5 0 份，其 中在职教师1 0 0 份，在校大学生3 5 0 份，收回4 2 7 份，有效问卷4 2 5 份，有 效率9 4 4 4 2 2 5 逻辑分析法 运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法，论证有关新乡市高校足球课 的开展和改革等方面的对策 8 新乡市高校足球课的开展现状及对策研究2 0 0 9 武汉体育学院硕士学位论文 3 结果与分析 3 1 新乡市高校足球课开展现状 笔者通过专家访谈和问卷调查，以及笔者自己亲身走访，通过表格简要显示 新乡市高校足球课的开展状况： 表3 新乡市高校足球课调查基本情况表 从上述表格中我们看出，在对新乡市各大高校的满意度调查的基本资料 中看到满意度极低，只有个别指标超过了1 0 ，这样的满意度是笔者出乎意料 的，从上表中最为不满的表现在对新乡市足球发展和对高校足球课配套设施的满 意度最为低下，相对较好的是对教师