2011中考现代文阅读五大考点应试全攻略之作品感受参考答案.doc.doc

参考答案文章的评价和鉴赏一、2010年杭州中考题目：父亲是一条鱼(1)父亲大半辈子精心养鱼,对鱼怀有深厚感情，父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中（2）通过把一双儿子丢弃的皮鞋比作两块大石头压在我的心坎上，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情；写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因瘦弱的父亲而产生的伤感之情（3）衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲亲劳的品质（4）写父亲养鱼卖鱼，突出其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关爱二、2010年厦门中考题目：在鸟笼中消失【答案】（1）1813年，美洲大陆的旅鸽多达50亿只；但欧洲人破坏旅鸽的栖息环境，滥杀旅鸽，到了1878年，美洲已见不到成群的旅鸽；人们为了经济利益，大肆捕杀旅鸽，旅鸽数目急剧减少，1880年，旅鸽只剩数千只了，到了1914年，最后一只旅鸽在鸟笼中死亡；（2）示例：第12段中“全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝”用详细具体的数字说明了人类破坏自然，人为干预物种灭绝的速度如此触目惊心（3）我觉得在鸟笼中消失更好。旅鸽在百年间因人类的贪婪和自私、因人类的滥杀，由世界上最多的鸟儿到最后灭绝，给我们极大的警示，最后一只旅鸽玛莎是在鸟笼中消失的，说明当时已经没有野生旅鸽了，这是一个更加触目惊心的事实，而若用最后一只旅鸽则看不出这层意思（4）略三、2010温州中考题目：从教第一课1、（1）推介古典文学作品（2）搬出当代流行作品2、他郁闷不平，不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。或他郁闷不平，不甘于受命运的安排。“我”屡次尝试后受挫的生气与不快，以及不信说服不了迪龙的心理。3、他的作品真实地表现了自己的生活，充满生命力，字里行间又流露出迪龙的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾，令人感到无比沉重。4、迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排，并在其耐心地指导和激励下投身文学创作，老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念，年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界。四、2010哈尔滨中考题目：人性的爱抚【答案】1(2分)为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。2(3分)(1)年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去。(2)当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来。、(3)当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。3(2分)刻薄(多疑冷漠)友善(信任温和)4(4分)(1)年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。5(4分)见解深刻1分，理由充分2分，语言通顺流畅1分。五、2010陕西中考题目：秦腔吼起来1.“吼”既能表现秦腔高亢激越的特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。2表现了香怜爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺术传承的担忧与期望。3.因为一时小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘唱的高亢激越，非同寻常。4.既是对香怜爹一生的总结，又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承上启下的作用。5.（1）热爱秦腔，执着，充满正义感。（2）示例一会变成。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。示例二不会变成。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。(1)答出一点，得1分。共2分。(2)有明确的观点，得1分；能结合文章内客谈出理由，得2分。意思对即可。共3分。六、2010成都中考题目：怎么跌的有尊严1、（6分）当孩子在他们成长的路上跌倒时，我们社会缺少应有的关爱（2分）；我们的教育教会孩子追求卓越却没有教会孩子怎样去面对跌倒（2分）；孩子需要学会在跌倒中站起，具有从跌倒中站立的勇气和智慧（2分）（语意相近即可）2、（4分）烘托了孩子自杀前绝望的心情和“我”闻此消息时沉重的心情（2分），为文章确定了一个较为沉重的情感基调，同时为下文作者对这个男孩自杀事件的思考与追问作了铺垫（2分）（语意相近即可）3、（4分）人生就是一个自我历练的过程，在此修炼中我们往往又是孤独的，孤独应该是修炼中的是一种常态（2分）；我们只有在孤独中学会思考，具备面对孤独的坦然，才能获得生活的智慧（2分）。（语意相近即可）4、（4分）答案略。此题为开放性试题，两个问题要求分别从教育和自我两个角度去谈，观点明确各计1分，阐释清晰，言之成理各计1分。七、2010黄冈中考题目：鹰志1、一、在岩石上磕掉老喙，让其长出新喙；二、用新喙拔掉老趾甲，让其长出新趾甲；三、用新趾甲扯掉旧羽毛，让其长出新羽毛。2、意近即可3、（1）震撼（2）赞美（意近即可）4、通过其他鸟与鹰的对比，衬托出了鹰坚守孤独、磨练意志而能长久搏击天空的志向。5、我的感悟：围绕坚强，磨砺等方面回答即可八、2009锦州中考题目：云雀1刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。（1分）时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。（1分）每每黎明时：叫声很忧郁。（1分）当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。（1分）云雀的形象：追求自由，向往云天。（1分）2同情或可怜。（1分）（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。（1分）（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（1分）（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（1分）4）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（1分）（你从文中哪些地方看出来的？