2019-2020年人教新课标品德与社会六年级下册《我们手拉手1》教学设计.doc

2019-2020年人教新课标品德与社会六年级下册我们手拉手1教学设计活动内容：小学人教版品德与社会六年级下册第三单元第三课第一课时活动目标:1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。教学重难点：体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。活动流程：一、创设情景，导入课堂。1、师：同学们，你们好！今天，老师第一次在你们班上课，感到很荣幸，也非常喜欢你们。我给大家带来一段录像你们想不想看。让我们一起来欣赏吧。(播放录像)2、师：同学们，你们知道这两位美国朋友在哪，在做什么吗？师：的确！在我们福安像这样高鼻子，蓝眼睛的外国人就已经这么多。在中国的大城市就更不用说了。你们看，这两位美国朋友畲歌唱的真棒！而且多么高兴啊！我们与他们的距离近吗？是的我们与老外距离越来越近了。二、活动一：感受“地球村”的时代生活1、看资料，谈感受。（课件显示）现在：从美国坐飞机到上海12小时左右，再从上海坐动车到福安5小时26分。 从美国坐飞机到上海12小时左右，上海坐飞机到福州1小时20分，再坐动车到福安40分。 清朝：从福州坐船到美国大约要一个月。师：这些美国朋友来我们福安现在只要十几个小时，而清朝当时没有飞机也没有动车，只能坐轮船，到美国大约要一个月，看了这两组资料你有什么想说的？（经济、科技的发展为人们的交通提供了越来越便利的条件，那么）2、现代的人用什么方法与外国人沟通？（旅游、电话、网络视频）师：新的交通工具和通信工具的不断出现，大大缩短了人们往来的时间和空间距离。古代需要几个月甚至几年才能完成的行程和信息传递，现在只用几个小时甚至几秒钟。信息时代，使世界就像是一个“地球村”，人们之间的距离“缩短”了，我们更近了。（板书）除此之外,我们还可以从生活中的很多事感受到世界各国人们的交流和联系。3、介绍合资企业、独资企业为福安经济做出了贡献 A、在我们福安就有很多外国人参与管理和投资的合资企业。这些企业为我们福安的经济发展做出了很大的贡献,你知道咱们福安有哪些合资企业? B、你觉得这些企业有何优势?C、是呀,这些企业从某种程度上来,代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在福安如雨后春笋般比比皆是。(课件展示:)5、介绍福安市场上销售的外国品牌食品的调查情况不仅仅是合资企业在福安很多,而且外国的很多物品在福安市场上也很多。课前同学们对我们本地市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）调查地点调查商品商品国籍售价福安华莱士炸鸡美国二十元一只福安德克士炸鸡腿美国十元左右一对师：这些都是你们最喜欢的去吃的，是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！6、调查外国品牌家用电器的小组汇报情况。（学生汇报，师随机点评）调查地点调查商品商品国籍售价福安松下电视日本5000元左右福安索尼数码照相机日本xx多元福安LG空调韩国xx元左右(外国品牌的家用电器也为我们家家户户所使用)你家里用的是那些品牌的电视机呢？7、除了食品、家电，还有很多外国的商品和服装，同桌说说还有哪些外国的商品和服装。学生说外国进口的手机、鞋子、奶粉等。(具体说说牌子)你的父母用的是那些品牌手机？（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）8、汽车。（鼓励学生调查某一路段车子）同学们调查了这么多，老师我也不赖，也调查了一些，请看：课件出示福安市区阳头人民广场路段，10分钟统计车子的情况（共计车子25辆，其中外国品牌18辆，占72%，国产车子7辆，占28%，）怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。9、服装（阿迪达斯、耐克、卡帕、巴布豆、史奴比、米奇、西瓜太郎）下面我想来了现场做调查，经常穿外国牌子衣服和鞋子的同学请举手。师：这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装和鞋子就较少了。10、从“中国制造”到“中国创造”A、（NBA球星迈克尔.乔丹知道吧，他创办了“乔丹”品牌的服装，请看）出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）B、师：不单是服装如此，还有刚才我们说到你们父母所使用的手机大部分都是外国品牌诺基亚、三星等牌子，但大部分都是中国制造的；还有阳头人民广场路段统计的小车，72%是外国品牌，但都是中国制造的。MADE IN CHINAC、出示课件，问：了解了、看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？（学生小组内交流）D、小结：当然我们中国品牌只要有自己的技术创新，也会走入世界。因此，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）11、了解我国商品出口国外的情况当代的中国更是有着很强发展市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、销往美国、日本矿产、李宁服装）让学生举例说，课件演示电器类、服装类、福安走向世界商品等。