（发展与教育心理学专业论文）青少年风险决策的认知神经机制研究.pdf

、 q 气 “ 球 目录 摘要i a b s t r a c t i i i l 文献综述1 1 1 决策的概念1 1 2 决策的理论模型1 1 3 决策的研究现状2 2 问题提出与研究框架6 2 1 问题提出6 2 2 研究框架6 2 3 研究的意义7 3 实验一青少年风险决策的神经机制研究8 3 1 实验目的8 3 2 实验方法8 3 3 实验结果1 0 3 4 讨论和结论1 3 4 实验二青少年跨期条件下风险决策的电生理证据1 6 4 1 实验目的l6 4 2 实验方法l6 4 3 实验结果18 4 4 讨论2 l 5 总的讨论与结论2 4 5 1 总的讨论2 4 5 2 结论2 5 6 研究不足和未来展望2 6 参考文献2 7 致谢3 2 攻读硕士学位期间的成果3 3 蛉 西南人学硕士学伊论文摘要 青少年风险决策的认知神经机制研究 发展与教育心理学专业硕士研究生袁文萍 指导教师冯廷勇副教授 摘要 青少年是身体和大脑从不成熟的状态发展到成人成熟状态的时期。在这个时期，青少年 各种心理能力快速发展，特别是与风险评估、执行功能、情绪调控以及奖赏敏感等相关脑区 系统快速发展。青少年大脑虽在情绪调控和认知功能经历了很人的成熟变化，但在注意、决 策、情绪调控、行为抑制等方面发展的还不够成熟，脑区之间也没有形成，“阔的联结，风险 寻求和新异刺激寻求是青少年期典璎的行为。青少年寻求新异的经历和高水平的奖赏刺激， 经常参与风险行为而不考虑其将来的结果和重要性。由f 青少年的思维方式、行为和成人明 显地不同，青少年比成人更倾向丁二冒险，在面临风险情境时的决策能力不及成人。青少年的 风险决策是发展中一个很重要的过程，青少年应对风险决策的能力对其自身健康成长有着重 要作用。个体为什么在青少年时期比人生其它的发展时期更容易采取风险行为，冈此有必要 从发展的角度探讨青少年风险决策的认知神经机制。 本研究的两个实验拟采用事件相关电位的研究方法考察被试在风险情境f 的决策。实验 一，采用剑桥风险任务的经典赌博任务范式，操纵结果的概率和效价，研究青少年风险决策 的认知和神经电生理过程。实验二，运用跨期条件下的风险决策任务的实验范式，操纵得到 奖赏的概率和时间，考察青少年跨期条件f 的风险决策的认知神经机制并提供神经电生理证 据，以成人作为对照组进行比较分析。 实验一发现：行为结果表明，被试在高、中、低三种不确定性条件f 的反应时没有显著 筹异；相对于效价，被试的决策更多的是关注概率。脑电结果显示：( 1 ) 不确定性的主效应 在n 4 0 0 上表现显著，高不确定条件和中不确定条件的波幅要明显火于低不确定性条件的波 幅，而高不确定条件和中不确定条件的波幅无显著差异：( 2 ) 与中不确定条件相比，高不确 定条件和低不确定条件诱发了一个新异正成分( l p c ) ，高不确定条件和低不确定条件的波幅 要明显大于中不确定性条件的波幅，而高不确定条件和低不确定条件的波幅无显著差异。 实验二发现：行为结果表明，青少年与成人的反应时的差异达到统计学上的显著水平， 且青少年的反应时比成人长。青少年被试随着风险程度的增高，反应时延长，其中零风险条 、 j 瞬訇夫学硕卜学伊沦文 摘要 ! i i 皇曼曼蔓舅皇曼曼曼曼曼曼曼曼蔓曼曼曼曼曼曼量曼! 蔓! 曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼量曼曼皇曼曼曼曼量量曼曼曼量曼舅舅量曼曼曼曼曼皇曼曼曼量 件f 与高风险条件、零风险条件f 与低风险条件f 差异显著，低风险条件f 与高风险条件f 差异不显著。成人被试随着风险程度的增高，反应时延长，其中低风险条件下与高风险条件、 零风险条件下与高风险条件下差异显著，零风险条件f 与低风险条件f 差异不显著。脑电结 果显示：( 1 ) 相对于成人而言，青少年n 2 波幅潜伏期显著长于成人。( 2 ) 组别与风险高低 在n 2 峰值上表现交互作用显著。简单效应分析表明，青少年在低风险条件下的n 2 波幅大于 高风险条件f 、低风险条件下的n 2 波幅大丁零风险条件f ，低风险条件f 的n 2 波幅与高风 险条件、低风险条件下的n 2 波幅与零风险条件下的差异均边缘显著，高风险条件卜的n 2 波 幅和零风险条件下没有显著差异。成人在高风险条件f 的n 2 波幅显著高于低风险条件下， 低风险条件下的n 2 波幅显著高于零风险条件下，高风险条件f 的n 2 波幅显著高于零风险条 件f 。相对于青少年，成人在跨期条件下的风险任务中还诱发t n 4 0 0 、l p c 成分。这一结 果表明，青少年与成人在三种条件f ( 高风险、低风险和零风险) 对刺激进行决策的认知过 程是有差异的。 青少年在剑桥风险任务中的决策较多的是选择安全选项，表现出较为明显的风险规避倾 向。n 4 0 0 的波幅可能反映了不确定性稃度，越不确定，n 4 0 0 的波幅就越大；l p c 的波幅大 小可能反映了结果评价准确性程度的高低。