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文档简介
4.3化学方程式,新知学习,问题导学,互动探究,课堂反馈,第2课时根据化学方程式的计算,问题导学,4.3化学方程式,新知学习,4.3化学方程式,知识点怎样根据化学方程式进行计算,(一)根据化学方程式计算的依据1根据化学方程式计算的依据:化学方程式不仅表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律,而且还能表示各反应物、生成物之间_的关系。2“在化学方程式中各物质的质量比”在数值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数乘积之比。,质量比,4.3化学方程式,(二)计算步骤1计算步骤设根据题意设_写写出正确的_找找出已知量、未知量之间的关系(根据化学方程式求出相关物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积,标在其化学式正下方;把题中已知条件和未知量标在相应物质的相对分子质量与化学计量数乘积的下面),未知量,化学方程式,4.3化学方程式,列列出_求求出_答回答问题2注意事项(1)设未知量时要指明物理量,不带单位。(2)题目给出量的单位不统一时,要换算成统一的单位。(3)代入化学方程式计算的任何一种物质都必须是纯净物。,未知量,比例式,4.3化学方程式,互动探究,探究点一化学反应中各物质之间的质量关系,情景展示,4.3化学方程式,问题探究,根据化学方程式计算的依据是什么?,思考交流,4.3化学方程式,归纳提升,化学方程式不仅能表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律,而且还能表示各反应物、生成物之间质量比的关系,在数值上等于各物质的相对分子质量与其化学计量数的乘积之比,这就是根据化学方程式计算的依据。,课堂速记,4.3化学方程式,探究点二已知量为纯净物的简单计算,情景展示,例:在实验室中,将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合,求过氧化氢完全分解后,生成的氧气质量是多少?解题步骤书写格式,4.3化学方程式,4.3化学方程式,问题探究,如何进行已知量为纯净物的简单计算?,思考交流,4.3化学方程式,归纳提升,根据化学方程式计算,体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系,计算时需找出反应物(或生成物)纯净且完全反应的质量,再代入化学方程式计算。注意体积不能代入计算,需换算成质量再进行计算。根据化学方程式计算,体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系,计算时需找出反应物(或生成物)纯净且完全反应的质量,再代入化学方程式计算。注意体积不能代入计算,需换算成质量再进行计算。,4.3化学方程式,核心应用,核心一已知量为纯净物的计算,4.3化学方程式,4.3化学方程式,方法点拨根据化学方程式的计算体现的是纯净物间按一定质量比发生反应的关系,因此解题时,首先要找出题中反应物(或生成物)纯净的且完全反应的质量,再代入化学方程式计算。体积是不能直接代入化学方程式计算的,需根据公式“质量体积密度”换算成质量才能代入化学方程式计算。,4.3化学方程式,探究点三含杂质问题的计算,情景展示,4.3化学方程式,问题探究,含杂质的计算应注意什么问题?,思考交流,4.3化学方程式,归纳提升,代入化学方程式计算的量必须是参加反应的或反应生成的纯净物的质量,若不纯,要换算成纯量;若有反应物剩余或原来有生成物的都要扣除。常用以下公式换算:纯净物的质量混合物的质量纯净物的质量分数(纯度)。,课堂速记,4.3化学方程式,根据化学方程式进行计算的规范解题过程一般分为六步:1设未知量。2书写用到的化学方程式(即写配标注),特别是化学方程式的配平是至关重要的。3将用到的物质的质量关系标注在相应的化学式的正下方;上行是相对质量关系(即利用相对原子质量或相对分子质量乘相应的化学计量数得来的),下行是纯物质质量(即已知量和未知量)。,总结归纳,4.3化学方程式,4列计算用到的比例式,即上行的相对质量比等于下行的实际质量比。5求算结果,注意一定要有单位。6简明地写出答案,一般是问什么就答什么。,课堂速记,4.3化学方程式,课后反思点1学生是否能掌握根据化学方程式进行计算的规范解题步骤?2是否能解决有关不纯物质的计算问题?3想一想本节课还有哪些没讲解到位?需要补充哪些知识?,4.3化学方程式,核心应用,核心二含杂质问题的计算,2t,4.3化学方程式,方法点拨代入化学方程式中计算的量必须是参加反应的或反应生成的纯净物的量,若不纯,要换算成纯量;若反应物有剩余或原来有生成物存在的都要扣除。常用以下公式换算:纯净物的质量混合物的质量纯净物的质量分数。,4.3化学方程式,根据化学方程式的计算,反应中各物质质量比=(相对分子质量X化学计量数)之比,设未知量写化学方程式找相关量列比例式求未知量回答问题,单位要统一:代入计算的量必须是纯净物的质量,课堂反馈,知识点1化学反应中各物质之间的质量关系,4.3化学方程式,B,4.3化学方程式,D,4.3化学方程式,(ba),(ca),(cb),MgO,Mg和O2,知识点2已知量
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