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文档简介
人教版一年级下册整十数加、减整十数数学教案教学目标:1、理解和掌握整十数加减整十数的口算方法,并能比较熟练的口算。2、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程,体会新旧知识间的联系,获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。3、在学习过程中能积极思考、交流、倾听,体会学习的成功,提升学习数学的自信心。教学重点:重点掌握整十数加减整十数的口算方法教学难点:理解整十数加、减整十数的算理教学准备:卡片教学过程:一、创设情景1、谈话:今天,老师给你们带来了礼物,看!(出示实物糖球,左手三串,右手两串)。2、教师举起左手的糖球,提问:老师左手拿着多少个糖球,你是怎么知道的?右手呢?小结:一串糖球有10个,三串糖球就是3个十,是30,两串糖球是2个十,是20。二、自主探索1、教学例题。)提问:看着这些糖球,你能提出哪些数学问题?(2)求一共有多少个糖球用什么方法计算?怎么列式?学生回答,教师板书:30+20=?(3)提问:为什么用加法计算?你想怎样算?(4)可以用学具摆一摆,可以结合以前学过的知识来想一想,也可以和周围的同学讨论,然后说给全班同学听。小组内讨论后,组长汇报讨论结果,(5)全班交流,教师板书算式的得数。(学生可能会说3个十加2个十得5个十,5个十是50也可能会说因为3+2=5,所以30+20=50。)(6)谈话:我们学习了整十数加整十数,(板书课题)同学们的算法都很好,我们的好朋友也来了,看看他们是怎么算的?2、教学试一试。提问:刚才,我们提的那个问题可以用减法来计算?你会列式计算吗?教师根据学生的回答板书;30-20=10。提问:计算时你是怎样想的?谁愿意说给大家听。3、小结:同学们自己动脑思考并与同学合作,学会了一些整十数加、减整十数的计算方法,以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种。三、巩固应用1、想想做做第1题。学生独立列式计算,说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。2、想想做做第2题。出示第一组、第二组题让学生按组计算。让学生自己出一组这样的题并进行计算。全班交流自己的出题情况。4、想想做做第3题。谈话:请看第3题,我们来做开火车的游戏。仔细看图,你知道火车怎么开吗,说给大家听听。学生在方框里填数后,一人报得数,全班学生一起订正。5想想做做第4题。学生直接写得数。四、
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