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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班数学:豆子排队 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_数学课题现场会研究课一、活动目标1、学习将收集的豆子进行10以内的分类、排列,尝试用数字进行记录。2、感知物体的大小、数量与排列长短的关系。3、利用生活中的自然材料,结合生活经验进行探索发现,激发幼儿学习数学的兴趣。二、活动准备1、幼儿操作用的蚕豆、黄豆、红豆若干,幼儿操作纸2份,铅笔,橡皮,盘子。2、投影仪。3、平时幼儿玩过豆子。三、活动过程1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师:看看老师带来了什么?(出示红豆、蚕豆和黄豆 ) 2、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的豆子,排列长短不一样。(1)讲解示范操作要领。师:这些豆子想请你们帮个忙,给这些豆子排队。 猜猜第一条线上排什么? 师:那第二、第三条线上呢?(2)教师提出操作要求,幼儿操作,用豆子在操作纸1上排队,尝试用数字记录,教师巡视辅导个别幼儿。(3)请幼儿讲述排列结果,讨论“为什么都是七颗,队伍却不一样长呢?”(4)小结:在给相同数量的豆子排队时,豆子大小不一样,排列的队伍不一样长。3、第二次探索活动:感知大小不一的豆子,排列相同长度时,所用豆子的数量不同。(1)出示操作纸2,设疑引导幼儿思考。师:如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的豆子的数量会不会一样多?(2)交代探索要求,幼儿操作,教师巡视辅导幼儿完成作业。(3)幼儿讲述操作结果。幼儿讨论操作结果。教师:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少?(4)小结:在一样长的线上用大小不一样的豆子排队时,豆子的数量不一样多。4、活动拓展。启发幼儿利用
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