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文档简介
二年级语文下识字1教学设计二(2)二、诵读1、出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。2、开火车读,要求读得正确、流利。3、比读。看谁读得有感情、有韵律。4、互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。5、全班齐读。(有感情地读,促进学生的感悟与想象。赏读给学生提供展示机会,同时也促进了学生的相互学习。)三、练习出示我会读中的词语。1、分小组轮读。2、找朋友游戏:出示我会读中的生字。小朋友,生字在这里很孤单,咱们给它找找好朋友吧!3、再读。采用多种方式读。(采用活泼的方式进行朗读与组词,激发学习兴趣,促进了巩固与积累。)写字1、出示金、尽、层、丰、壮生字,引导学生认读。2、观察我会写中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形,记住字形。3、说说难写的字和容易写错的字。4、教师范写,学生评说。5、学生练习。伙伴互评。(培养学生观察与分析字形的能力,提高写字技能,扎实进行训练。)四、拓展秋天是收获的季节,学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语,你们也来展示一下吧!1、组内交流,加以整理。2、全班展示。小组选出代表,把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。3、评出丰收小组,奖给组员一颗金色的星星。(展示交流,不仅促进学生积
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