2014届中考语文单元课时复习课件5

语文 新课标（ YW） 单元复习三 语文 新课标（ YW） 单元复习三 复习重点 复习重点 1 积累生字词并识记作家及其作品的相关知识。 2 了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。 3 理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用。 4 了解剧本的构成及各部分的特点和作用。 5 口语交际 模拟争辩。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 基础积累 1 下列词语中加点的字注音全对的一项是 ( ) A 俏皮 (qio) 媚态 (mi) 勉 强(qi ng) 糟 蹋(t ) B 钦差 (qn) 哆 嗦(suo) 逮捕 (d i) 岔子 (ch) C 滑 稽(j) 剥掉 (bo) 行 辕(yu n) 跺脚 (d) D 萧条 (xio) 嗫嚅 (ni) 咳 嗽(so u ) 狞笑 (l n g) B 解析 A 项 ， “ 强 ” 应读 qing ； C 项 ，“ 跺 ” 应读 du ； D 项 ，“ 狞 ” 应读 nng 。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 2 下列词语书写有误的一项是 ( ) A 踌躇 凄楚 作揖 伶俐 南腔 北调 B 骚动 娇媚 鲁莽 鹞子 呆若木鸡 C 庶务 心窍 官街 淑女 千载难逢 D 爵位 俏皮 秩序 风趣 肆无忌惮 C 解析 “ 街”应为“衔”。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 3 在括号中填上相应的字 ， 组成短语。 ( ) 有此理 造 ( ) 生事 时来运 ( ) 安分 ( ) 己 天真无 ( ) 挑 ( ) 是非 鸡犬不 ( ) 生吞活 ( ) 岂 谣 转 守 邪 拨 宁 剥 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 4 下列句子中成语使用不当的一项是 ( ) A 小王是个书虫 ， 他在书海里 寻欢作乐 ， 如痴如醉。 B 我们要抓住绿色革命这一 千载难逢 的机会 ， 改变人们千百年来的生活陋习。 C 大家 死乞白赖 都要借钱给我 ， 要多少有多少。 D 学习科学文化知识 ， 不能 生吞活剥 ， 需要反复理解 ，直到能熟练运用。 A 解析 寻欢作乐：追求享乐放纵的生活，不能形容读书如痴如醉。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 5 修改病句。 (1) 正当他戴上帽子和备好的马车时 ， 他的太太安娜和女儿玛丽亚追了来。 (2) 咱们穷人一碰到什么 ， 就像你们一样不知道怎么办了。 答案 (1)删除“和”，在“备好”前添加“跨上”。(2)在“什么”后添加“意外”。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 6 判断正误。 ( 正确的打 “” ， 错误的打 “”) (1 ) 放下你的鞭子是陈鲤庭的作品 ， 它在当时有很强的鼓动性和政治性。 ( ) (2 ) 曹禺在清华大学读书期间 ， 就完成了他的话剧名作日出。 ( ) (3) 果戈理是俄国作家 ， 他的长篇小说代表作是死魂灵。 ( ) (4) 剧本通常由两部分组成 ， 即舞台提示和人物台词。 ( ) 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 7 关于作家作品和戏剧常识 ， 下面的说法错误的一项是( ) A 曹禺的话剧雷雨 ， 标志着中国话剧艺术开始走向成熟。他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。 B 果戈理是俄国批判现实主义的奠基人之一 ， 是世界著名的讽刺作家。果戈理被誉为 “ 自然派 ” 的创始者和杰出的讽刺艺术大师。 C 陈鲤庭 ， 上海人 ， 导演、理论家。他创作的短剧放下你的鞭子 ， 后经改编 ， 广为流传。他有 “ 中国的莎士比亚 ” 的美称。 D 戏剧的语言包括台词和舞台说明。对戏剧语言的赏析从语言的个性化入手。 C 解析 “ 他有中国的莎士比亚的美称”错。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 8 学校开展以 “ 厉行节约 ， 反对浪费 ” 为主题的综合性学习活动 ， 请你完成下面的任务。 (1) 【活动一】 从下列材料中任选两则 ， 参照示例 ， 探究 “ 厉行节约 ， 反对浪费 ” 的途径。 材料一 美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉 ， 就是一种犯罪。 材料二 法国为防止粮食浪费 ， 推出反浪费计划 ， 从细节着手 ， 提供节约粮食的好政策与好方法 ， 签订全国反浪费公约。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 材料三 “ 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛 苦。”“一粥一饭 ，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。 材料四 有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起 “ 不剩饭菜 ， 晒吃光后的餐具 ” 的 “ 光盘行动 ” ， 引起了强烈的反响。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 示例：我选材料四；探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选 _ ；探究结果： _ _ _ _ _ 我选 _ ；探究结果： _ _ _ _ (2) 【活动二】 下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜 ， 有人反其意 ， 另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜 ， 请你把它补充完整。 