地理老师个人工作计划

1 / 6 地理老师个人工作计划 小编语：作为一名地理教师，该如何制定自己的教学工作计划呢？以下是上学吧范文大全工作计划频道为大家整理的地理老师个人工作计划，供大家参考 ! 通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的 临时抱佛脚 。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。 这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点 -在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 本学期，本人 承担初一年六个班的地理教学任务，每周 12 个课时。上学期，平均只有 2、 3 人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级 B 级的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。 2 / 6 、更多注重平时读图能力的培养 与训练。 各大洲的地形特征和气候特征；几个大国的人文特征。 1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。 、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量 分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研课程标准和考试说明，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。 、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向 45分钟要效率，提高教学质量。 3 / 6 、做好初高中知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图能力的培养，注重学生地 理文字的表达，使学生比较系统地掌握地理知识。 、认真贯彻落实学校 创新机制、深化改革、打造特色、提高质量 的工作思路，以 学习对终身发展有用的地理 为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 本学期教学班 3 个， 3 个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的基础相对较好的不多 .总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了 高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析初中的知识，加深难度。 4 / 6 1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识。 、图文结合学习地理基础知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理 (世界和中国地理 )。 、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。 1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂 45 分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要 求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性 ; 、充分利用现有电教媒体进行教学，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。 、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法 ;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是 形象直观教学法 和 案例教学法 ，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。 、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高 考题型，以适应综合考试的要求 ;布置适量的课5 / 6 堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。 按照大纲中规定的高中课程计划，每周授课 3 课时。12 周之前讲完高中选修教材第一册全部内容 12 周之后进入区域地理的复习。 本学期我继续担任高二年级 12， 13， 18，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。 教材是最重要的课程资源，它直接体现了课 程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然 3 个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。 在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时 改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题6 / 6 及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。 在课余时间，广