小学一年级语文《日月谭》教案.doc

小学一年级语文日月谭教案1理解课文内容，知道日月潭的地理位置和名称来历，通过训练，能用自己的语言进行描述。2学习默读和有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。3欣赏日月潭的秀丽风光，激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情；二、 教学重点旧月潭的位置、名称的由来和它的秀丽风光。三、 教学难点针对本课重点进行有计划、有步骤地听、说、读、写能力的训练。四、 教具准备投影片、小黑板五、教学过程：(一) 激情导入台湾是我国东南部的一个省，是我国的第一大岛，那里山川秀美，物产丰富。在台湾省中部的一座高山上，有一个风光秀丽，景色宜人的湖，它也是台湾最大的湖。这个湖就是 板 日月潭 指读课题。(二) 理清课文条理同学们，日月潭是个风景优美，领人神往的地方，关于日月潭，大家想知道些什么呢？老师把大家的问题归纳为如下三点：1日月潭的地理位置?2日月潭的名字是怎么来的?3日月潭到底是什么样的?这些问题相信同学们一定会通过自己的努力案的。(三) 初读课文，整体感知从课文中找到答请你选择一种你喜欢的方式朗读课文，要求：不添字、不去字、不错字、不破句，比一比看谁读得最好。检查同学们朗读情况。刚才的三个问题找到答案了吗?下面让我们通过分析课文来解决。(四) 学习第一自然段1请一位同学来阅读第一自然段，其他同学思考：这一段课文告诉我们什么?2你能不能用自己的话来说一说日月潭的位置?说的时候用上黑板上的三个词语：台湾省，台中，高山那么日月潭周围环境怎样?高山同学们，在你看过的电影、电视、图片或你亲自游览过的地方中，见到过类似的景象吗?说说你当时的感受，好吗?小结：日月潭，山环抱着水，水倒映着山，再加上郁郁葱葱的树木，整个日月潭简直就是个绿色的世界，让人感到心旷神怡。学习第二自然段过渡：我们知道，日是指太阳，月是指月亮，这个湖真是那么大吗?大得能装下太阳和月亮?1. 请同学们自由读第二自然段，想想日月潭名称的来历。2黑板上画着日月潭的轮廓图，谁能把日潭和月潭的名称标出来?3，下面我们进行填空练习：日月潭中央有个美丽的小岛， 叫。这个岛把湖水，北边像 的 ，叫 ；南边像 ，叫 ，所以。 板： 像太阳 像月亮如果把圆圆的，弯弯的丢掉，好吗?为什么?圆圆的、弯弯的，写出了日月潭的形状特点。小结：弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳似的日潭，苍翠的树木衬着碧绿的湖水，使日月潭成为美丽的绿色世界。4让我们再次朗读这段，边读边画，把你认为写日月潭美丽、奇特的句子画出来并说明你喜欢的原因。日月潭很深，湖水碧绿。为什么喜欢这句?湖中有个美丽的小岛叫光华岛。学到这里，你喜欢上日月潭了没有?学习第三、四自然段 ，过渡：的确，日月潭风光秀丽，景色宜人，它像一个爱美的小姑娘，在不同的季节换上不同的新装，呈现出不同的景色。今天，老师把一位导游小姐请到了课堂上，现在，我们就随着导游小姐去看看美丽的日月潭。1导游小姐介绍了哪些时候日月潭的美景?请同学们回忆，刚才导游小姐向我们介绍了哪些时候日月潭的美景?板： 清晨 中午在这些不同的景色中，你最喜欢什么时候的景色呢？例1 中午时的景色：中午太阳高照时的景色特点是什么?板：太阳高照 清晰会有哪些景色和建筑清晰地展现在眼前?例2下雨时的景色：(1)这时候，日月潭真像童话中的仙境，仙境指什么?同学们，西游记大家一定看过吧?那里的神仙住的地方是什么样的?你能用语言形容一下吗? (2)这时候， 日月潭景色的最大特点是什么?从哪个词语可以看出? (朦胧)景物为什么显得模糊不清呢?(3)蒙蒙细雨是指什么样的雨呢?既然是下雨，那我们在读这四个字的时候要读得慢轻一点。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(4)指导朗读。例3清晨时的景色(1) 请默读这一段，并在点明景色特点的词语下划 。隐隐约约地倒映是为什么呢?小结：清晨，太阳刚刚升起，平静的湖面像一面镜子，湖面上飘着薄薄的雾，这时天边的晨星和山上的点点灯光又那么远，映到水里能很清楚吗?(2)我们应该怎样读?(幻灯)清晨，太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约的倒映在湖水中。(3)男女生赛读(评议)学习第五自然段1日月潭的景色，无论是早晨，还是中午，无论是晴天，还是雨天都非常美。书上用一个词作了概括，你能找到吗?板：风光秀丽2你能用上因为一一所以一一的句式来总结全文吗?六、巩固：1谁愿意当小导游介绍日月潭美景?要求：先做自我介绍，声音洪亮，自然大方。2是啊，日月潭真是太美了，台湾小朋友生活在这么美的环境中，真是太幸福了。同学们，你们读了这篇课文，想到台湾小朋友了吗?你想对他们说些什么呢?七、总结全文这篇课文向我们介绍了祖国台湾省的著名风景区一一日月潭，先