在跨期条件下的风险任务中，青少年n 2 的波幅 反映了与事件和预期结果的匹配程度，当事件与认知模板或预期结果不匹配的时候，就会引 发更大的n 2 波幅。成人n 2 可能是与个体对不同风险水平进行评估的认知反应有关。青少年 和成人潜伏期和e r p 成分上的差异表明了青少年和成人被试在跨期条件卜风险决策的认知 不同。一方面是青少年大脑发育不成熟，脑功能不完善；另一方面反映了青少年经验的不足， 不能很好地理解时间跨度的意义。 、 关键词：青少年，决策，风险决策，风险，跨期选择 喀i i i l 、 砖南尺学硕十学伊论文 a b s t r a c t c o g n i t i v ea n d n e u r a lm e c h a n i s ms t u d y0 1 1 a d o l e s c e n t s r i s k yd e c i s i o n - m a k i n g m a jo r ：d e v & e d u p s y c h m a s t e rc a n d i d a t e ：y u a nw e n p i n g s u p e r v i s o r ：v i c ep r o f f e n gt i n g y o n g ab s t r a c t a d o l e s c e n t si si nt h ed e v e l o p m e n t a lp e r i o dd u r i n gw h i c ht h eb o d ya n db r a i ne m c e ef r o ma l l i m m a t u r es t a t et oa d u l t h o o d d u r i n gt h i sp e r i o d ，m a n ym e n t a la b i l i t i e so fa d o l e s c e n t sd e v e l o p r a p i d l y ，e s p e c i a l l yb r a i na r e a sr e l a t e dt ot h er i s ka s s e s s m e n t , e x e c u t i v ef u n c t i o n ，e m o t i o nr e g u l a t i o n a n dr e w a r ds e n s i t i v es h o w sar a p i dd e v e l o p m e n t a l t h o u g ha d o l e s c e n t s b r a i ne x p e r i e n c e dg r e a t c h a n g e s0 1 1e m o t i o nr e g u l a t i o na n dc o g n i t i v ef u n c t i o n ，a t t e n t i o n , d e c i s i o n - m a k i n g , e m o t i o n a l r e g u l a t i o n ，b e h a v i o r a l i n h i b i t i o na n do t h e ra s p e c t so fd e v e l o p m e n tw a sn o tm a t u r ee n o u g h , r i s k s e e k i n ga n dn o v e ls e e k i n gw e r et h et y p i c a lb e h a v i o ro fa d o l e s c e n t i n d i v i d u a l ss e e kf o rn o v e l e x p e r i e n c e sa n dh i g hl e v e l sr e w a r d ，o f t e np a r t i c i p a t ei nr i s kb e h a v i o rr e g a r d l e s so ff u t u r er e s u l t s a n di m p o r t a n c e a d o l e s c e n t sw a sm o r ei n c l i n e dt ot a k er i s k st h a na d u l t s ，a d o l e s c e n t s c a p a c i t yo f h a n d l i n gd e c i s i o n m a k i n gi nr i s ks i t u a t i o nw a sl e s st h a na d u l t s a d o l e s c e n t s r i s k yd e c i s i o n - m a k i n g i sav e r yi m p o r t a n tp r o c e s sd u r i n gd e v e l o p m e n t ；a d o l e s c e n t s a b i l