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1 / 3 教育叙事：垒高楼 教育叙事：垒高楼 观察对象：王 *（ 6 岁） 观察时间： *年 *月 *日 观察地点：活动室 观察教师：王 * 活动描述： 今天早晨的晨间晨间区域时间你来到了益智区，几何积木玩具吸引了你，于是你拿起它回到座位上准备开始活动。（几何积木中包含了三组不同形状的积木有长方体、三角体和圆柱体每种各 3 个，大小高低都一模一样）。你拿到操作玩具后按照形状分类了一下觉得没有意思，于是决定开始垒高楼了。 你先很随意的拿一个往上垒一个，但是当垒的稍微高了一点 的时候却塌了，试了两次都没有搭到最高就倒了，你观察了一下手中的几何积木好像在改变搭建的策略，你先将 3个长方体一个一个往上摆。接着又随意的摆圆柱体或者三角体，结果快摆到第 8 个的时候又一次倒了，你连续这样试了5 次都没有成功，这已经是第 7 次失败了。我在旁边看到后，问你： “ 为什么把长方体摆在最下面呢？ ” 你说： “ 这样底2 / 3 下比较稳固。 ” 说完你又开始接着继续垒高楼，我观察到你在垒到最高处的时候用的是三角体，你很细心的把每一个都对齐，但是仍然倒塌了，我告诉你三角体有些不稳当。 你继续进行第 10 次的尝试，你不怕失败 的精神震撼到了老师，我为你感到骄傲。你仍然在努力着想成功，一边尝试一边改变垒的方法，说到： “ 这次一定要搭好 ” 。我提醒你可以换换方法，于是你又将按照 1 个三角体 1 个长方体1 个圆柱体这样垒，但是仍然失败，你不停的变换摆的方法。在第 16 次尝试的时候，你是这样垒的： 3 个长方体 3个三角体 3 个圆柱体，终于成功了，你激动的说道： “ 老师，快看，这次成功了！ ” 我也开心的说： “ 真棒啊，你可真厉害。 ” 你的成功与你的努力和细心十分不开的，不怕失败的精神值得小朋友学习更值得老师学习。 观察识别： 结合指南你在本 次活动中达到了数学的学习目标，能感知形状与空间的关系，并且能用常见的几何形体有创意地拼搭造型。并具有初步的探究能力，在玩的过程中通过边玩边观察，比较与分析物体的变化。 观察回应： 你在尝试中失败了很多次，但是仍然没有放弃，这体现
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