当然我们福安也有很多产品走向世界，前面介绍福安中外合资企业的机电产品都出口很多国家，还有我们福安当地独资企业福安金隆电机有限公司、福安康盛电机有限公司等生产的机电产品、还有福安市华诚电子有限公司、福安市扬林电子有限公司等生产的按摩、保健器材，畅销全国各地并远销国外市场，深受广大消费者的信赖和喜爱，部分产品已经通过了欧盟CE认证及RoHS指令。福安市光大实业有限公司的坦洋工夫红茶，远销荷兰、英国、法国、日本、东南亚等二十多个国家和地区，是中国传统出口产品；我们福安船舶业修造的船舶也远销新加坡、印度尼西亚、希腊和法国等。不仅仅是这些，你还希望中国、福安的哪些产品走向世界呢？（同学们说很好，在现在经济、科技发展的中国，越来越繁荣的福安，相信我们会有更多的产品、更多的品牌走向世界。这一系列的调查说明了商品无国界并板书）13、简介外国文化、体育活动对中国的影响。A、除了商品，其实外国的文化和体育对我们中国的影响也很大。师：你知道哪些外国动画片？外国电影狮子王哈里波特，日本漫画加菲猫和蜡笔小新师：这么多外国动画片同学们都知道，而且这么熟悉，看来影响还挺大。B、外国引入的玩具。（溜冰，滑板车都是外国引进的）师：不仅这些，从外国还引进了很多玩具，像溜冰、滑板车，你们玩过吗，这么多同学都玩过。C、师：其实我们国家的文化对国外也是有影响的，说说中国的动画片，再举例。（动画片、象棋、白云山）出示上海世博会标志,师:同学们这是什么,你知道xx年在我们中国成功举办了哪项世界性盛世?让参观过世博的学生说说自己感受,进而说上海世博成功举办的意义?介绍福安白云山地质公园。师：申报成功，说明了我们福安旅游文化已经走向世界。进而全球的朋友都会来到我们福安，感受我们这里的旅游文化，我们与世界手拉手、心相通，这些不就告诉我们世界各国文化紧紧交融在一起。(板书文化相交融)14、下面是一组图片请看，出示世界杯足球赛图片。师：同学们，还记得xx年吗？对全世界的人民，特别是对我们中国人民来说最值得骄傲的是什么体育盛事？让我们看一下有关奥运会的资料，出示书59面“征集奥运会口号”的文字。小结：简单的资料，却体现了世界各国的奥林匹克精神。出示：xx北京奥运会口号：同一个世界，同一个梦想。学生齐声说。谈谈自己喜爱的体育项目和体育明星。师：是啊，同学已经超越国界，喜欢外国体育明星，在我们福安你知道有哪些运动员吗？介绍福安人陈新华，第38、39届世界乒乓球锦标赛，第6届世界杯乒乓球赛男子团体、男子单打冠军。 师：我们福安运动员也不赖，在世界上展示我们福安人的魅力，这是我们的荣耀。小结：是啊，在各种各样的体育赛事上，各国高手云集，同学们还可以不受国界限制，喜欢外国的运动员。这些无一不告诉我们：体育无国界！（板书）四、延伸拓展（下面有个问题想和同学们一起探讨）中国有些大城市抵制日货，请问这种做法对吗？五、归纳总结1、只要大家手拉着手，你我沟通，心中有份爱，架起一道友谊的桥梁，世界一定会更美好！（板书：我们手拉手）。 2、（播放歌曲）让学生在音乐中下课。3、课后作业：请了解家里购买的物品中有哪些是其他国家或地区的品牌，并把它们在书中61页的世界地图上标出来。我们手拉手 文化相交融我们更近了 体育无国界 商品无国界 附送：2019-2020年人教新课标品德与社会六年级下册我的成长足迹4教学设计教学目标 知识目标：使学生通过对小学6年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。 能力目标：引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。 情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。教学重点：引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。教学难点：通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。教学手段：课前资料收集，多媒体课件，引导学生回顾成长历程中记忆深刻的点滴。教学方法：创设情景法引导法、课堂自主合作交流、讨论法 教学过程： 一、创设情境导入 1、教师：请大家欣赏钢琴曲童年的回忆-理查德。听后谈谈自己的感受。2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。 二、教学互动 1朗诵诗歌童年（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。2、请同学们观看ppt课件，有感情朗读童年趣事（1）（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。 3大家继续阅读童年趣事（2）、（3）（读后小组讨论自己的感受）4请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？ 点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。 5组内交流、欣赏学生自己完成的成长的档案。6、展示具有代表性的我的成长档案（学生ppt材料展示，大家欣赏。）7指明讲述在成长中给自己最大帮组和关心的人。8、观看我们班级集体成长点滴。（