2018-2019学年度九年级语文上册 自我综合评价（三） 新人教版.doc

自我综合评价(三)测试范围：第三单元时间：40分钟满分：60分一、积累运用(34分)1阅读下面的语段，回答问题。(9分)在我们的家园中，草木皆有意，山水都含情。看那巍山峦，汤汤河水，看那大漠孤烟，长河落日，看那清风贤坐，白云高卧，看那绿涛如浪，百草争艳无一不给人以美的xn陶。看那雄鹰搏击蓝天，海燕笑傲苍海，感觉勇敢者的奋斗；看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的蜡梅，体味坚强者的抗争；_，_，_大自然给人类以心灵的启迪。(1)根据拼音写汉字。(2分)巍()xn()陶(2)给文中加点的字注音。(2分)搏击() 挺拔()(3)文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)_改为_改为_(4)请在横线上续写一句话，使之与上文构成排比。(3分)2下列句子中不含通假字的一项是(3分)()A玉盘珍羞直万钱B政通人和，百废具兴C云归而岩穴暝D属予作文以记之3下列加点词与现代汉语意义相同的一项是(3分)()A微斯人，吾谁与归B去国怀乡C醉翁之意不在酒D惟长堤一痕4下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)()A此则岳阳楼之大观也(壮丽景象)B云归而岩穴暝(昏暗)C连月不开(开放)D是日更定矣(这)5下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(3分)()A至于/负者/歌于途，行者/休于树B先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐C野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴D居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君6下列句子翻译不正确的一项是(3分)()A览物之情，得无异乎？译文：看了自然景物而触发的感情，怎么会有所不同呢？B予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？C山水之乐，得之心而寓之酒也。译文：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。D余强饮三大白而别。译文：我勉强喝了三大杯酒就告辞(离开了)。7古诗文默写。(10分)(1)岳阳楼记中赞美滕子京的政绩的句子是：_，_。表现作者忧国忧民的思想的句子是：_，_。(2)醉翁亭记中表达做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的意思的句子是：_，_。(3)有弟皆分散，_。(杜甫月夜忆舍弟)(4)寂寂江山摇落处，_！(刘长卿长沙过贾谊宅)(5)_，好收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(6)_，枳花明驿墙。(温庭筠商山早行)二、阅读理解(26分)(一)阅读下面的古诗，回答问题。(5分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句_，后四句_，两者形成鲜明的对比。(2分)9前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中“长精神”三字。(3分)_(二)阅读下面的诗歌，完成题目。(8分)折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。注 选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源：唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。10全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？(4分)_11诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。(4分)_(三)阅读下文，回答问题。(13分)合江亭记吕大防江沱自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以楗水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀以富饶。今成都二水，此江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南湟，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。久茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎，不为塘埭以居水，故陂湖潢漾之胜比他方为少。倘能悉知储水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。(选自成都文类，有删改)注 堋(png)：分水的堤坝。楗(jin)：遏制、堵塞。茀(f)：草多。渎(d)：沟渠。埭(di)：堵水的土堤。陂(bi)、潢(hung)：积水的池塘。蹲鸱(ch)：植物名，俗称芋头。12下列句中加点词解释有误的一项是(3分)()A江沱自岷而别(离开)B而阔沟以导之(使宽阔)C与烟林篁竹列峙于其前(耸立)D故陂湖潢漾之胜比他方为少(美景)13将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。_(2)兹或可书以视后，盖因合江而发之。_14本文与岳阳楼记同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处。两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。(6分)_详解详析1(1)峨熏(2)bb(3)贤闲苍沧(4)示例：看那雨后灿烂的彩虹秋霜染红的枫叶领悟磨难中人的成熟2解析 CA项，“羞”同“馐”，“直”同“值”；B项，“具”同“俱”；D项，“属”同“嘱”。3解析 DA项，“微”，古义是“如果没有”，今义是“细小，轻微”；B项，“国”，古义是“国都”，今义是“国家”；C项，“意”，古义是“意趣、情趣”，今义是“心愿，意向”；D项，“痕”的古今义都是“痕迹”。4解析 C“开”的意思是“天气放晴”。5解析 D正确的朗读停顿为“居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君”。