2019年中考生物 专题复习六 生命的延续 发展和健康地生活 第25课时 生命起源和生物进化课件 新人教版.ppt

第25课时生命起源和生物进化,UNITSIX,第六单元生命的延续、发展和健康地生活,考点一地球上生命的起源,1.研究生命起源的科学方法:推测。（1）概念:根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。（2）要求:需要有一定的做基础,还需要有严密的与丰富的联想和想象,而不能凭空想象。（3）有关生命起源的几种学说:神创论、自然发生论、宇生论、热泉生态系统、化学起源论（被大多数人认同）。2.原始生命起源的条件（1）物质条件:原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和氢气等。与现在大气相比,原始大气中没有。（2）能量条件:原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、高温以及雷电等,为化学进化提供能量。（3）环境条件:像一盆稀薄的热汤,是原始生命诞生的摇篮。,证据,逻辑,氧气,原始海洋,3.原始生命起源的过程（1）从无机物小分子形成。（2）从有机物小分子形成。（3）从有机物大分子形成。（4）从有机物多分子体系演变成。,【点拨】生命起源的第一阶段发生在原始大气中,并已得到米勒实验的验证;其他几个阶段发生在原始海洋中。,有机物小分子,有机物大分子,有机物多分子体系,原始生命,4.米勒实验（1）密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的。（2）火花放电模拟的是原始地球中的、高温等条件。（3）反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于。（4）米勒实验表明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的。,原始大气,闪电,原始海洋,有机物,图25-1米勒设计的实验装置示意图,地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实。（）米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的。（）原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、硫化氢等气体。（）,甄别判断,【答案】,考点二生物进化的历程,1.研究生物进化的方法在生物学研究中常常用到的方法。是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们之间的。,比较,比较,对比,亲缘关系,2.研究生物进化的证据（1）最直接、最重要的证据:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层中,生物形态结构越,生物越;越晚形成的地层中,生物形态结构越,生物越。,化石,简单,低等,复杂,高等,图25-2,【思维警示】晚近形成的地层中不一定都是高等生物的化石,有些低等生物也能够适应环境生存下来。,通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明,这种动物既像鸟,又像,由此推断鸟类可能是由进化而来的。（2）比较不同生物的基因和蛋白质分子差异:蛋白质分子差异越小,亲缘关系越;蛋白质分子差异越大,亲缘关系越。（3）比较不同生物的形态和解剖特征:形态结构越相同,亲缘关系越。例如,通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较,发现它们虽有差别,但也有许多共同的特征,这说明它们可能是由进化而来的。,爬行动物,爬行动物,近,远,近,共同的祖先,3.生物进化的大致历程,图25-3,鸟,哺乳,爬行,两栖,鱼,种子,苔藓,蕨类,单细胞,藻类,4.生物进化的总体趋势（1）从生活环境考虑,生物进化由到。（2）从结构特点考虑,生物进化由到。（3）从生物的进化地位考虑,生物进化由到。,水生,陆生,简单,复杂,低等,高等,考点三生物进化的原因,1.自然选择（是自然选择学说的提出者,生物进化论的奠基人）（1）概念:自然界中的生物,通过激烈的,生存,被淘汰。（2）内容:过度繁殖:生物普遍具有很强的能力,能产生大量的后代。生存斗争:在自然界中,生物赖以生存的和都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。生存斗争包括生物个体之间（同种或异种）的斗争,以及生物与无机自然界（如干旱、寒冷等）之间的斗争。由于生存斗争,导致生物大量死亡,结果仅有少量的个体生存下来。遗传变异:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,并且变异具有性。对生物个体的生存来说,变异包括有利变异和不利变异。适者生存:生物在激烈的生存斗争中,具有变异的个体,适应环境能力强,能在斗争中取胜而生存下去,并逐代遗传积累,这就是适者生存,反之,不适者被淘汰。,达尔文,生存斗争,适应者,不适应者,繁殖,食物,空间,不定向,有利,【点拨】过度繁殖是原因,生存斗争是手段,遗传和变异是基础,适者生存是结果。生物在繁衍的过程中,会不断产生变异,只有那些可遗传的变异有利于生物的进化,是生物进化的基础。生物的变异一般是不定向的,有可能对生物的生存有利,也有可能对生物的生存不利。而自然选择是定向的,只选择具有有利变异的个体,淘汰具有不利变异的个体。通过自然选择保留下来的变异并不是永远都有利于生物生存。,2.人工选择（1）概念:选择生物中某些对有利的变异,并使其得到积累和加强的过程。饲养动物和栽培植物是长期选择的结果。例如,鸡的品种多样。（2）自然选择与人工选择的比较:,人类,人工,长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。（）抗生素的使用导致细菌出现抗药性的变异。（）啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫反复不断伸长的结果。（）长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性。（）,甄别判断,【答案】,1.提出问题:动物的保护色是怎样形成的?2.作出假设:动物保护色的形成是自然选择的结果。,|实验梳理|模拟保护色的形成,3.制订并实施计划（1）准备一块面积为0.8米0.8米的彩色布料和100张各种颜色的小纸片。（2）以小组为单位,56个同学为一组。（3）在桌子上展开布料,作为生物的“生活环境”。（4）学生作为“捕食者”,小纸片作为“猎物”。（5）“捕食者”每转向桌子一次,选一张小纸片,把它拿出来放在另一只手里,然后继续转身选取,直到彩布上只剩下25张小纸片。（6）统计“幸存者”数目。（7）假设每个“幸存者”都产生3个后代,且体色与自己的相同,取相应备用小纸片。（8）将“幸存者”和它们的后代充分混合,重复上面的第（4）（7）步,每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。,4.得出结论:动物保护色的形成是自然选择的结果。注意事项彩布相当于生物生活的环境,小纸片代表某种动物不同体色的变异类型,我们扮演的是捕食者的角色,备用小纸片代表“幸存者”的后代。“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片,避免主观因素的影响。,【思维警示】保护色、拟态和警戒色都是自然选择的结果。,有关“模拟保护色的形成过程”实验的表述中,不正确的是（）A.大的彩色布料模拟的是环境的色彩B.具有保护色的小纸片都不会被捕食C.具有保护色的小纸片幸存数目多D.通过繁殖使具有保护色的小纸片的数目越来越多,典例分析,【答案】B,探究一地球上生命的起源,例12018常德米勒的实验说明了生命起源过程的哪一阶段成为可能（）A.无机小分子转变成有机小分子B.有机小分子转变成有机大分子C.有机大分子转变成原始生命D.原始生命转变成原始单细胞生物,【答案】A,【变式1】关于生命的起源,下列叙述不正确的是（）A.米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B.生命起源于原始陆地C.原始生命诞生的标志是能从外界获得营养并排出代谢废物,能进行生长和繁殖等D.生命的产生过程大致分三个阶段:无机小分子合成有机小分子、有机小分子聚合成有机大分子、有机大分子形成原始生命,【答案】B,探究二生物进化的历程,例22017怀化下列关于生物进化历程的说法,不正确的是（）A.从水生到陆生B.从低等到高等C.从矮小到高大D.从简单到复杂,【答案】C,【变式2】2017济宁图25-4中的植物按照从高等到低等的顺序排列正确的是（）A.B.C.D.,【答案】D,图25-4,探究三生物进化的原因,例32018威海“超级细菌”泛指那些对多种抗生素有耐药性的细菌。下列关于“超级细菌”形成原因的分析,错误的是（）A.抗生素的使用促使细菌产生了耐药性变异