i t yt oc o p ew i t hr i s k sp l a y sa n i m p o r t a n tr o l ei nh e a l t h yg r o w t h w h ya d o l e s c e n t sa r ee a s i e rt ot a k er i s kb e h a v i o rt h a no t h e rl i f e p e r i o d s ，s oi t i sn e c e s s a r yt os t u d yt h en e u r a lm e c h a n i s m so fa d o l e s c e n t s r i s k yd e c i s i o nm a k i n g f r o mt h ep e r s p e c t i v eo fd e v e l o p m e n t t h et w oe x p e r i m e n t su s i n ge r ps t u d ys u b j e c t s d e c i s i o n m a k i n gi n r i s k ys i t u a t i o n s e x p e r i m e n tl ，u s i n gt h ec a m b r i d g er i s kt a s k , m a n i p u l a t i n gt h ep r o b a b i l i t ya n dv a l e n c e ，e x a m i n e c o g n i t i v ep r o c e s so fa d o l e s c e n t s r i s k yd e c i s i o nm a k i n g e x p e r i m e n t2 ，u s i n gi n t e r t e m p o r a lr i s k d e c i s i o n - m a k i n gt a s kp a r a d i g m ，s t u d ya d o l e s c e n t s n e u r a lm e c h a n i s m su n d e ri n t e r t e m p o r a lr i s k d e c i s i o n - m a k i n g ，a n dc o m p a r e dt h er e s u l t sw i t ha d u l t s ，w h i c ha st h ec o n t r o lg r o u p e x p e r i m e n t1b e h a v i o r a lr e s u l t ss h o w e dt h a tt h e r ew e r en os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e so ns u b j e c t s r e a c t i o nt i m ea m o n gh i g h ，m i d d l ea n dl o wu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n s ；c o m p a r e dw i t ht h ev a l e n c e ，t h e s u b j e c t sd e c i s i o nd e p e n dm o r eo np r o b a b i l i t y e e g r e s u l t ss h o w e dt h a t ：( 1 ) t h em a i ne f f e c to f u n c e r t a i n t yo nt h ec o m p o n e n to fn 4 0 0w a ss i g n i f i c a n lh i l g ha n dm i d d l eu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n s e l i c i t e dl a r g e rn 4 0 0a m p l i t u d e st h a nt h a to fl o wu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n ，w h i l et h e r ew a sn o s i g n i f i c a n td i f f e r e n c eb e t w e e nh i g ha n dm i d d l eu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n s ；( 2 ) c o m p a r e dw i t h t h e i i i ， k 西南大学硕卜学伊论文a b s t r a c t m i d d l