奢华高档 ， 才够诚意；多多点菜 ， 才够热情；吃饱还剩 ， 才算阔气。 经济实惠 ， 就显真情； _ _ _ _ ， _ _ ；_ _ _ _ ， _ _ _ 。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 基础积累 答案 (1) 示例： 材料一 立法保障 材料二 制定反浪费计划 ， 签订反浪费公约 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德 ( 答出两点即可 ) (2) 示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 阅读理解 阅读下面的文字 ， 回答问题。 黄省三由中门进。 黄省三 ( 甲 ) 李 李先生。 李石清 怎么？ ( 吃了一惊 ) 是你！ 黄省三 是 ， 是 ， 李先生。 李石清 又是你 ， 谁叫你到这儿来找我的？ 黄省三 ( 乙 ) 饿 ， 家里的孩子大人没有饭吃。 李石清 ( 丙 ) 你到这儿就有饭吃么？这是旅馆 ，不是粥厂。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 9 本段文字出自 _ _ ， 作者是 _ _ _ _ _ 。课文所节选的部分的矛盾冲突是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 日出 曹禺 黄省三请求复职 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 10 甲、乙、丙三个括号中的舞台说明 ， 依次填入正确的一项是 ( ) A 无力地 胆小地 冷冷地 B 冷冷地 无力地 胆小地 C 胆小地 无力地 冷冷地 D 无力地 冷冷地 胆小地 C 解析 戏剧人物的神态与他的身份、地位要相称。可先确定丙处：李石清的冷酷、挖苦，用“冷冷地”。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 答题指导 戏剧常识 1. 戏剧剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示 ， 内容包括人物、时间、地点、布景、服装、道具以及人物的心理情绪、动作、上下场等等；一是人物自身的台词 ，包括对话 ( 对唱 ) 、独白 ( 独唱 ) 、旁白 ( 旁唱 ) 等。 2. 和小说一样 ， 戏剧的情节结构也包括开端、发展、高潮、结局几个部分。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 11 上文在全文剧情结构中属 _ _ _ _ _ 部分 ， 它运用了 _ 、 _ _ _ _ 等描写方法。 开端 语言 神态 答题指导 戏剧的语言和矛盾冲突 1. 戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口 ， 浅显易懂。尤其是潜台词需要观众 ( 读者 ) 仔细把握。 2. 戏剧冲突与人物性格应该相互依存。戏剧通过表现矛盾冲突来展开情节和塑造人物 ， 并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。 3. 剧本主要靠人物的语言和 动作来表现人物的性格。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 阅读理解 12 从这个戏剧剧本片段可以看出黄省三和李石清性格特征的一个侧面 ， 请加以概括。 (1) 黄省三： _ _ _ (2) 李石清： _ _ _ 胆小怕事 冷酷无情 语文 新课标（ YW） 单元复习三 口语交际 口语交际 模拟争辩 答题指导 争辩的技巧和策略 1. 调查取证。要言之有理 ， 更要言之有据 ， 即 “ 事实胜于雄辩 ” 。 2 认真倾听。对反方的观点和例证要仔细倾听 ， 才能使自己的反驳更有针对性。倾听时要尊重对方 ， 不随意打断对方。 3 解决问题既要坚持原则 ， 又要有灵活性。解决方案要力求寻找双方的最佳契合点。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 口语交际 13 根据要求完成题目。 长江中学学生会准备开展以 “ 魅力语文 ” 为主题的活动 ， 假如你是该校的一名学生 ， 一定会积极地参与到活动中去。请你完成以下任务。 (1 ) 编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导 同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说： “您好！_ _ _ _ _ _ _ _ ” 语文 新课标（ YW） 单元复习三 口语交际 (2 ) 假如你和你所在的学习小组在策划的项目及其环节安排上发生了严重分歧。比如 ， 你准备结合本单元的学习编演课本剧 ， 而另一 个同学打算开展赛诗会。你准备怎样据理力争？写出你的几点理由。 答案 (1) 示例：我是长江中学的学生代表 ， 我们学校准备开展编演课本剧活动 ， 同学们想请您就如何编写课本剧给我们作一个专题报告好吗？ (2) 示例：编演课本剧可以对本单元所学的戏剧知识加深理解 ，还可以最大限度地调动所有组员积极参与。而赛诗会不容易激发写作能力 ， 也不易调动朗诵能力差的同学的参与热情。 语文 新课标（ YW） 单元复习三 口语交际 14 根据下面提供的情境 ，回答问题。 有人上公交车不排队 ， 往前挤。别人批评他： “ 不要挤嘛 ， 讲一点儿社会公德。 ” 他嬉皮笑脸地回答： “ 我这是发扬雷锋的钉子精神 ， 一要有钻劲