外贸单证实务说课.ppt

物流信息管理,外贸单证实务说课工商系物流管理专业汪永幸,以岗位需求整合课程内容,一,二,三,以单证制作为主要教学情境,核心课,外贸单证实务说课,以理实、课证、德技三结合为思路,目录,外贸单证实务说课,外贸单证实务说课,一、定位目标,外贸单证实务,外贸单证实务说课,前续主要课程列表：,一、定位目标,计算机、经济学基础,物流管理、国际贸易实务,第一学年,第二学年,第三学年,ERP生产运营,课程时序,报关理论与实务,仓储配送管理,运输管理实务,外贸单证实务,前期课程,专业基础,课程结构,专业核心,拓展课程,国际货运代理,采购管理,外贸单证实务说课,外贸单证实务说课,一、定位目标,外贸单证实务说课,第二部分,课程内容,外贸单证实务说课,基于工作过程的课程设计思路,以岗位群的工作任务为切入以行动化的学习项目为载体以贸易单证制作为教学主线,外贸单证实务说课,内容设计,项目一,项目二,项目三,项目六,项目七,项目八,信用证的审核与更改,办理商品出货业务,办理商品运输业务,办理货运保险业务,申领产地证明业务,办理收汇结汇业务,办理进出口报关业务,办理出入境报检业务,项目四,项目五,外贸单证实务说课,共64学时,外贸单证实务说课,重点,难点,销售合同商业发票装箱单据保险单据,海运提单产地证明报关单据报检单据,外贸单证实务说课,第三部分,教学设计,外贸单证实务说课,整体设计,内容设计,目标设计,项目设计,进程设计,课程思路,考核设计,内容要全面,思路是关键,目标要清晰,项目要合理,进程要恰当,考核要公正,1,整体设计,外贸单证实务说课,1,整体设计,外贸单证实务说课,项目一办理商品出货业务,任务一商业发票（4学时）,知识能力素质三位一体相辅相成,2,单元设计,外贸单证实务说课,1,单元设计,发票的含义,发票是什么,发票的内容,商业发票,应用缮制,发票的种类,发票的作用,第一次课理论,外贸单证实务说课,单元设计,外贸单证实务说课,第四部分,方法手段,外贸单证实务说课,因材施教、理实结合、课证结合,学情分析,外贸单证实务说课,教师引导,学生体验,总结评估,体验式教学,教学方法,外贸单证实务说课,体验式教学,注重：学生体验、感悟、成长,在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,在引导下实践,1,教学方法,外贸单证实务说课,教学方法,外贸单证实务说课,问题分析,相关知识,实施步骤,引入案例,教学手段,外贸单证实务说课,角色模拟,教学手段,外贸单证实务说课,通过课程项目设计,转理论为实践操作,做中学学中做,教学手段,理实一体,外贸单证实务说课,第五部分,教学条件,外贸单证实务说课,为实现专业培养目标，实现产学一体，与企业无缝对接，本专业实训课程贯穿整个教学过程，采用单项实训，综合实训及企业实习等几种实训教学方式，依托行业，校企合作、工学结合，实现由单项到综合、循序渐进，逐步形成完善的实训体系。,-校内实验实训室3个（单证制作、ERP运营、物流信息管理）,实践条件,五、教学条件,外贸单证实务说课,单证操作实训室及教学系统,五、教学条件,实践条件,外贸单证实务说课,五、教学条件,专兼并举，打造双师素质教学团队,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,师资队伍,专兼并举，打造双师素质教学团队,外贸单证实务说课,聘请企业高管担任兼职教师专兼并举、打造双师素质,企业挂职锻炼,提高教师实践操作能力,教改、精品课程、校企合作课程,增强教师教学科研能力,五、教学条件,专兼并举，打造双师素质教学团队,师资队伍,外贸单证实务说课,教师走访企业顶岗实践学习,五、教学条件,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,师资队伍,外贸单证实务说课,五、教学条件,教学资源,教材选用：机械工业出版社，章安平主编高职高专经济贸易类专业规划教材特点：技能导向、强调应用符合课程设计的要求,外贸单证实务说课,教学资源,企业单证样本,精品课程平台,视频资源,课程微信平台,单证QQ群,网络资源,教,学,资,源,整,合,五、教学条件,外贸单证实务说课,第六部分,考核评价,外贸单证实务说课,20%,20%,40%,20%,出勤、作业+小组得分+团队参与度+期末考试=总评成绩,六、考核评价,课程考核,外贸单证实务说课,六、考核评价,教学评价,外贸单证实务说课,第七部分,课程特色,外贸单证实务说课,1,项目内容岗位需求结合,七、课程特色,外贸单证实务说课,2,理实结合,七、课程特色,理论讲解,实践操作,多媒体,项目导入,问题讨论,计算机,单证系统,角色模拟,相辅相成,外贸单证实务说课,3,课证结合,七、课程特色,国际商务单证员：近三年通过率达90%以上,外贸单证实务说课,八