eu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n , h i 曲a n dl o wu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n si n d u c e dan o v e ll a t ep o s i t i v e c o m p o n e n t ( l p c ) ，t h ea m p l i t u d eo fh i 【曲u n c e r t a i n t ya n dl o wu n c e r t a i n t yw a ss i g n i f i c a n t l yl a r g e r t h a nt h em i d d l eu n c e r t a i n t yc o n d i t i o na m p l i t u d e ，b u tt h ed i f f e r e n c eo fa m p l i t u d eo fl p cb e t w e e n h i g hu n c e r t a i n t ya n dl o wu n c e r t a i n t yc o n d i t i o n sw a sn o ts i g n i f i c a n t a d o l e s c e n t si nr i s k yd e c i s i o n m a k i n gt a s kc h o s em o r es e c u r i t yo p t i o n s 。s h o w i n go b v i o u st e n d e n c yt or i ka v e r s i o n n 4 0 0m a y r e f l e c tt h ed e g r e eo fu n c e r t a i n t y , t h em o r eu n c e r t a i n t y , t h eg r e a t e ra m p l i t u d eo fn 4 0 0 ；t h e a m p l i t u d eo fl p cm a yr e f l e c tt h ed e g r e eo fa c c u r a c yo ft h eo u t c o m ee v a l u a t i o n e x p e r i m e n t2b e h a v i o r a l r e s u l t ss h o w e dt h a tt h ed i f f e r e n c eo fr e a c t i o nt i m eb e t w e e n a d o l e s c e n ta n da d u l t sw a ss t a t i s t i c a l l ys i g n i f i c a n t , a n dt h er e a c t i o no fa d o l e s c e n tw a sl o n g e rt h a n a d u l t s w i t ht h er i s ki m p r o v e d ，t h er e a c t i o nt i m eo fa d o l e s c e n ti n c r e a s e d , w h e r et h ed i f f e r e n c e b e t w e e nz e r or i s kh i 【g hr i s kc o n d i t i o n s ，z e r or i s ka n dl o wr i s kc o n d i t i o n sw e r es i g n i f i c a n t , l o wr i s k a n dh i g hr i s kc o n d i t i o n sw a sn o ts i g n i f i c a n t a d u l t r e a c t i o nt i m ei n c r e a s e dw i t ht h er i s ki n c r e a s e d , t h e r ew a sas i g n i f i c a n td i f f e r e n c eb e t w e e nz e r or i s ka n dh i g hr i s kc o n d i t i o n s ，l o wr i s ka n dh i g l lr i s k c o n d i t i o n s ，w h i l et h ed i f f e r e n c eb e t w e e nz e r or i s ka n d l o wr i s kc o n d i t i o n sw a sn o ts i g n i f i c a n t e e g r e s u l t ss h o w e dt h a t ：( 1 ) c o m p a r e dt oa d u l t s ，a d o