高一上学期中考试复习英语课件.ppt

高一上期中考试复习,FunctionalItems(Unit15)1.Talkingaboutlikes&dislikes:like/befondof/favoritehobbies/enjoyHethinksisterribleHedoesntlikeHehates.,2.MakingapologiesYousaidthatyouwould.Whydiddidntyou.?Youpromiseto.Pleaseforgiveme.Imsorry.Itwonthappenagain.ImsorryIforget.,3.IntentionsandplansWherewouldyouprefergoing?Whenareyougoingoffto?Howwouldyouliketogoto?Howareyougoingto?,4.ExpressinggoodwishesHaveagoodtrip.Haveanicepleasanttrip.5.DescribingemotionsHelp!Dontworry.Welldone!ImafraidtoDontbeafraid.Youcandoit.Imafraid.IllbeOKallright.Comeon.!Itscaresme!Itsallright!Thatsbetter.Keeptrying.,单元重点回顾,Unit1befondof/huntfor/inorderto/careabout/suchas/dropsbaline/SurvivethecrashSodoI.SoIdo.Nor/neitherdoI.sharehappinessandsorrow.whensuddenly间接引语(人称,时态,语序),单元重点回顾,Unit2Intotal/exceptfor/stayup/comeabout/bringin/makeoneselfathome/haveagoodknowledgeof/havedifficulty(in)doingsth./endupwithwhilethenumberof/anumberofagreatmanypeople/treesask/tellsb(not)todowith+sb+doing,单元重点回顾,Unit3getawayfrom/seesboff/ontheotherhand/aswellas/Insteadof/watchoutforunlessbefore的用法protectfrom/preventfrom/keepfrom/stopfrom区别considerdoing/beconsideredtodo现在进行时表将来,单元重点回顾,Unit4takeplace/pullsbup/getononesfeet/gothrough/be/getcaughtinstrikeexperience经历/经验see(hear)sbdo/doingmusthavedone关系代词引导的定语从句(who,whom,which,that,whose),TheAttributiveClauseShelookedatJeff,whowaswavinghisarms.Beforeshecouldmove,sheheardaloudnoise,whichgrewtoaterribleroar.Thegirlwhoselegwasbrokenintheearthquakewastakentohospital.,TheAttributiveClausethatAllthatcanbedonehasbeendone.ParisisthemostbeautifulcitythatIveeverseen.ThefirstmuseumthathevisitedinChinawastheHistoryMuseum.Whatdoyouthinkofthepeopleandthethingsthatyousawinthecountry?ThisistheverybookthatcontainstheinformationIneed.,单元重点回顾,Unit5takeoff/gowrong/inall/locksbup/runafter/bringsbback/ontheair/thinkhighlyofaccept/receiveowesth.tosb.关系副词引导的定语从句(when,where,why),TheAttributiveClauseThiswasthemomentwhenSpielbergscareerreallytookoff.Chucksurvivestheaircrashandlandsonadesertislandwheretherearenopeople.ThereasonwhyStevenSpielbergcouldnotgototheFilmAcademywasthathisgradesweretoolow.,体裁的识别关注过渡词主旨大意猜词义,4.阅读理解,记叙文(narrativewriting),记叙文一般指记述一件事情的文章，可以是描述一个人，也可以是描述一件事情。在阅读记叙文时，先找到五个“W”和一个“H”，即：who,what,when,where,why,how,按照线索读下去，很容易能搞清事物的来龙去脉，理解全篇文章。,人物传记(biography),人物传记类题材的文章多以介绍历史上和当代的名人，如政治家、科学家、作家、艺术家等，叙述内容包括该人物的家庭出身、社会背景、学历情况、主要成就及个人性格、趣闻轶事等。总有一条线贯穿文章的始终，或以时间为线索，或以空间为线索，或以逻辑为线索。有时略加议论；叙述方式多以顺叙为主，偶有倒叙或插叙。叙述语言结构一般比较复杂，带有从句的复合句较多。但这类文章一般事实清楚，逻辑明晰。,方法：,1紧抓时间（有时是空间、逻辑）这根主线，去分析把握人物。2理清事物发生的地点。3弄清人物与人物之间的关系。尤其是暗示关系。4根据文章内容和作者的态度理解文章。,说明文expositorywriting,说明文一般是指说明事物的情况或者道理的文章。说明文往往描写的步骤很清楚，因此在阅读时，要按照这些步骤，按部就班地阅读、推理和判断。说明文通常用以解释、揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系.这类文体的文章，首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象。然后是说明句以及事实列举。注意:1弄清作者的思路和段落组织的方式；2把握次要信息及其与主题的关系。,议论文(argumentativewriting),议论文由论点和论据组成。论点通常出现在文章的开头；如果先论证，再得出结论，论点自然在结尾处；有时，论点也会出现在文章的中间。读者要先弄清楚文章的论点，即文章的主题是什么。论据可以是事例，可以是理论，也可以是数据。,应用文,应用文的范围比较广，像广告、书信、列车或飞机的时刻表、电气或药品的说明、新闻等，都属于应用文的范畴。在阅读这类文章时，主要是要注意细节，根据所提问题用寻读或跳读的方法更为有效。,关注连词、过渡词,because,for,as,but,however,suchas,forexample,first,second,finally,主旨大意,标题。（概括性、针对性、醒目性）主题句。(句首、句尾、首尾呼应、句中、隐含）,猜词义,1上下文。同义词、反义词、定义、同位语、解释、标点符号,举例子。2经验和常识。3构词法（词根、前缀、后缀）。,写作注意事项,注意问句时态,一般来说,问句是何时态,回答