答对其中的三点即可得三分）3（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（1分）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。（1分）4围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。（3分）5本题重点是品析动作描写（碰、撞、挤、盯）及其作用。示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。（3分）6同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；示例2从云雀角度谈对自由的渴望；示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。（3分）九、2010兰州中考题目：悠长的铃声1.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分）2.（4分）（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）3.（4分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）4.（1）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点2分。）（2）若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两点皆可，每点2分。）5.（4分）结合“默契”谈感悟2分，结合生活实际1分，语言表达1分。十、2009金华市中考题目：那盆水仙花1、老头送水仙老头救人牺牲2.我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可）3.（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备反抗的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可）4.“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”5.（1）增强小说的真实感。（2）便于作者叙述故事，抒发情感。十一、2009烟台中考题目：绝唱1答案示例：这里指荷花直立而美好的样子。(2分)2外在形态(形象)议论、抒情(评分：2分。每空1分，第二空只答对一项不得分)3(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(评分：4分。每句2分，意思对或言之成理即可)4答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(评分：2分。只答后两句，大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得1分)5答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分：4分。大意对即可)6答案示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。(评分：3分。大意对即可)十二、2009义乌中考题目：温暖的扑克1女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。（2分，意思对即给分）2表达了爷爷焦急的心情，体现了爷爷对女孩的关爱。（3分，答出表达了“爷爷焦急心情”给2分，答出“体现了爷爷对女孩的关爱”给1分，意思对即给分）3例：我想，她的确是个实在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。（3分，可从“实在”、“年龄小或学生”、“第一次打工”等方面描写，答对一个方面得1分。意思对即可）4例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。（6分，紧扣文本、叙述确切给2分，突出主题、言之有理给2分，叙评结合、语言通顺给2分）十三、2009义乌中考题目：你为什么拿这一个1.答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。2.答案：原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。3.答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。4.答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。评分：理解恰当得3分，启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。十四、2009义乌中考题目：你为什么拿这一个1登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台。(3分，l空1分。)2历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。(2分，l点1分，意思对即可。)3第段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。(3分，答出承上启下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出历史回顾”或“点山背景”，l分。意思对即可。)4(1)南宋王朝苟且偷安，辛弃疚力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。(2分，答出“唏嘘、长叹”的原因，l分；答出“一样”的原因即“南宋王朝苟且偷安”，1分：意思对即可。)(2)更多的人记住了辛弃疾，记住了这首词，记住了郁孤台，并且融入了心中，他们脚踩历史足印，心念古今人事。郁孤台若有知，当倍感欣慰。(2分，答出“记住辛弃疾或郁孤台”，或“脚踩历史足印，心念古今人事”，或“牢记历史”。意思对即可。)5本题系开放题，答山古建筑物名、古代名人、相关的名诗名句，表述连贯即可。(两句共6分。每句中，古建筑名，1分；古代名人及名篇，l分；名句，1分。)例：醉翁亭，欧阳修为他写醉翁亭记，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的名句；滕王阁，王勃为之写滕王阁序，留下了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等名句。十五、2009武汉中考题目：父爱陷阱1.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)2.答案要点:父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。3.埋下了四处伏笔:(1)忽然，他听到一陈意意的声音，是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲身边的草丛凌乱不堪。4、(1)父