l e s c e n t s n 2l a t e n c yw a ss i g n i f i c a n t l yl o n g e rt h a n a d u l t s ( 2 ) t h e r ew a sas i g n i f i c a n ti n t e r a c t i o nb e t w e e ng r o u pa n dr i s kl e v e l s i m p l ee f f e c ta n a l y s i s s h o w e dt h a ta d o l e s c e n t s i nl o wr i s kg r e a t e rt h a nh i 曲r i s kc o n d i t i o n s ，a n dt h a to fz e r or i s k c o n d i t i o n s ，t h ed i f f e r e n c e so fn 2a m p l i t u d eb e t w e e nl o wa n dh i g hr i s kc o n d i t i o n s ，l o wa n dz e r o r i s kc o n d i t i o n sw e r e m a r g i n a l l ys i g n i f i c a n t ，w h i l en os i g n i f i c a n c ew a s f o u n db e t w e e n h i g ha n dz e r o r i s kc o n d i t i o n s a d u l t s n 2a m p l i t u d ei nh i i g hr i s kc o n d i t i o n sw a ss i g n i f i c a n t l yg r e a t e rt h a nl o wr i s k c o n d i t i o n s ，n 2a m p l i t u d ei nl o wr i s kc o n d i t i o n sw a ss i g n i f i c a n t l yg r e a t e rt h a nz e r or i s kc o n d i t i o n s ， a n dt h en 2a m p l i t u d eu n d e rh i g hr i s kc o n d i t i o n sw a ss i g n i f i c a n t l yg r e a t e rt h a nt h ez e r or i s k c o n d i t i o n s c o m p a r e dt oa d o l e s c e n t s ，a d u l t sa l s oi n d u c e dn 4 0 0 ，l p cc o m p o n e n ti ni n t e r t e m p o r a l r i s kt a s k t h er e s u l t ss h o wt h a tt h ec o g n i t i v ep r o c e s so fd e c i s i o n m a k i n gi nr e s p o n s et os t i m u l a t e b e t w e e na d o l e s c e n t sa n da d u l t sa m o n gt h r e ec o n d i t i o n s ( h i g h ，l o wa n dz e r or i s k ) i sd i f f e r e n t a d o l e s c e n t si nc a m b r i d g er i s kt a s km a k em o r es a f eo p t i o n s ，s h o w i n go b v i o u st e n d e n c yo fr i s k a v e r s i o n n 4 0 0a m p l i t u d em a yr e f l e c tt h ed e g r e eo fu n c e r t a i n t y ，t h em o r eu n c e r t a i n ，t h eg r e a t e r n 4 0 0a m p l i t u d e ；l p cm a yr e f l e c td e g r e eo ft h ea c c u r a c yo ft h er e s u l t so fe v a l u a t i o n i n i n t e r t e m p o r a lr i s kt a s k , a d o l e s c e n t s n 2r e f l e c tt h ed e g r e eo fm a t c hb e t w e e ne v e n t sa n de x p e c t