三年级语文教案：爱什么颜色.doc_第1页
三年级语文教案：爱什么颜色.doc_第2页
三年级语文教案：爱什么颜色.doc_第3页
三年级语文教案：爱什么颜色.doc_第4页
三年级语文教案：爱什么颜色.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文教案：爱什么颜色知识目标：通过儿歌学习，会认读课文生字，会读写课文一类字。能力目标：有感情地朗读课文，学会观察身边事物，抓住事物的颜色特点。能背诵课文，自己给诗歌补充一个小节。情感目标：体会诗歌意境，边读边想象，激发学生热爱大自然，热爱生活的感情。教学重点：朗读课文，掌握课文生字，知道作者喜爱那几种颜色的原因。教学难点：培养独立识字能力和阅读赏析能力。教学方法：通过把学习主动权交给学生，引导学生运用自己的方法来认识生字和熟记它们。通过反复诵读，从形式上分析句子的整齐美与参差美；从语言风格上分析不加修饰的质朴美。通过小组合作练习和表演，培养学生分工协作的能力和提高朗诵兴趣。通过开展我们来做小诗人的竞赛活动，发展学生的想象力和说话能力。教学课时：三课时教学过程：第一课时一、导入：我们的生活是五颜六色的，正是由于有了这些美丽的颜色，生活才变得美好。你爱什么颜色？原因？今天我们一起学习一首诗歌，看看作者喜欢什么颜色。二、自读课文，学习生字，整体把握。1、小组合作，试读课文。请同学们把课文读两到三遍，认生字，把诗歌读流利，读准确。（出示生词）2、教师提问：这些词语都认识了吗？指名读生词：你是怎么认识它的？我们可以想什么办法来记住它？看谁的办法最好。碧蔚辽将战乘威武强调：朝阳乘风破浪武士碧绿3、玩游戏，书写并熟记生字。第二课时4、教师谈话：生词都认好了，我们来读一读这首诗吧！那么怎么才算是读好了这首诗呢？（板书：读）（预测-生：要有感情的读。生：要读出问题。生：要读出自己的感受。师：不光要读流利，还要读得有感情，读出自己的疑问，读出自己的感受。这样读我们就叫品读。（板书：品）你们看这个品字，三个口字，不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗？那我们就来认真地品读一番吧！三、品读诗歌。1、第一节（教师引导）指名分节读全文，在学生读的过程中进行正音。师：请一个同学来读一读第一节。我爱碧绿的颜色，因为-禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。引疑：当你们读这一段的时候，心里有问题吗？（一起讨论解决学生的问题，帮他们感受农村的自然风景的美，热爱家乡的情感，再推进到连我的梦，也是碧绿的，你们感觉美吗？生：我们觉得很美。教师：那我们就把这种美的感受读进去。（生再读。）嗯真的很美啊。2、第二节（学生自学）谁来读第二节？应该体现什么样的思想感情？我爱火红的颜色，因为-朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。教师积极评价，特别注重学生的情感态度，热爱自然热爱生活，满怀骄傲。全体练读（配乐）。3、第三节（学生自学）我爱蔚蓝的颜色，因为-辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。自由读：你们认为怎样才能读好？学生读完后发表自己的看法。4、诵读全篇。5、小组合作练习诵读，表演方式自定，看哪个小组读得最好（配乐）。第三课时你喜欢什么颜色？请你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论