6解析 A正确的翻译应为“看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧”。7(1)政通人和百废具兴居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君(2)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(3)无家问死生(4)怜君何事到天涯(5)知汝远来应有意(6)槲叶落山路8低沉愤懑高昂乐观9“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(意对即可)10解析 本题考查感悟诗人情感的能力。一般情况下，感悟诗人的情感，从以下几点入手：标题；诗风；诗歌中的意象，借助意象，感受诗人情感；诗后注释，据此了解诗歌背景，弄清写作目的，揣摩诗人情感。此题需要借助“杨柳”“春风”等喻送别的意象来感知诗人与友人依依不舍的离别之情。答案 写了杨柳、春风等意象。表达了诗人与友人分别时依依不舍的情感。11拟人：诗人将“春风”当作人来写，使本来无情的春风，看上去变得有情了，更好地表达了情感。比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。12解析 A本题考查对文言实词的理解。A项，“别”意为“分流”。13(1)春秋两季的早晨与傍晚，在合江亭上摆设酒宴，也是成都府的一道美景啊。(2)这或许可以写下来给后人看，(都是)因为修葺合江亭而引发的思考。14解析 本题考查学生对作者的情感和态度的理解。这两篇文章的写作意图不同。两文尽管都提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”“游览之乐”和“物产丰饶”，以及由此引发的感慨，表现的是游览美景之趣。而岳阳楼记则主要写作者的政治抱负，借迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，表现作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好友滕子京的劝勉之意。答案 不相似。岳阳楼记重在抒怀。作者借对岳阳楼景色的描写，抒发了“不以物喜，不以己悲”的人生感怀，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本文重在说理。作者叙述整治合江亭之事，并通过对合江亭美景的描写表现整治成效，进而提出重视储水的观点。参考译文长江、沱江从岷江处分开，张若、李冰镇守蜀州，开始筑起分水的堤坝来遏制、堵塞大水，后来挖宽沟渠把水导出来，灌溉蜀郡、广汉的土地，蜀郡因此富饶。现在成都二水，是长江、沱江的支流，来自西北而汇于四川的东南，就是所说的二江双流。沱江以前沿着南湟，与长江并流向东。唐人高骈最初开凿新渠时，从成都府北面经过，然而仍然在原来的沟渠汇合。原来的沟渠，是合江旧亭(的地址)。(这是)唐代人宴请送别的地方，名人题的诗都在那里。很久以来(这个地方)杂草丛生，没人治理，我开始让人修缮它，作为船只(停留)、官员办事的场所。向下观赏水面，波澜壮阔，水面开阔，可以看到数里远(的地方)。东山苍翠的山脚，烟雾缭绕的树林和竹子排列、耸立在(合江亭)前面。水流声高低起伏，鸥鸟上下翻飞。商船、渔船在水面上错落穿行。春秋两季的早晨与傍晚，在合江亭上摆设酒宴，也是成都府的一道美景啊。不久长官请求记下这件事，我认为蜀郡的土地灌溉仰仗官渠，不是塘边的土堤来储水，因此池塘水波荡漾的景致比其他地方少。如果能知道储水的好处，那么蒲草鱼类、菱角、芡实的丰富多产，一定不会少了蹲鸱的帮助。古人大多用一些事作为遮掩，使百姓得到土地的收获，又会有观赏游玩的乐趣，难道不好吗？这或许可以写下来给后人看，(都是)因为修葺合江亭而引发的思考。附：作文(40分)古人曾说过：“读万卷书，行万里路。”不错，只有背起行囊，云游四方，才能真正了解社会，才能对所学到的书本知识进行实践，才能获得真知。无论是岳阳楼记醉翁亭记，还是西游记徐霞客游记，古人用行动证明了“走”其实就是一种文化追求，是一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，又在行走中找寻人类精神的家园。请你以“行走四方”为话题，写一篇游记。要求：写清楚游览地风光景物的特点，引起人们游览的兴趣；题目自拟，文体不限；600字左右。【写作指导】这是一道话题作文，话题非题目。“行走四方”的关键点在“走”，即记游，整个话题包含着内在的情感体验，即要写出情趣、志趣、理趣。据此可拟出具体的行文题目，如“家乡的_”“_记游”等。写作时，必须明确游记的一般特征和写作方法。游记的写法灵活，叙事记人、写景状物、抒发情感、发表议论、说明介绍等，往往综合运用。因此，最好有一条明晰的线索，或以游踪为线索，或以一种感情、一种事物为线索，可移步换景，可定点观察，抓住景物特征，一一描绘刻画。为增强趣味性，增强作文的文化气息，应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与向往。最要紧的是，写作时要突出对景观的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与我们内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地打动读者。【佳作展示】带你去看烟雨江南盈盈的烟雨淋湿了江南幽长的曲径，琉璃瓦上散落的雨花沾染了石阶白墙，迷蒙的雾气微掩了每个巷口，这是江南独特的美，如花嫁的新娘，有着梨花带雨的娇媚。和你撑伞漫步于满是烟雨的石桥，大珠小珠散落在油纸伞上，跳开，绽放出一朵朵晶莹的花，然后零落成一地细碎的光华。交织的树藤摇曳着拨起了层层水波，一圈一圈地荡漾开去，荡漾成了一场渲染了水墨的梦穿行于街头巷尾，你会看到岁月的痕迹沧桑了每个墙角屋檐。梅雨阵阵，青苔幽幽，闭目聆听这属于雨的步调，品味着这只有江南才有的美好。踏着细碎的脚步，墨色的花藤缠上你的脚踝，漫上你的裙摆，将你拽入这幅江南画卷之中。偶然的一次抬眸，视线不禁定格于烟雨中的一抹朱红，才发觉朱砂不仅是美人眉间那一点，更点画于每座雕梁漆窗之上。不知那日掉落的支窗敲开了谁的心门，还是那等在季节里的容颜仍如莲花开落，不经意间已被淅淅沥沥的雨弹湿了眼眶。江南的漆窗前守着等待的人儿，雨丝遮不住她望穿秋水的视线，而你推不开她心底的门，撑伞走过步履匆匆，你不是归人啊，只是个过客撑一支长篙，荡一叶扁舟，漾于藕花深处。飞鸟的羽翼轻划过水面哗哗地奏起了渔歌。渔娘素手轻抬，端上热气腾腾的鱼汤，奶白鲜香，十里不绝。那缭绕的香雾，宛若隔于前世今生间的薄纱，掀一角，望尽前尘。在某间没有牌坊的茶馆小憩，焚一炷心香，沏一杯香茗，聆听一场雨的淅沥。或蜷缩在沙发里，塞上耳机，寻一份与世隔绝的宁静。或漫步于古韵流芳的江南小镇，踏着