e d r e s u l t s ，w h e nt h ee v e n ta n dt h ee x p e c t e dr e s u l t sm i s m a t c hw o u l dc a u s eg r e a t e rn 2 a d u l t s n 2m a y b er e l a t e dt oi n d i v i d u a l c o g n i t i o no nr i s k t h ed i f f e r e n c e so fe r pc o m p o n e n t sa n dl a t e n c i e s b e t w e e na d o l e s c e n t sa n da d u l t ss h o w e dt h e yh a dd i f f e r e n tc o g n i t i o n so ni n t e r t e m p o r a lr i s kt a s k o n t h eo n eh a n d ，t h a tw a sa d o l e s c e n t s i m m a t u r eb r a i ns y s t e m ，i m p e r f e c tb r a i nf u n c t i o n s ；o nt h eo t h e r h a n d ，i tr e f l e c t sa d o l e s c e n t s l a c ko fe x p e r i e n c e ，a d o l e s c e n t sc o u l dn o tw e l lu n d e r s t a n dt h em e a n i n g o ft h et i m es p a n k e yw o r d s ：a d o l e s c e n t ，d e c i s i o nm a k i n g ，r i s bd e c i s i o nm a k i n g , r i s l 【 i n t e r t e m p o r a ld e c i s i o nm a k i n g i v 雕啕，：学硕卜学f 沦文 文献综述 l 文献综述 1 1 决策的概念 “运筹丁帷幄之中，决胜于千里之外”，自占以来，决策一直为人类所重视。决策是人类 适应环境的一种吲有行为，在我们生活中无处不在，无时不在。人类的决策活动有着悠久的 历史，在我国，有文字记载的决策，就町以追溯到2 0 0 0 多年前。人生就是一个不断决策的过 程。每个人都在时刻不停的做出决策，小到早上吃什么饭，大到人生道路的选择。对个人而 言，决策的正确与否决定着个人人生事业的成败。对社会而言，决策作为各项【：作的起点， 对社会的发展、经济的运行起着决定性的作用。也正是由f 决策的霞要性，使得它一直在各 个领域都保持着特有的神秘魅力。 所谓决策( d e c i s i o nm a k i n g ) 是指对备择方案进行评估和选择的过程( s i m o n , 1 9 8 6 ) 。决 策需要对多种反应选项进行评估，随后选择经过深思熟虑的最佳选项。每个反应可能都以f 列几种方式变化：( 1 ) 奖赏和惩罚的大小；( 2 ) 得到奖赏或者惩罚的概率；( 3 ) 得剑奖赏或 惩罚的延迟时间。 1 2 决策的理论模型 经济学家为了研究人们决策时所使用的策略，提出了几种理论：预期效用理论，主观预 期效用理论和前景理论。v o n n e u m a n 和m o r g e n s t e m ( 1 9 4 4 ) 的预期效用( e x p e c t e d u t i l i t y e u ) 理论是关f 不确定性决策的规范理论。e u 理论认为，假如决策者选择风险决策备择方案的 过稃符合效用公理，那么他一定是选择预期效用值最大的那项备择方案。预期效用是备择方 案x 的结果发生的概率p 与该备择方案的效用u 的函数。在e u 理论的摹础上，s a v a g e ( 1 9 5 4 ) 提出主观预期效用( s u b j e c t i v ee x p e c t e du t i l i t y ，s e u ) 最大化理论，认为决策备择方案的选 择遵循主观效用最大化原则。 预期效用理论( e u 理论) 及上观预期效用理论( s e u 理论) 描述了“理性人”在风险 条件下的决策行为。但实际上人并不是纯粹的理性人，决策还受到人的复杂的心理机制的影 响。另外，随着实验心理学的发展，预期效用理论在实验经济学的一系列选择实验中受到了 一些“悖论”的挑战。因此，e u 理论对人的风险决策的描述性效度一直受到怀疑。例如， e u 理论难以解释阿莱悖论、e l l s b e r g 悖论等现象；没有考虑现实生活中个体效用的模糊性、 主观概率的模糊性；不能解释偏好的不一致性、“偏好反转现象”等行为：现实生活中也有 对e u 理论中理性选择上的优势原则和无差异原则的违背；实际生活中的决策者对效用函数 的估计也违背e u 理论的效用函数。 