2019年六年级语文下册教案练习四.doc

2019年六年级语文下册教案练习四教学目标学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。训练学生写好硬笔行楷字，培养良好的写字习惯。通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。学写毛笔字。教学重难点学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。培养良好的写字习惯。课时安排 一 课 时教学过程教学第一题：“语文与生活教学第一部分。自读引语，了解练习要求。重点引导读学习历史的意义是什么？一言以蔽之，就是鉴往知来。学生讨论这句话的意思，并交流。出示鉴的五种解释，并联系上下文选择最合理的解释，并将所选的义项带进句子读一读。说说自己选择、确定义项的思考过程。教学第二部分。 学生默读这几句话，查字典，认识生字。讨论自己对这几句话的理解。借助字典并联系上下文，选择最恰当的一种解释。教学第三部分。自读第5课天游峰的扫路人，用这种方法弄懂不理解的字或词。师生评议，师小结。教学第二题：“诵读与感悟”诵读名言。自读，借助字典解决生字和不理解的成语。检查阅读，纠正字音。比赛朗读。讨论文章的意思，交流。积累。练习背诵。集体练读、练背。教学第三题：“写好钢笔字”指导。读这段话，指出出处-烟台的海。引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。练习。生描红。师巡视、指导。师小结。教学第四题：“口语交际”审题。启发谈话。“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”正是 有了奇思妙想，世界才变得丰富多彩。同学们，面对未来，你们一定有过许多大胆的猜测和奇妙的幻想。原意把你的奇思妙想说出来与大家一起分享吗？指名读题，明确要求。小组内讲。各组推荐出优秀同学班内交流。评议小结。学写毛笔字指导学生观察医匪两个字的间架结构。指名说说写这两个字应注意什么。指导学生练习书写。作品展评。（撰稿人 灵宝是第二小学 刘伟华 审验人 灵宝是第二小学 刘艳萍） 附送：2019年六年级语文下册教案莫泊桑拜师3教案苏教版教学目标：1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。3读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重难点：重点：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，并理解由生字组成的词。3练习朗读、理解福楼拜的话。难点：根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。教学准备：投影教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目标：1正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、导入1简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。2激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1自读课文要求：（1）标出节次，划出生字词。（2）联系上下文或查字典理解词语。2检查学生词语理解情况。孜孜不倦：非常勤勉。富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。堂皇，气势盛大。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。三、学习生字读音投影出示：简陋 烙印 揣摩 孜孜不倦吆喝 篝火 酷爱 万般无耐1根据课后生字表自学生字读音。2指名读词语，教师随时纠正。3再自由读词语，同位互读。4再指名读。5齐读。四、指导朗读课文1学生自由朗读课文，达到五不。2指读全文，达到正确、流利。3默读课文，感知大意，分清段落。五、指导写字1出示生字，指名认读。2认真观察笔画和结构。3教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。4评比作业。六、布置作业记忆字形，熟读课文。第二课时教学目标：1读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。2凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用酷爱、滔滔不绝造句。教学过程：一、导入这节课我们继续学习21莫泊桑拜师二、精读指导指导朗读25节1指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。2生回答，根据学生的回答出示重点句。（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？（2）他为什么不说是你的功夫还不行？（3）他认为必须怎样做才能使功夫到家？（学生回答）3读到这儿，你明白了什么？（1）一方面对两个人性格特点的感悟；（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。4回顾上述学习方法，小组自学610节。5反馈，学习效果。三、谈收获1学了本课，你有什么收获？2学生各抒己见，教师相机小节。四、赏读1自由练习有感情地朗读课文。2小组内分角色练读。3配