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文档简介
Unit 2 This is my sister. 话题:Introduce family members School Class Name Date 一、本节课的学习目标1能力目标 (1)学会使用人称代词、指示代词及名词单复数等知识描述家人和朋友。(2)掌握英语说明文的写作方法及技巧,展开以人物介绍为主线介绍家人,并能完成“My family.”为题的写作任务。2情感目标: 教育学生要感恩父母,善待他人。二、语料箱词块:名词词块:sister, brother, mother, father, parent, grandmother, grandfather, family, these, those, son, daughter, cousin, uncle, aunt, photo, 句型:This is my sister / brother / friendThese are my parents / grandparentsShe is my sister. / He is my brother.They are my grandmother and grandfather.This is a photo of my family. There are.people in my family. Let me tell you something about my family. I love my family. / 1 have a happy family. Here is my family photo. 名言、谚语、警句 :1. Like father like son. 虎父无犬子。 2. A mothers love never changes. 母爱永恒。 三、写作任务(一)Lead-in: Watch the short show “Family with kids”(Watch and say)(二)Group-work Discussion- build up a family tree According to the video show and build up your family tree.(根据观看的家有儿女短片,画出自己的家谱。)(三)Pair work Introduce your family .(根据提前要求学生带回自己的全家福,学生相互之间介绍自己的家人。)(四)Report(学生根据进行完小组活动后,鼓励学生向全班同学介绍自己的家人。)My family _ _ _ _ _(五)单元话题写作 假如你是Vera,准备将自己全家福寄给在上海的笔友Rose,请以My family为题,写信向她介绍你的家庭成员。要求:1词数60左右。2介绍家庭成员,可添加姓名、职业、年龄等。3可适当发挥。人称:_ 时态:_ 体裁:_, 按_的顺序叙述。列提纲: Beginning: _ _ Main body: _ Ending: _ 写一稿(first draft): 写二稿(second draft): (六)、评价1 .自我欣赏与修正:朗读自己的文章,并从结构、人称、时态、字数、拼写、大小写、标点符号等方面进行自我修正。2. 同伴互赏(1) 写作基本要求:人称, 时态; (2) 要点齐全; (3) 结构: 开头,正文,结尾; (4) 连词的运用;(5)好词好句。3. 评价标准项目 标准自我评价同伴评价教师评价结构(3分)段落合理 (2 分) 衔接自然 ( 1分)内容(8分)要点全面成员姓名(2分)成员年龄(2分)职业(2分)拓展合理 ( 2分)语言(3分)词汇丰富 (1 分)句法正确 ,语言优美( 2分)卷面(1分)书写工整( 1分)(七)总结反思 Wh
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