当结果出现的概率或效价变得非常小的时候，个体的决策就不再遵守效用最大化的原则， 即个体决策的趋势发生了偏转。具体表现在当有很大可能性得到奖赏时，个体就容易去冒险， 但是当面临潜在损失时，个体就不愿意冒险了。为了解释这种在不确定性情境卜个体决策的 分离现象，t v e r s k y 和k a h n e m a n ( 1 9 7 9 ，1 9 9 2 ) 提出厂前景理论( p r o s p e c tt h e o r y ) 。前景理 论吸收了不确定条件下选择的一些经验规律，合理解释了不少经济现象，如阿莱悖论等。后 暇南欠9 硕卜学9 论文文献综述 来，k a h n e m a n 和t v e r s k y 把前景理论进一步扩展为累积前景理论，克服r 它的一些弱点。累 积前景理论允许有多种结果的可能选择。以实证研究为基础的累积前景理论认为应该分损 失和收益。这种区分会改变渐增的概率，而且效用函数也反应了这种区分。k a h n e m a n 和 t v e r s k y 提出对于收益的效用函数是凹的，而对丁二损失的则是凸的，而且损失的要比收益的 更为陡峭。在累积前景理论的效用函数中，收益是凹幂函数：损失是斜度陡峭的凸幂函数。 权霞函数是反转“s ”，先凹后凸。累积前景理论利用累积概率而不是个别概率来转换传统 效用函数中的概率。累积前景理论认为个人的风险态度有四种不同的类型。当事件出现的概 率比较大时，处于收益状态时投资者是风险规避的，处于损失状态时投资者是风险寻求的； 但是概率很小时，对f 收益则形成风险寻求，对损失则是风险规避的。前景理论及其扩展， 比预期效用理论更精确地描述了个人风险行为。 1 3 决策的研究现状 决策与我们的生活息息相关，无论是个人还是宇 ：会团体部在不停地做出各种各样的决策。 在日常生活中，人们很多的决策需要对多种反应选项进行评估，随后选择经过深思熟虑的最 佳选项。当人们要在几个备选项中进行选择决策时，不知道哪个结果会出现，这时不确定性 就产生了。在现实生活的决策中，不确定性是以两种形式出现的：结果出现的概率和结果出 现的时间( 得到绐果的时间是立即还是延迟一段时间) 。 风险决策是人们日常生活很酱遍的一种决策过程或形式，它是目前决策领域中研究较多 的一种决策。所谓风险决策是指在不确定情境中能够估计或预测未来各事件发生概率，选择 预期效果最好的力案的决策( k a h n e m a n & t v e r s k y ，1 9 7 9 ；k a h n e m a n ，2 0 0 3 ) 。风险决策的定义 包含两层含义，一是概率确切知道，二二是概率可估计或预测，即属于“主观已知”范畴或主 观概率。不仅如此，人们很多的日常决策涉及到对现在和未来收益或成本的估计。人们经常 要对发生在未来某一时间的结果做出判断或选择。在这种决策中，结果发生在近的朱来和遥 远的未来，这种决策称为跨期选择( i n t e r t e m p o r a lc h o i c e ) 。简单地说，跨期选择是指对发生在 不同时间点上的两个结果做出选择。跨期选择研究得到了很多研究者的关注，在这方面也取 得厂很多成果。 1 3 1 风险决策的研究现状 研究者对风险决策的研究广泛使用的范式包括剑桥风险任务( c a m b r i d g eg a m b l i n gt a s k ) 、 爱荷华赌博测验( i o w ag a m b l i n gt a s k , i g t ) 、掷骰子游戏( t h eg a m eo f d i c et a s k , g d t ) 、概 率相关赌博任务( p r o b a b i l i t y - a s s o c i a t e dg a m b l i n g t a s k , p a g ) 等。其中，剑桥风险任务是研究 风险决策的经典任务。在剑桥风险任务中，一个黄色小球随机地藏在六个由红、蓝两种颜色 组成的盒f 里，要求被试在两个相互排斥的选项( 人概率小奖赏、小概率大奖赏) 中进行选 择，以猜测黄色小球最有可能藏在哪种颜色的盒子里。在此过程中，被试要尽可能采用一切 方法和策略去赢钱，避免输钱。这两种颜色的盒子出现的概率不同，对应的奖赏也不同：若 六个盒子中，蓝色盒f 出现的概率为1 3 ，猜对黄色小球在蓝色盒子里的奖赏是7 0 元；相应地， 六个盒子中有2 3 的概率为红色盒子，猜对黄色小球在红色盒子哩对应的奖赏则是3 0 元。 2 西南大学硕卜学伊沦文文献综述 研究者对风险决策进行r 人量的研究：研究层次从行为剑神经机制：研究对象不仅有正 常人，还包括吸毒者和脑损伤病人。风险决策的行为研究主要集中f 人格、焦虑、执行功能 等与风险决策的关系上。l e v i n 等人( 2 0 0 1 ) 的研究探查了人格特质( 大五人格) 与决策的 关系：在获益的情境中( 确定赢钱选项和风险选项：赢钱或不赢钱) ，开放性得分高的更倾 向于风险尝试，而神经质得分高的更倾向于风险回避：在损失的情境中( 确定输钱选项和风 险选项：输钱或不输钱) ，神经质得分高的却更倾向r 风险尝试。