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(青岛版)四年级科学下册教案第二单元 岩石的科学3. 认识岩石教学目标:知识与技能:通过老师提供岩石图片和实物,学生自行搜集有关岩石变化的资料,使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程,并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。过程与方法:让学生经历“假设验证”的科学研究过程,能够根据现象,初步解释自然界中岩石变化的原因。情感态度价值观:激发学生热爱大自然,探索大自然的兴趣,培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。教学重点:指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征。教学难点:给岩石进行分类。教学准备:1.教师:岩石标本、实验表格、小刀、放大镜。2.学生:采集各种岩石标本并洗干净,记好采集地点,搜集有关岩石的资料。教学过程:一、提出问题创设情景,引入课题。放岩石录像。师:关于石头,你都知道些什么?二、猜想假设生:展示自己带来的石头。师:(小结)这些石头我们都称之为岩石,它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。三:制定方案:研究各种岩石的特征。师:关于岩石你们想了解什么?生: 师:归纳学生提问,确定今天研究的问题:岩石的主要特征是什么?引导学生明确自己的研究方法。生:回答。师:根据学生的回答归纳要研究的问题。生:分组研究桌上的各种岩石,并填写实验记录表。(教师要进行了解,根据实际情况和学生的需要,给予适当的指导、帮助。)师:引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。师:介绍新的认识岩石特征的方法:用化学药品认识盐酸认识岩石的特征。(化学药品先集中放,学生使用时,再由教师发给每个小组。)师:介绍盐酸,强调盐酸是化学药品,有很强的腐蚀性,注意安全。介绍实验方法:利用滴管,在岩石上滴12滴,然后观察现象。生:分组实验。(教师要进行巡视,注意学生的使用盐酸的情况。)生:汇报实验情况。填写记录表格。四、实施方案:认识岩石在生活中的应用师:岩石在我们的生活中有哪些用途?师:播放录像资料。生:说一说。五、展示交流动手玩一玩 师: 展示几种不同的岩石标本盒生:看书:了解标本盒的制作方法。玩一玩师:布置课后采集岩石,自制标本盒的作业。六、拓展创新师:归纳总结。(注意既总结本课的知识点岩石的特征,又总结研究岩石的观察方法利用感官、工具及其它物质如化学药品,三方面的结合才全面了解一个物体特征。)师:大家感觉我们这节课上得怎样,在刚才的研究中你还发现了什么问题?
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