m i r e ( 2 0 0 7 ) 考察了特质 焦虑对f 风险偏好行为的影响，结果表明焦虑得分高的被试更倾向丁二选择安全选项。吸毒会 损害人们的认知功能，尤其是执行功能和情绪加r 功能。通过考察吸毒者和正常人在掷骰子 游戏( g d t ) 的表现，发现吸毒者更多地选择风险选项，执行功能的受损与吸毒者在这一任 务中的表现相当( b r a n d ，e t a l 。2 0 0 8 ) 。 m a r t i n 等人( 2 0 0 9 ) 通过事件相关电位( e r p ) 技术，运用两卡片选择任务( 一种为赢 的多输的也多的高风险卡片、另一种为赢的少输的也少的低风险卡片) 考察了冲动性对风险 决策中的选项评估和结果监控的影响：在选择低风险选项时，高冲动组的p 3 波幅犬f 低冲动 组，这表明高冲动组更容易选择高风险选项，而低冲动组更倾向丁二选择低风险选项。在选择 高风险选项时，低冲动组的e r n 更大，这表明低冲动者把风险选项看作是一种劣势的决策。 p o l e z z i 等人( 2 0 1 0 ) 考察了不同风险情境( 预期值等f 零和预期值不等f 的情境) 下结果加 工的神经机制。该研究重在分析与决策认知过程相关的e r p 成分：f r n 、p 3 0 0 和n 5 0 0 。结 果预期、结果效价( 损失和获得) 都会影响f r n 的波幅；一般来说，获得比损失引起更大的 p 3 0 0 波幅，同时p 3 0 0 波幅也能反映结果数鼍的人小；n 5 0 0 与决策过程和刺激的主观愉悦度有 关，对丁二不可预期的结果n 5 0 0 波幅要大，相对于获得，损失也能引起更大的n 5 0 0 波幅。目前， 风险决策的e r p 研究主要集中丁二结果反馈、评估阶段，关注的主要成分是p 3 、e r n 、f r n 、 n 5 0 0 等( p o l e z z i ，e ta 1 ，2 010 ：m a r t i n ，e ta 1 ，2 0 0 9 ；g e h r i n g & w i l l o u g h b y , 2 0 0 2 ) 。 r o g e r s 等人( 1 9 9 9 ) 最早运用剑桥风险任务的范式考察了健康成人被试在风险决策时的 敏感脑区，结果发现：腹右侧前额叶( v e n t r a ls e c t o r so f t h er i g h tp r e f r o n t a lc o r t e x ) 、眶额皮层 ( o r b i t a lf r o n t a lc o r t e x , o f c ) 、前岛叶( a n t e r i o ri n s u l a ) 、腹侧额f 同( v e n t r a lp a r to f t h ei n f e r i o r f r o n t a lg y r u s ) 等许多脑区都参与了决策，并且还指出眶额皮层可能与奖赏信息的变化有关。 人们在风险决策时前额叶皮层和顶叶的活动会明显增强( p a u l u s ，e ta 1 ，2 0 0 1 ) 。e r n s t 等人 ( 2 0 0 2 ) 发现在风险决策任务中，决策激活的具体脑区有眶额皮层，背外侧前额叶皮层 ( d o r s o l a t e r a lp r e f r o n t a lc o r t e x ，d l p f c ) 、前扣带回( a n t e r i o rc i n g u l a t eg y r u s ，a c c ) ，右侧 顶下回( i n f e r i o rp a r i e t a lc o r t e x ) 、丘脑( t h a l a m u s ) 、前岛叶和小脑( c e r e b e l l u m ) 。 研究者不仅对正常人的风险决策进行研究，也对吸毒者和病人也进行了研究。研究发现， 正常人与吸毒者和病人的决策不仅在行为表现出明显差异( f i s h b e i n ，e l d r e t h ，h y d e ，e ta 1 2 0 0 5 ； b r a n d ，2 0 0 8 ；b r a n d a , l a b u d d a a , k a l b e b ，e ta 1 ，2 0 0 4 ) ：吸毒者和病人选择风险选项的次数明显 地高于正常人，他们的风险决策存在明显的缺陷。而h 他们在脑区上也表现出显著差异。吸 毒者和正常人决策时很多脑区都有明显地激活，主要是在额叶，两组入的差异在丁二左侧前扣 带同前膝部( 1 e f tp r e g e n u a la n t e r i o rc i n g u l a t ec o r t e x ) 的活动强度，吸毒者左侧前扣带 n 1 前膝 部的活动强度要明显小于正常人( f i s h b e i n ，e l d r e t h , h y d e ，e ta l ，2 0 0 5 ) 。e r s c h e 等人( 2 0 0 5 ) 使用剑桥风险任务考察吸毒者与正常人发现，吸毒者明显地表现出眶额叶皮层的过度活动和 3 、 积